劉申明

【摘要】隨著現(xiàn)代科技信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，人們的思維、生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了改變，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，為了滿(mǎn)足新環(huán)境對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，高職英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式改革成為必然。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的必然性，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新對(duì)策，以構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、終身化的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 高職英語(yǔ)教學(xué)模式 創(chuàng)新與發(fā)展

為適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高職英語(yǔ)應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境對(duì)人才的需求。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的必然性

1.國(guó)家教育發(fā)展的必然需求?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息通信技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用，對(duì)教育發(fā)展也產(chǎn)生巨大的影響。解決教育發(fā)展的困難，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，以信息化手段推動(dòng)教育理念與教育模式的創(chuàng)新成為有效途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，改變著傳統(tǒng)的教育理念、模式及人才培養(yǎng)方式，而數(shù)字教育、網(wǎng)絡(luò)化教育等教育模式是傳統(tǒng)教育面臨的必然趨勢(shì)。

2.滿(mǎn)足學(xué)生的認(rèn)知必然需求?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等對(duì)人才需求提出更高的要求。在這一背景下，高職學(xué)生的認(rèn)知一方面受中小學(xué)教學(xué)思維的束縛，另一方面又受到信息化時(shí)代的影響，特別是認(rèn)同教育過(guò)程中的體驗(yàn)、交互，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的訴求。

當(dāng)前高職學(xué)生多為90后，手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字媒體技術(shù)，極大的影響了他們的生活方式、思維方式、學(xué)習(xí)方式及興趣與習(xí)慣，并成為推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新改革的重要外力。此外，為滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的數(shù)字化需求，高職教育需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣及實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)模式。

3.提高教學(xué)質(zhì)量的必然需求?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，為高職教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有利條件。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，成為提高教學(xué)質(zhì)量的必然需求。通過(guò)創(chuàng)設(shè)以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐過(guò)程中提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合應(yīng)用能力，為社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供英語(yǔ)復(fù)合型人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑

1.提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，基于高職英語(yǔ)教師的視角，積極引進(jìn)教育理念，轉(zhuǎn)變?cè)玫慕虒W(xué)觀念，適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境的發(fā)展需求?；诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境中的信息應(yīng)用技術(shù)手段的運(yùn)用，高職英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，吸取新思想、新理念，不斷豐富行業(yè)英語(yǔ)知識(shí)提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，通過(guò)增加教學(xué)樂(lè)趣，讓學(xué)生將教學(xué)知識(shí)充分吸收，并靈活應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語(yǔ)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，進(jìn)而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。課堂對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)理念與教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)的重要場(chǎng)所，也是教學(xué)改革實(shí)踐的地方。由此，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職英語(yǔ)教學(xué)模式如何創(chuàng)新改革，教學(xué)理念和教學(xué)方法的時(shí)間離不開(kāi)課堂。

首先，變革高職英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)。積極探索互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上教學(xué)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況開(kāi)展“空中課堂”教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生時(shí)間、空間的需求，將靜態(tài)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的視頻或者大型開(kāi)放課程形式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)和渠道，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加自由與靈活。

其次，積極構(gòu)建混合式教學(xué)模式。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下混合式教育指的是在線(xiàn)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合，利用在線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將其作為傳授知識(shí)的重要渠道，強(qiáng)化教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的線(xiàn)下互動(dòng)，從而進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的探索研究、思考、互動(dòng)與實(shí)踐等活動(dòng)，使傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教師為中心、知識(shí)灌輸方式，變?yōu)閷W(xué)生為中心，提升學(xué)生能力為目標(biāo)的個(gè)性化教學(xué)模式。

再就是，基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，由教師引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)固件學(xué)習(xí)小組的方式提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，構(gòu)建個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

最后，創(chuàng)建新的教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系。主要包括兩個(gè)方面：一方面，針對(duì)師資質(zhì)量評(píng)級(jí)體系，形成以第三方多方參與評(píng)價(jià)的模式；另一方面，針對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體系，主要形成包括目標(biāo)、手段及內(nèi)容的個(gè)性化，評(píng)價(jià)主體實(shí)現(xiàn)多元化，不僅由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要包括同學(xué)之間及學(xué)生自身的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新，成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要、滿(mǎn)足社會(huì)市場(chǎng)人才需求的必然條件?；诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下先進(jìn)的信息技術(shù)手段，高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新主要從教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)模式兩個(gè)方面創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的課堂氛圍和教學(xué)內(nèi)容，解決學(xué)生個(gè)性化需求，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改善英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，最終培養(yǎng)出高水平英語(yǔ)綜合型人才。

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