【摘 要】本文以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以校園文化景觀和環(huán)境建設(shè)的物化成果為切入點(diǎn)，建設(shè)水電文化品牌，健全思想政治教育的體制機(jī)制，推進(jìn)思想政治教育工作實(shí)效；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為抓手，構(gòu)建水電專業(yè)文化和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系，著力打造凝聚工匠精神、人文精神和科學(xué)精神的校園文化品牌，初步形成“1234（一大特色、兩類文化、三方共建、四進(jìn)）”育人模式，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】工匠精神 文化建設(shè) 大學(xué)生思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）10C-0031-03

工匠精神可以概括為四個(gè)方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。它不僅是當(dāng)代社會(huì)不可或缺的寶貴思想文化，更是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人就業(yè)需要而進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和職業(yè)能力培養(yǎng)的核心文化。近年來，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、教育部的有關(guān)加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育的精神，不斷探索創(chuàng)新水利類高職院校學(xué)生思想政治教育的新途徑。以校園文化景觀和環(huán)境建設(shè)的物化成果為切入點(diǎn)，從學(xué)院專業(yè)品牌建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育角度入手，致力于打造水電工匠文化品牌，培育學(xué)生的水電工匠精神，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

一、依托水電文化品牌建設(shè)，健全思想政治教育的體制機(jī)制

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委把水電文化品牌建設(shè)工作列入最重要議事日程，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大以來和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用水電文化品牌引領(lǐng)青年學(xué)生思想政治教育，牢牢把握學(xué)生的思想脈搏和思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，在學(xué)生中廣泛開展工匠精神的水電文化主題教育實(shí)踐活動(dòng)。定期召開專題工作會(huì)，制定德育工作制度，建立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾制度、黨員聯(lián)系班級(jí)制度、談心談話制度、共青團(tuán)干部聯(lián)系青年工作制度、思想政治工作緊密例會(huì)制度、評(píng)估制度等，對(duì)學(xué)院黨政干部及共青團(tuán)干部履行、協(xié)調(diào)和實(shí)施大學(xué)生水電文化品牌教育工作有明確要求和具體分工。學(xué)院還制定全員育人實(shí)施方案和大學(xué)生校園文化活動(dòng)實(shí)施方案等，構(gòu)建了全方位、常態(tài)化育人體系。

二、創(chuàng)新校園文化建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育工作實(shí)效

獨(dú)特的文化和精神是一所大學(xué)的靈魂、大學(xué)的根。高職院校校園文化應(yīng)結(jié)合自己的特點(diǎn)，突破職業(yè)院校的校園文化建設(shè)“瓶頸”，從行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)建設(shè)校園文化，培育適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀職業(yè)人。

（一）注重思想政治教育，把握學(xué)生意識(shí)形態(tài)。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞中央的有關(guān)精神創(chuàng)新校園文化建設(shè)，開展大學(xué)生思想道德教育工作。全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話、開展“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等內(nèi)容深入課堂，緊緊圍繞學(xué)院國家骨干院校建設(shè)和整體性教育教學(xué)改革的中心工作，努力做好思想政治宣傳與教育工作，把黨的新精神新理論滲透到日常教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)中。及時(shí)對(duì)學(xué)生開展專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，牢牢掌握和控制大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)。

（二）借助重大紀(jì)念活動(dòng)，強(qiáng)化核心價(jià)值觀和職業(yè)精神。學(xué)校借助“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”“紀(jì)念建黨95周年”等重大紀(jì)念節(jié)日開展校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中理解領(lǐng)會(huì)紀(jì)念活動(dòng)的意義，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。比如在學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、朗誦、演講、文藝晚會(huì)等活動(dòng)中滲透“勿忘國恥 圓夢(mèng)中華”主題，讓抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念教育活動(dòng)滲透到學(xué)生活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情。利用中國節(jié)水宣傳周開展演講、“節(jié)水跑團(tuán)”等水文化活動(dòng)，在校園十大歌手大賽中宣傳節(jié)能減排、低碳生活等思想，借助“寶鷹杯”技能大賽營(yíng)造職業(yè)精神教育氛圍。

