吳俊瑩

【摘要】在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之后，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展非常迅速，伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融已在我國(guó)蓬勃興起。現(xiàn)階段，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)了新的支付結(jié)算方式——第三方支付、新的網(wǎng)絡(luò)融資方式—P2P網(wǎng)貸，然而接下來大數(shù)據(jù)金融、眾籌和第三方金融服務(wù)平臺(tái)等等新的金融名詞也漸漸進(jìn)入人們的視野，他們也構(gòu)成了新的互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展模式。這幾種發(fā)展模式的發(fā)展也反過來刺激了國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)金融 人才需求 人才培養(yǎng)

一、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

2013年6月，阿里“余額寶”橫空出世，正式向傳統(tǒng)金融宣戰(zhàn)，成功引爆“互聯(lián)網(wǎng)金融元年”。2014年互聯(lián)網(wǎng)金融全面爆發(fā)，以P2P、眾籌、第三方支付等為代表的各種新興商業(yè)模式風(fēng)起云涌，成為金融業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。邁入2015年之后，互聯(lián)網(wǎng)金融火熱依舊，成功引起監(jiān)管層的目光，傳統(tǒng)金融也已經(jīng)開始向新金融邁進(jìn)，而且在發(fā)展過程中的特點(diǎn)是非常鮮明的。

（1）支付便捷，與市場(chǎng)信息的對(duì)應(yīng)程度較高。前幾年人們的支付方式大多數(shù)情況下使用的是網(wǎng)銀，隨著支付寶應(yīng)用的普及，網(wǎng)銀的使用逐漸減少，現(xiàn)金消費(fèi)的頻率逐漸降低，自動(dòng)取款機(jī)的使用也隨之減少。造成如此現(xiàn)狀的原因就是因?yàn)橹Ц秾氈Ц斗绞降谋憬莩潭雀撸⑶覝p少了現(xiàn)金使用的繁瑣與假幣的風(fēng)險(xiǎn)，而且也有較高的保障。

（2）控制交易成本。互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展使交易成本大幅度減少，也使得融資效率在原始的基礎(chǔ)上得到較大的提高，讓交易的成本得以降低。

（3）市場(chǎng)參與者更為大眾化。互聯(lián)網(wǎng)金融是一種更為民主化的金融模式，市場(chǎng)參與者也漸漸變?yōu)榇蟊娀?。比如眾籌，現(xiàn)代的眾籌活動(dòng)大多數(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)以及第三方支付平臺(tái)上完成的，活動(dòng)渠道是眾籌網(wǎng)站，其目的是號(hào)召大眾參與進(jìn)來從而達(dá)到集資的目的。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)人才需求研究意義

為了更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就要加緊對(duì)人才的培養(yǎng)，才能使互聯(lián)網(wǎng)金融在我國(guó)蓬勃發(fā)展。比如網(wǎng)絡(luò)安全，若是密匙管理以及加密技術(shù)有缺陷存在，就很容易受到黑客的攻擊，從而導(dǎo)致公司與客戶的信息泄露，這就需要計(jì)算機(jī)技術(shù)人才?；ヂ?lián)網(wǎng)金融既然是以網(wǎng)絡(luò)作為依托，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的管控應(yīng)該更加嚴(yán)格，例如易租寶，易租寶是一種非法的籌資行為，由于非法籌措資金，使得人民群眾遭受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，因此，就需要風(fēng)控人員的知識(shí)和能力來減少風(fēng)險(xiǎn)給投資者帶來的損失。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，其行業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求量越來越大。部分電商企業(yè)加以擴(kuò)展成立互聯(lián)網(wǎng)金融公司，但是在實(shí)際發(fā)展過程中缺乏金融技術(shù)架構(gòu)分析和貸款審核等方面的人才。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)例如基金、證券和銀行等傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)開始逐步向互聯(lián)網(wǎng)金融模式轉(zhuǎn)型，利用網(wǎng)絡(luò)金融交易平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)證券公司和網(wǎng)絡(luò)銀行等來替代人工服務(wù)等，這就對(duì)運(yùn)營(yíng)人員開發(fā)人員和設(shè)計(jì)人員等的需求量有所增加。國(guó)內(nèi)缺乏互聯(lián)網(wǎng)和復(fù)合型人才，現(xiàn)有的人才難以滿足互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)的需求。

