黃蕾

摘要：劇本是影視作品的核心內(nèi)容，是影視作品藝術(shù)價值的體現(xiàn)。高職院校需要提高影視劇本教學(xué)的質(zhì)量，從而去培養(yǎng)優(yōu)秀的劇本創(chuàng)作人才。本文針對高職院校影視劇本教學(xué)改革進行研究，論述了高職院校影視劇本教學(xué)的重要性，我國影視劇本的發(fā)展現(xiàn)狀，以及高職院校影視劇本教學(xué)改革的策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；影視劇本；教學(xué)；改革

劇本是影視劇的核心框架，是判斷影視劇質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，高職院校需要加強對影視劇本教學(xué)的重視，充分的認識到劇本創(chuàng)作的重要性，改革教育模式，創(chuàng)新教育方法，從而去提高影視劇本教學(xué)的效率。影視劇本教學(xué)，屬于高職院校影視專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，各大院校對劇本教學(xué)的重視程度不同，導(dǎo)致其教學(xué)水平存在差異。隨著社會的發(fā)展，我國影視行業(yè)的商業(yè)化嚴重，社會、高校對于影視劇本教學(xué)的目標與定位出現(xiàn)脫軌現(xiàn)象，影響了高校影視劇本教學(xué)的質(zhì)量。

一、高職院校影視劇本教學(xué)的重要性

影視屬于藝術(shù)行列，影視包括的范圍巨大，其涵蓋的內(nèi)容較多，包括影視劇本、影視演員、影視制作、以及影視策劃等。影視教學(xué)包括美術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)、表演教學(xué)、以及文學(xué)教學(xué)等。影視劇創(chuàng)作的后期，需要對作品進行剪輯，對劇情場景進行處理，從而去提高影視劇的質(zhì)量。影視劇的優(yōu)質(zhì)程度，需要劇本創(chuàng)作的支持，優(yōu)秀的劇本，能夠提高影視劇的受眾度，提高演員的知名度，同時給影視企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟收益[1]。因此，高職院校的影視劇本教學(xué)至關(guān)重要，學(xué)生、教師、高校需要加強對影視劇本教學(xué)的重視，從而去提高劇本教學(xué)的價值，為影視劇本創(chuàng)作培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。高職院校影視劇本教學(xué)質(zhì)量，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的影視劇本創(chuàng)作人員具有重要的影響。而影視劇本創(chuàng)作人才，能夠促進影視行業(yè)的發(fā)展，其能創(chuàng)作出給社會造成巨大影響的影視劇本，引起廣大觀眾的共鳴，從而去豐富中國的電影市場，為影視行業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。由此可見，高職院校影視劇本教學(xué)的重要性。

二、我國影視劇本的發(fā)展現(xiàn)狀

信息化時代下，高職院校主要將影視人才的培養(yǎng)作為教學(xué)的中心，對于影視劇本教學(xué)不夠重視，阻礙了影視劇本教學(xué)的發(fā)展。高職院校的影視劇本教學(xué)，比較重視劇本拍攝技術(shù)教學(xué)，以及后期制作教學(xué)，而對于劇本的創(chuàng)作與編寫比較忽視，導(dǎo)致劇本教學(xué)的質(zhì)量下降。我國的高職院校，受到電影行業(yè)市場商業(yè)化影響嚴重，逐漸偏移了影視劇本教學(xué)的目標，導(dǎo)致影視劇本的創(chuàng)作失去意義，逐漸向著商業(yè)化發(fā)展[2]。我國的影視行業(yè)發(fā)展迅速，影視劇的后期制度技術(shù)水平較高，使得影視作品能夠給觀眾帶來強大的視覺沖擊，同時也導(dǎo)致觀眾對影視作品的評價趨向特效化，忽略了對影視劇本的質(zhì)量要求。此后社會現(xiàn)象，導(dǎo)致高職院校對影視劇本教學(xué)不重視，教學(xué)方向更加趨向于影視后期制作與影視拍攝。我國電影行業(yè)的明顯效應(yīng)比較嚴重，觀眾不會根據(jù)劇本的好壞決定是否觀影，而是根據(jù)演員去選擇影視作品觀看，導(dǎo)致劇情好的影視作品票房反而低于商業(yè)化的影視作品，極大程度的影響了影視劇本的質(zhì)量評判。此種情況下，對于高職院校影視教學(xué)帶來一定的影響，學(xué)校對于影視劇本教學(xué)的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，嚴重影響影視劇本教學(xué)的質(zhì)量。

