王塏迪　趙奕　馬蒙蒙

[摘要]面對如今的大學(xué)生畢業(yè)潮，工作崗位對畢業(yè)生來說是供不應(yīng)求，故就業(yè)問題突出，不少畢業(yè)生也因此選擇創(chuàng)業(yè)。為了解我校校友的創(chuàng)業(yè)情況，我們小組在暑假對浙江校友進(jìn)行為期一周的實(shí)地訪談及網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)放，總結(jié)了校友對創(chuàng)業(yè)的看法與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行分析與提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。

[關(guān)鍵詞]校友 創(chuàng)業(yè) 個(gè)人能力

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來國內(nèi)各大高校都開始擴(kuò)招，民辦學(xué)校也是層出不窮，高校畢業(yè)生逐年增長，國家制定的人才回歸計(jì)劃，吸引眾多海外學(xué)子回國發(fā)展，就業(yè)難度隨之增加。高校畢業(yè)生就業(yè)問題，關(guān)系著社會各界的利益，已然成為一個(gè)焦點(diǎn)問題。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年畢業(yè)生僅699萬人而2016年已有749萬人，就業(yè)率卻增長緩慢，2016年凈就業(yè)率為90.58%。但該數(shù)據(jù)包含了畢業(yè)升學(xué)、參軍、出國等，其表示非失業(yè)即就業(yè)，大多數(shù)高校畢業(yè)生“被就業(yè)”。雖然國家出臺各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小微企業(yè)井噴式發(fā)展，但由于我國的傳統(tǒng)觀念相對保守，相關(guān)制度建設(shè)和配套激勵(lì)措施尚不完善，創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐剛剛起步，同時(shí)又受資金、技術(shù)、市場等諸多因素的影響，以及畢業(yè)生自身知識、能力和經(jīng)驗(yàn)相對缺乏等，使得現(xiàn)階段國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)遭遇無法回避的發(fā)展瓶頸。

二、本次調(diào)查主要結(jié)果闡述

浙江地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，民營企業(yè)發(fā)展活躍，創(chuàng)業(yè)精神濃厚。擁有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境使部分畢業(yè)生在此走上創(chuàng)業(yè)的道路。據(jù)了解我院2008年至2016年畢業(yè)校友在浙江地區(qū)約為1500人。我們團(tuán)隊(duì)成員都來自于浙江及周邊地區(qū)，通過為期一周的實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)放，來吸取經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃自己的人生。問卷回收500份。其中關(guān)于（曾經(jīng)）創(chuàng)業(yè)部分問卷共80份，占總比16%。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并結(jié)合相關(guān)訪談?dòng)涗浘C合分析研究，最終得出以下報(bào)告。

1、創(chuàng)業(yè)者性別差別大

創(chuàng)業(yè)者以男性居多，調(diào)查顯示男性占比81%而女性則為19%。因?yàn)楫?dāng)代男性更傾向于承當(dāng)更大的社會責(zé)任，女性則跟傾向于安穩(wěn)。

2、創(chuàng)業(yè)資金來源渠道窄

在初始資金來源一項(xiàng)的調(diào)查中，80%的人表示來源于家人朋友的相助，30%則有合伙人共同投資。政府專項(xiàng)基金、銀行貸款、風(fēng)險(xiǎn)投資則為零。這主要是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)規(guī)模為小微企業(yè)且有良好的家庭條件作為支持，免去銀行貸款的麻煩，而風(fēng)投為零則可看出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并不是十分的創(chuàng)新與引人注目。

3、自信心不足

根據(jù)浙江大學(xué)的調(diào)查，被調(diào)查的在校大學(xué)生認(rèn)為自己已完全具備創(chuàng)業(yè)能力的只有3%，基本具備的只有4.7%。

4、知識儲備不足

調(diào)查顯示幾乎全部受訪這表示對自身的知識儲備感到嚴(yán)重不足，不僅在專業(yè)知識還有許多其他方面。楊振寧博士也曾指出：中國教育界幾十年來形成了一種念死書的習(xí)慣，其結(jié)果是盡管培養(yǎng)了許多非常努力、訓(xùn)練很好、知識非常扎實(shí)的學(xué)生，然而這些學(xué)生的知識是片面的。

5、創(chuàng)業(yè)者人際關(guān)系與技能不足

80%的創(chuàng)業(yè)者表示急需提升人際溝通和合作能力，該項(xiàng)能力已然成為創(chuàng)業(yè)者心中最為重要的一項(xiàng)技能，對企業(yè)的發(fā)展有著重大影響。現(xiàn)在的大學(xué)生的社交方式主要在網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)來到現(xiàn)實(shí)面對面之時(shí)存在著嚴(yán)重的溝通問題，導(dǎo)致人際關(guān)系的不成熟；排在第二位的則為技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)能力占比60%：專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)政策與法律法規(guī)則均為50%：主要還是在校期間將過多的時(shí)間花費(fèi)在了生活?yuàn)蕵飞稀?/p>

6、學(xué)校支持有待提高

在調(diào)查學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該做些什么，66.67%的人希望能設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，這是對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種保障；也有需要學(xué)校舉辦各類型的創(chuàng)業(yè)比賽和講座，這是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的助推器，起著很好的促進(jìn)作用。學(xué)校有專門的基金提供學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的啟動(dòng)也是受訪者所希望得到的。