四、人才培養(yǎng)機(jī)制的若干意見

（一）高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展下，需要大量的兼具金融專業(yè)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)思維的人才。作為人才輸送最大來源的高校，必須在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)方面根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展對(duì)人才需求特征進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)施。

（1）高校應(yīng)適時(shí)調(diào)整相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和模式。包括設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)金融研究機(jī)構(gòu)，新設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)等，因此教學(xué)中可以納入大數(shù)據(jù)等相關(guān)課程，該專業(yè)課程設(shè)置上要求學(xué)生既要掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，也要懂得相關(guān)金融專業(yè)知識(shí)。

（2）注重學(xué)生產(chǎn)品創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力強(qiáng)才能更好地為投融資用戶提供差異化、創(chuàng)新化、多元化的金融服務(wù)，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展態(tài)勢(shì)。通過在校期間的金融實(shí)驗(yàn)室搭建互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)模擬平臺(tái)，或通過對(duì)各大金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的實(shí)踐觀摩，在熟悉互聯(lián)網(wǎng)金融基本運(yùn)作之后，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合市場(chǎng)需求動(dòng)向，挖掘客戶需求信息，改善用戶體驗(yàn)，大膽提出、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品。

（3）高校教師應(yīng)不斷更新自身互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。課堂講授中應(yīng)適時(shí)增加互聯(lián)網(wǎng)金融方面的教學(xué)內(nèi)容，并采用與互聯(lián)網(wǎng)金融這一創(chuàng)新事物相匹配的教學(xué)手段和方法，提高自身的信息化能力，更新教學(xué)內(nèi)容，并能用互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中增加支付寶、互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)等方面的內(nèi)容知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)方法也是有必要的，采用課堂講授和模擬實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)法，即教師在課堂上的“教”，與學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)金融模擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的“練”形成互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還可以采用案例教學(xué)法，通過互聯(lián)網(wǎng)金融中的典型案例分析，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

（二）高校跨專業(yè)人才培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)金融是融合了金融、通訊、信息等方面的知識(shí)和技能的跨學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)于那些有條件的重點(diǎn)高校及專業(yè)財(cái)經(jīng)院校，應(yīng)加快設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)人才的教育培養(yǎng)。各高?？梢钥紤]在計(jì)算機(jī)信息相關(guān)專業(yè)中開設(shè)一些金融學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等方面的選修課，在金融學(xué)專業(yè)中，則可以設(shè)置一些計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的選修課程。在跨專業(yè)人才培養(yǎng)在課的程設(shè)計(jì)上還要注意培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防控、金融風(fēng)險(xiǎn)防范和預(yù)測(cè)方面的能力，設(shè)置一些金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理、網(wǎng)絡(luò)安全與管理方面的課程。

（三）校企合作

實(shí)踐對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的，所以各高校應(yīng)積極加深校企合作，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于社會(huì)。

（1）在校企合作中，可以采用部分課程由高校教師承擔(dān)，部分課程可由校外合作企業(yè)安排提供的方法，或采用雙導(dǎo)師制度，每名學(xué)生除了校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師外，還有一名校外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)金融機(jī)構(gòu)擔(dān)任的校外導(dǎo)師，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)校企合作。譬如積極與銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、互聯(lián)網(wǎng)金融公司等開展合作。通過校企合作，給學(xué)生搭建良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在企業(yè)參與金融實(shí)踐，培養(yǎng)能力、積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的對(duì)接。

（3）邀請(qǐng)企業(yè)資深人士參與培養(yǎng)方案的制定和教材的編寫。endprint