（三）重視校園文化渲染，培育學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。近年來，學(xué)校組織開展包括“職業(yè)榜樣”“靜湖月壇”“企業(yè)文化精神”“杰出校友”等講座，以培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、誠信品質(zhì)、綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，內(nèi)容豐富多樣，以此提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)及文化素養(yǎng)，為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校園文化景觀塑造上凸顯水文化，以大江大河的名稱命名學(xué)生宿舍樓，以各大水系命名校園道路。塑造具有水電行業(yè)文化特色的校園文化和人文環(huán)境，營(yíng)造良好的實(shí)踐育人氛圍，浸潤(rùn)學(xué)生的氣質(zhì)。

三、打造水電工匠文化品牌，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為抓手，構(gòu)建水電專業(yè)文化和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系，著力打造凝聚工匠精神、人文精神和科學(xué)精神的校園文化品牌，推進(jìn)大學(xué)生德育工程，初步形成了“1234（一大特色、兩類文化、三方共建、四進(jìn)）”育人模式。

（一）打造水電特色文化品牌，推進(jìn)思想政治教育工作。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)涵建設(shè)中，滲透職業(yè)精神，從水利綜合試驗(yàn)與研究中心到電力技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、金工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、建筑實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)中無不滲透專業(yè)的文化底蘊(yùn)和相關(guān)行業(yè)的精神。水利、電力文化教育是水和電高職院校文化建設(shè)的重要組成部分，集中反映了水利電力高職院校的主流價(jià)值觀和辦學(xué)方向。加強(qiáng)水、電文化教育融合職業(yè)教育和人文素質(zhì)教育，培育高品位、高質(zhì)量的校園文化，既是工科院校建設(shè)“人文校園”的重要內(nèi)容和建設(shè)和諧校園文化的組成部分，也是充分利用水利文化資源培育人、塑造人、豐富人們的精神內(nèi)容，提升人們精神境界的重要形式。比如，水電專業(yè)系的文化活動(dòng)均圍繞著本專業(yè)的時(shí)代精神、發(fā)展歷程等開展，彰顯專業(yè)底蘊(yùn)，打造水電等精品專業(yè)，突出水電專業(yè)特色。在探索建設(shè)凝聚工匠精神、人文精神和科學(xué)精神的校園文化中，展現(xiàn)廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨(dú)特的校企文化融合的水電特色校園文化內(nèi)涵。

（二）打造“兩類文化”（專業(yè)類和職業(yè)素質(zhì)類），推進(jìn)思想政治教育工作。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院把工匠精神融入水利、電力等專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，打造具有獨(dú)特品牌文化氣質(zhì)的專業(yè)，形成具有水利電力特色的專業(yè)文化。利用學(xué)院位于國家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)——廣西東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱東盟經(jīng)開區(qū)）的區(qū)域位置，把東盟經(jīng)開區(qū)的東盟特色、社區(qū)文化和企業(yè)文化融入學(xué)院的校園文化，以此形成獨(dú)特的具有“四化氣質(zhì)”（水電文化、社區(qū)文化、東盟文化、企業(yè)文化）的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系，形成學(xué)院的職業(yè)素質(zhì)文化。endprint