三、高職院校影視劇本教學(xué)改革的策略

（一）提高影視劇本的藝術(shù)價值

高職院校受到影視行業(yè)商業(yè)化的影響嚴重，對于影視劇本專業(yè)的招生，會根據(jù)市場的行情去確定招生數(shù)量，同時將影視劇本教學(xué)目的制定為，培養(yǎng)專業(yè)化的技術(shù)下與操作性人才。因此，高職院校的影視劇本教學(xué)，比較重視影視的后期制作。針對此問題，高職院校影視劇本教學(xué)，需要進行改革，改變影視劇本教學(xué)的定位，改革教學(xué)模式，從而去培養(yǎng)專業(yè)的劇本創(chuàng)作人才。高職院校需要提高對影視劇本創(chuàng)作的重視，正確的認識影視劇本的藝術(shù)價值，其不止是商業(yè)發(fā)展的工具，其本質(zhì)內(nèi)涵是一門藝術(shù)，高校需要將藝術(shù)進行傳承，為影視行業(yè)培養(yǎng)更多的劇本創(chuàng)作人才，從而去創(chuàng)造更多具有價值的藝術(shù)作品。高職院校的學(xué)生、教師需要重視影視劇本教學(xué)，認識到劇本創(chuàng)作的真正意義。高職院校的影視劇本教學(xué)，目的是為培養(yǎng)高素質(zhì)的劇本創(chuàng)作人才，從而創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。

（二）端正教學(xué)態(tài)度

為提高高職院校影視劇本教學(xué)水平，需要改革教學(xué)模式，結(jié)合時代的特點創(chuàng)新教學(xué)方法。高職院校需要端正教學(xué)態(tài)度，不受商業(yè)化市場的影響，將培養(yǎng)高素質(zhì)的影視劇本創(chuàng)作人才作為主要的教學(xué)目標。高職院校的學(xué)生需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確影視劇本學(xué)科的意義，將學(xué)習(xí)劇本寫作的知識作為主要目標，為創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品做好準備。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)策略，自主進行劇本創(chuàng)作資料收集，積極的開展劇本創(chuàng)作訓(xùn)練，從而去開拓思維，提升自身的思想價值。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

高職院校的教師，需要改革教育模式，創(chuàng)新影視劇本教學(xué)的方法，從而去提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)的影視劇本教學(xué)，教師主要是采取講授的方式，對劇本寫作知識進行傳授，但是卻忽略了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)[3]。現(xiàn)代高校影視劇本教學(xué)改革，需要重視學(xué)生對劇本創(chuàng)作思維的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象空間，深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力，從而去提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)改革的目標。教師可以開展創(chuàng)作比賽活動，給學(xué)生劇本創(chuàng)作提供展現(xiàn)的平臺，從而去鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作。通過實踐活動去幫助學(xué)生尋找劇本創(chuàng)作的靈感，為學(xué)生劇本創(chuàng)作提供方向，從而去培養(yǎng)影視劇本行業(yè)的優(yōu)秀人才。

四、結(jié)語

綜上所述，高職院校的影視劇本教學(xué)，目的是為培養(yǎng)高素質(zhì)的劇本創(chuàng)作人才，從而創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。高職院校影視劇本教學(xué)改革的策略，主要包括創(chuàng)新教學(xué)方法，端正教學(xué)態(tài)度，以及提高影視劇本的藝術(shù)價值。高職院校需要加強對影視劇本教學(xué)的重視，充分的認識到劇本創(chuàng)作的重要性，改革教育模式，創(chuàng)新教育方法，從而去提高影視劇本教學(xué)的效率。

【參考文獻】

[1]張險峰.“影視劇本創(chuàng)作”課程“分層、分類教學(xué)”研究與實踐[J].視聽，2017（03）：192-193.

[2]孫瑋.“影視劇本創(chuàng)作”課程中場景設(shè)計的教學(xué)探索[J].視聽，2017（05）：328-329.

[3]郭畫.戲劇影視文學(xué)專業(yè)寫作類課程互動式教學(xué)探索[J].西部廣播電視，2016（02）：139-140.endprint