三、存在問題分析

1、創(chuàng)業(yè)初期資金籌集渠道較窄

浙江地區(qū)商業(yè)水平高，家庭條件較好，故家庭為最主要投資者占比80%，30%來源于合伙人共同出資，而國家專項(xiàng)資金與銀行貸款比例為零。據(jù)了解是因?yàn)槿谫Y額度的現(xiàn)實(shí)與期望之間存在差距，而融資成本過高是融資的最大障礙，因?yàn)椴涣私饨鹑谡呷谫Y以及無法滿足融資條件以及不了解融資渠道最為主要。

2、創(chuàng)業(yè)者個(gè)人相關(guān)技能準(zhǔn)備不足

受訪者表示自身對部分知識技能準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致初期困難重重。高達(dá)30%的人認(rèn)為人際溝通與合作能力是最為匱乏；其次有20%認(rèn)為大學(xué)期間對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠充分，導(dǎo)致部分相關(guān)業(yè)務(wù)不能熟練展開：缺乏對相關(guān)政策與法律法規(guī)的了解人數(shù)也高達(dá)20%：部分因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)業(yè)務(wù)需要的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用技能，只能重新招聘相關(guān)人才，導(dǎo)致人工成本上升。

3、人際關(guān)系較弱

中國社會是一個(gè)關(guān)系社會，人際關(guān)系的強(qiáng)弱有時(shí)候決定著一件事情的成敗。調(diào)查顯示創(chuàng)業(yè)初期會遇到許多障礙，而最大的問題是人際關(guān)系的不足。創(chuàng)業(yè)者表示，團(tuán)隊(duì)運(yùn)營一個(gè)項(xiàng)目很容易，但是如何將其推廣與人合作，是一件難事。初期的小公司如果僅靠資金去開發(fā)維護(hù)一段陌生的伙伴關(guān)系，十分之危險(xiǎn)。且要建立新的伙伴關(guān)系必須要有良好的社會人際關(guān)系來幫助開發(fā)，通過熟人社會來帶動(dòng)企業(yè)初期的運(yùn)營。這種模式在中國是司空見慣，絕大多數(shù)中小企業(yè)都是靠熟人幫帶走過創(chuàng)業(yè)的初期。

4、學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚導(dǎo)致社會經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)校園是一個(gè)成長的大熔爐，也是走向社會的一個(gè)預(yù)科班。受訪者表示學(xué)校并沒有設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供服務(wù)與幫助。中共中央《關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》等文件中，都對開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提出了明確要求，但校方并沒有時(shí)常舉行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座，使學(xué)生沒有最基礎(chǔ)的理論框架進(jìn)行支撐，那將來走向社會必然導(dǎo)致對處理各類事情的經(jīng)驗(yàn)不足。無法第一時(shí)間對問題進(jìn)行決斷與處理。

四、為促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)所提建議

1、擴(kuò)展資金籌集渠道

在選擇家庭提供資金的情況下，了解更多的國家融資政策，運(yùn)用國家的小額商業(yè)貸款以及發(fā)展合伙人企業(yè)和眾籌渠道來進(jìn)行第一輪的創(chuàng)業(yè)融資。

2、制定明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃

選擇創(chuàng)業(yè)的人要對自己有清晰的定位，了解自身是否有這份毅力？家庭條件是否支持創(chuàng)業(yè)？能否能承受失??？明白自己將往何處去。然后認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，盡可能的去拓展課外知識與技能。對于創(chuàng)業(yè)者來說，多一項(xiàng)技能就多一份保障，多一份成功。每天只注重娛樂游戲固然很幸福，毫無顧慮，但要更注重理智，我們要知道自己將如何生活，想要怎樣的生活。

3、提高自身能力與價(jià)值

大學(xué)是塑造自我的過程，我們需要最大程度的提高自身的能力與價(jià)值。創(chuàng)業(yè)者對自身及合作者的要求比較注重對本專業(yè)的熟悉程度及對處理問題的方式方法是否得當(dāng)。他們認(rèn)為掌握專業(yè)知識與技能是作為一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。所以我們在此基礎(chǔ)上通過自學(xué)課外技能，不斷參加活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，提高對新事物的學(xué)習(xí)能力，努力的朝著自己規(guī)劃的方向去發(fā)展，學(xué)習(xí)其中所需的技能與知識，一步步的完善；一件件的填滿。

4、積極參與實(shí)踐活動(dòng)與人溝通

對于希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說，參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。雖然學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)講座或者教育較少，但成功不是光聽理論，我們要在實(shí)踐中不斷的與人交流，學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理方式和關(guān)系的維持，并了解自己承受風(fēng)險(xiǎn)、處理問題的能力；了解協(xié)調(diào)各項(xiàng)事宜和學(xué)習(xí)溝通能力。實(shí)踐出真知，所以我們要走出宿舍，多與人交流，建立良好的人際關(guān)系。未來是未知數(shù)，現(xiàn)階段的關(guān)系對于未來的事業(yè)來說是一筆潛在的財(cái)富。

5、加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造

在已建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)乘勝追擊，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，開展各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識講座，促進(jìn)其與專業(yè)教育的有機(jī)融合。與校外企業(yè)合作定期舉辦各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐大賽，使創(chuàng)業(yè)者能夠在實(shí)踐中獲得各方面的鍛煉，提前積累各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)以致于步入社會不會手足無措。另外學(xué)校還可在官網(wǎng)搭建專門的創(chuàng)業(yè)教育板塊為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、技術(shù)支持等服務(wù)，建立完備的教育實(shí)施系統(tǒng)，使大學(xué)生在此期間為未來創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint