沈彩云??

摘要：寫作是英語教學的重點。英語寫作水平的高低，也直接決定學生的整體成績。文章以Changes in my hometown為例，談談三段式作文在英語寫作中的運用。

關鍵詞：初中英語；英語寫作教學；三段式作文；運用策略

英語書面表達是英語教學的重點，也是英語成績拉開距離的關鍵一環(huán)。而初中英語書面表達主要是考查學生的綜合語言運用能力，對于書面表達的文體要求不高，一般以書信、日記、記敘文等為主要考查方式，雖然有的涉及議論和說明，也以記敘為主。因此，提高學生的書面表達能力，也不是非常棘手的事。

筆者認為，在平時教學中，多進行讀寫訓練，對給以方法的指導——三段式，教師再適當給以作文訓練，學生的書面表達能力的提高不難實現(xiàn)。

一、 三段式作文的結構

1. 三段式作文的重要性

三段式作文是初高中英語作文最容易操作、也是最方便教師指導的書面表達的方式。三段式作文，簡言之就是在寫作時，采用三個段落的作文模式，按照三段而謀篇布局的寫作方式。

三段式作文，從結構上講，是中考最流行的作文結構，三段式作文，也讓閱卷老師一目了然，深受閱讀教師的歡迎。三段式作文，從結構上看就是“總—分—總”的寫法。

2. 三段式作文的結構層次

三段式作文，顧名思義是“三段”。

（1）開門見山，直入主題

三段式作文，開頭以簡單明了的語言，進入作文的主題，以快速吸引讀者的眼球、抓住讀者的注意力為宗旨。作文的開頭素有“鳳頭”之說。“鳳頭”擁有小巧玲瓏、極其漂亮之說，因此，開頭切忌羅嗦、冗長，應言簡意賅，直奔主題。

讓要求學生寫changes in my hometown，教師應引導學生以Great changes have taken place in my hometown.或者There are many changes in our hometown.或者Our hometown has changed a lot so far.等其中一個句子開頭就足夠了，開門見山地說出了“我們家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化”就足總領全文，再加上其他的句子，就有畫蛇添足之嫌。

（2）詳盡分析，陳述內容

第二段是三段式作文的主題，是作文的關鍵，開頭應“鳳頭”，中間比作“豬肚”。顧名思義，“豬肚”給人以大腹便便之感，如果文章的主題不夠充實，分析不具體，要點不全、觀點不明確，沒有證據(jù)和實例等，文章就會“空洞”。因此，三段式作文的中間一段應對所給的要點進行詳細地分析，要點全的基礎上，詳盡說明要點或觀點，陳述主要的內容，根據(jù)聯(lián)想和想象，增加自己的觀點等。

如Changes in my hometown的寫作，開頭直奔主題——家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化，接下來，應該具體描寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，此時的敘述，應根據(jù)所給的要點，或者圖片內容而逐一陳述，如交通工具、住房條件、環(huán)境衛(wèi)生、公園、超市、郵局、學校、醫(yī)療衛(wèi)生等多個方面進行具體敘述，在寫法上可以采用今昔對比的寫法，當然，對這篇文章，環(huán)境的話題不能省，如果材料中不給出污染與否的內容，在寫作中也應給以補充和體現(xiàn)，因為，家鄉(xiāng)的變化，離不開環(huán)境保護以及污染等，這樣，文章的中間部分，就會給讀者“充實”之感。

（3）巧妙總結，得出結論

三段式作文的結尾部分，往往被學生所忽略，要點寫完，就認為“大功告成”，于是，給讀者虎頭蛇尾之感。教師應引導學生寫好結尾。文章的結尾，不是第一段的翻版，也不是第一段的同義句的轉換，是第一段的升華，應提出希望和建議。

如家鄉(xiāng)巨變的作文，開頭總起：家鄉(xiāng)發(fā)生了根本的變化；中間部分，具體敘述家鄉(xiāng)變化的諸多方面；第三段應該對家鄉(xiāng)巨變有新的思考、看法和希望，如 I hope our hometown will become more and more beautiful.

這樣三段論的文章給人層次清晰之感，使文章結構分明，整篇文章渾然一體。

二、 三段式作文的注意點

三段式作文，應注意下面一些細節(jié)：

1. 把握文章的重點

三段式作文的重心就是第二段，文章的開頭和結尾是“文眼”，是文章的得分點之一，但文章的核心部分第二段更是最關鍵的部分，這個部分要把要點、自己的觀點說清楚，其實也就是把所給的“要點”翻譯出來，如果給的是英文要點，只要把要點用正確的時態(tài)和語態(tài)組成完整的句子，再用適當?shù)倪B接詞聯(lián)句成段就可以了，如果要點缺失，就會降低得分的檔次。

2. 詞匯使用避難就易

三段式作文的寫作中，應盡可能地使用自己最熟悉的詞匯、句型和短語，盡量避免復合句的使用，應注意揚長避短。

3. 注重使用過渡詞

過渡詞的使用是文章的“粘合劑”，是“橋梁”，恰當使用過渡詞，可以避免結構松散，層次不明等弊端，使文章流暢、文字連貫。

常用的過渡詞有列舉型、并列型、因果型、順序型、轉折型等，以such as、whats more、and、but、however、because、because of、firstly、secondly、in a word、in short等的使用頻率最高，注意使用，使文章不松散。

三段式作文，除了上文提到的幾個注意點之外，還應注意人稱、時態(tài)等問題，注意文章的潤色，長短句結合，偶爾的復合句的搭配使用，給文章增值加分。三段式作文訓練不能停留在理論的層面，應持之以恒地落實到教學實踐中，強化訓練，讓學生在訓練中強化技能，形成策略，提高能力，從而英語寫作不再是難題。

參考文獻：

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