明中會(huì)

摘要：中學(xué)生的思想品德教育，是學(xué)生在成年之前思想教育的重中之重。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生思想單純，比較容易受到外界及教育的影響，到達(dá)初中階段，學(xué)生在思想品德上已經(jīng)有自主觀念，但是并不強(qiáng)烈或者還有許多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候的思想品德教育就顯得較難開展和非常重要。引導(dǎo)的到位，會(huì)讓學(xué)生形成一個(gè)正確的三觀。如果疏忽或者教育不明顯，很可能讓學(xué)生對(duì)社會(huì)集體家庭產(chǎn)生錯(cuò)誤又偏執(zhí)的理解。那么如何開展初中思想品德教育就顯得比較重要了。要想開展好教育，必然要知道學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的前提下會(huì)受到哪些因素的影響。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治教育；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物；家庭教育

改革開放以來，我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)。社會(huì)的各個(gè)方面都不可避免地受到市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)大環(huán)境的影響，尤其是對(duì)人們的思想意識(shí)和行為實(shí)踐，這就為以人為主要工作對(duì)象的思想政治教育工作帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)。

一.初中生思想教育與經(jīng)濟(jì)思維帶來的影響

市場經(jīng)濟(jì)一個(gè)很重要的特征就是它的競爭性，這種競爭性也會(huì)在教育工作領(lǐng)域體現(xiàn)出來。由于教育的競爭越來越激烈，人們對(duì)于一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)，不是去看它培養(yǎng)了多少個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的品質(zhì)是否優(yōu)秀，不是在短時(shí)間內(nèi)就可以看出來的，更不是可以用數(shù)字來衡量的；而是在每一年的中考和高考中，這個(gè)學(xué)校的升學(xué)率是多少，有多少學(xué)生考上了重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)。每一所學(xué)校為了自己的生存和發(fā)展，無不在拼命地抓升學(xué)率。在當(dāng)前的社會(huì)條件下，人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，更注重的是這個(gè)人的工作能力和工作實(shí)績，而很少有人去關(guān)心這個(gè)人的內(nèi)心深處在想些什么，這個(gè)人的思想道德品質(zhì)究竟怎樣，所謂“不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓”的流行意識(shí)就是這種思想的反映。人們對(duì)一個(gè)教師的評(píng)價(jià)是這樣，對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是這樣。在這種社會(huì)意識(shí)的影響下，所有的人都把眼光都對(duì)準(zhǔn)了數(shù)據(jù)，沒有多少人真正去關(guān)注人們的思想和品行。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，在人們的有心無力、無心無力的過失中，本來應(yīng)該受到高度重視的應(yīng)該成為教育的首要目標(biāo)的思想政治教育被人們忽略了。

二.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物對(duì)學(xué)生思想教育的影響

21世紀(jì)是信息時(shí)代，其中最顯著的特點(diǎn)就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。從手機(jī)到電腦，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面覆蓋人們的生活。對(duì)于許多成年人來說，尚且無法克制網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑，何況思想發(fā)育尚不成熟的初中生。初中生對(duì)于新鮮事物的渴望使他們對(duì)于任何新鮮事物都敢于嘗試，期中也不乏一些有趣單無用的新鮮事物。在網(wǎng)絡(luò)方面，許多初中學(xué)生存在著網(wǎng)絡(luò)依賴癥的問題，并受到了一定程度的侵害，學(xué)生的好奇心驅(qū)使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)千變?nèi)f化的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在有違反規(guī)定，手機(jī)可能被收繳的風(fēng)險(xiǎn)下，仍然在上課時(shí)偷偷使用手機(jī)上可以反映。在網(wǎng)吧的管理上，我們可以發(fā)現(xiàn)黑網(wǎng)吧的監(jiān)管較為寬松，有不少青少年可以輕松進(jìn)入黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，環(huán)境對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮也產(chǎn)生很大的影響。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)識(shí)上，仍舊有少部分青少年無法認(rèn)清。叛逆心理和對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)仍不成熟的條件下，我們的青少年對(duì)事物的判斷能力仍舊不足，這點(diǎn)需要社會(huì)、學(xué)校以及家庭對(duì)其給予很大的幫助來彌補(bǔ)。

在學(xué)校方面，對(duì)叛逆青少年的教育一直是令老師們很頭疼的問題，而與問題少年無法有效溝通的情況下，有些家長又不給予老師足夠的支持，那么問題就會(huì)一直被擱置，就會(huì)對(duì)孩子的身心都產(chǎn)生了危害。從使用“暴力”的問題上，我們可以發(fā)現(xiàn)老師們有時(shí)也對(duì)問題少年感到無助。在我們的老師發(fā)現(xiàn)了問題，并著手解決，但仍舊存在解決不了的情況時(shí)，則需要家庭和學(xué)校一同努力來解決，保證青少年的成長得到健康保障。如若在對(duì)家長期盼破解的情況下，我們的老師也承受著巨大的心理壓力。

三.經(jīng)濟(jì)發(fā)展下家庭對(duì)初中生思想教育的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育也受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊。其中，有利的是越來越多的家庭有經(jīng)濟(jì)能力去讓孩子接受更好的教育或者愛好的發(fā)展。比如各種興趣班的開設(shè)。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多家長忙于工作卻又忽略了孩子的思想教育。家庭教育是教育中的最重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展不亞于學(xué)校教育的影響，甚至比學(xué)校教育更為深刻，更多時(shí)候家長帶給學(xué)生的影響是不可逆轉(zhuǎn)并深刻的，尤其在生活習(xí)慣及精神狀態(tài)的影響。在家庭環(huán)境中，主要存在幾種問題：

（一）在計(jì)劃生育政策的影響下，三口之家已非常普遍，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，所以父母視孩子為中心，有求必應(yīng)，竭力為孩子提供一個(gè)舒適安逸的生活環(huán)境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）對(duì)孩子的寵愛更是加重了這一傾向。甚至在不少家庭中已經(jīng)由寵愛滑向溺愛，從而使兒童的個(gè)人主義觀念突出。這種一味遷就而不加引導(dǎo)的作法，使孩子從小就養(yǎng)成以己為核心做事隨心所欲的壞習(xí)慣，形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。

（二）有些父母片面地要求孩子為自己爭光爭氣，或?yàn)殪乓约旱暮⒆勇斆鳎粡?qiáng)化孩子某種技能的早期訓(xùn)練而急功近利，忽視孩子的全面教養(yǎng)，追求某種表面的、暫時(shí)的成功。例如，有些虛榮心強(qiáng)的父母一味要求孩子冒尖、顯眼、出人頭地、名列前茅，如果孩子達(dá)不到理想的成績或比不過別的孩子，就斥責(zé)、打罵，使孩子疲于奔命，精神痛苦。

要想解決社會(huì)環(huán)境對(duì)初中生思想教育的影響非常困難。要想充分解決這一難題，必須樹立起創(chuàng)新教育的觀念，逐步改變舊有的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如果一味按照以前的教育模式按部就班，那么思想教育肯定要輸給社會(huì)環(huán)境，輸?shù)牟粌H是教育，也是一批批的中國人！

只有認(rèn)識(shí)到新時(shí)期中學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，才會(huì)找出相應(yīng)的對(duì)策，可喜的是全社會(huì)已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，正在通力協(xié)作，共同努力。我們堅(jiān)信，中學(xué)生思想品德教育會(huì)一步一個(gè)腳印，走得更加扎實(shí)，行的更加輝煌。

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