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直注重水利電力專業(yè)文化建設(shè)，凸顯行業(yè)特性和職業(yè)特性。在打造具有獨(dú)特文化氣質(zhì)的品牌專業(yè)時(shí)，將行業(yè)企業(yè)精神融入人才培養(yǎng)的全過程。比如，電力實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的警示牌標(biāo)語，是結(jié)合電力行業(yè)工作規(guī)范提出來的；“寶鷹”建筑實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的操作規(guī)程，是按照寶鷹集團(tuán)的行業(yè)工作規(guī)范所提出的；汽車實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的操作規(guī)程是由中銳汽車集團(tuán)制訂的，使學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)的對(duì)接、課程與崗位的對(duì)接，職業(yè)精神在專業(yè)教學(xué)中逐步形成。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院將東盟經(jīng)開區(qū)特有的東盟文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化與學(xué)院60年辦學(xué)積累所形成“上善若水 自強(qiáng)不息”的水電文化相結(jié)合，融入校園文化建設(shè)，構(gòu)建具有“四化”氣質(zhì)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)體系，培育學(xué)生的當(dāng)?shù)毓そ尘?，打造水電工匠文化品牌。同時(shí)，引領(lǐng)社區(qū)文化發(fā)展。

（三）“三方共建”校園文化，推動(dòng)思想政治教育工作。學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)/社區(qū)三方共建校園文化，營(yíng)造校企合作、校社合作的文化氛圍，熏陶學(xué)生而養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

一是打造精品社團(tuán)文化，依托文化共建實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)德育工作。打造愛心志愿者協(xié)會(huì)、徐虎小分隊(duì)、足球協(xié)會(huì)等精品學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式，依托社團(tuán)開展文化融合共建活動(dòng)。每年派出200多名學(xué)生參加壯族“三月三”民俗文化慶典活動(dòng)，為活動(dòng)提供志愿服務(wù)。這樣既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又熏陶了民俗文化、民族精神，還加深了對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的了解。利用“五四”、國慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利70周年等重大節(jié)日，與華僑社區(qū)共同舉辦晚會(huì)、知識(shí)問答等慶?；顒?dòng)。與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)一起舉辦“節(jié)水跑團(tuán)”“節(jié)能減排”“安全用電”等宣傳活動(dòng)。聯(lián)合東盟經(jīng)開區(qū)世界500強(qiáng)企業(yè)開展活動(dòng)，把企業(yè)精益求精的工匠精神融入知識(shí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)中，強(qiáng)化工匠精神教育。為開發(fā)區(qū)企業(yè)員工提供服務(wù)，不定期為企業(yè)員工提供職業(yè)保健類培訓(xùn)，同時(shí)也從企業(yè)了解從事相關(guān)行業(yè)崗位所需職業(yè)體能，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的共贏。

二是把東盟文化、企業(yè)文化、華僑文化和民族文化“請(qǐng)進(jìn)來”，讓水電校園文化“走出去”。在東盟經(jīng)開區(qū)建立大學(xué)生實(shí)踐基地，邀請(qǐng)企業(yè)家進(jìn)校宣講企業(yè)文化、企業(yè)/行業(yè)精神，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ü龠M(jìn)校開展法律宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厝A僑進(jìn)校開展華僑文化專題講座，邀請(qǐng)“三月三”主辦單位專家進(jìn)校宣傳節(jié)日文化。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師定期為東盟經(jīng)開區(qū)企事業(yè)單位培訓(xùn)體育裁判員，為企業(yè)員工提供素質(zhì)拓展活動(dòng)訓(xùn)練。這種“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為宗旨的文化共建活動(dòng)，國家骨干示范院校時(shí)期有所加強(qiáng)，被列入骨干建設(shè)之學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生心理素質(zhì)拓展場(chǎng)館對(duì)東盟經(jīng)開區(qū)群眾開放，近三年為東盟經(jīng)開區(qū)企業(yè)共計(jì)150名員工提供心理素質(zhì)拓展服務(wù)，激發(fā)企業(yè)員工心理潛能，優(yōu)化個(gè)體心理品質(zhì)，緩解工作壓力，維護(hù)和促進(jìn)心理健康，很好地發(fā)揮了心理素質(zhì)拓展基地的作用。

三是形成文化融合建設(shè)的長(zhǎng)效合作機(jī)制。積極與當(dāng)?shù)刂鞴懿块T溝通，形成長(zhǎng)效的文化融合共建的合作機(jī)制。服務(wù)企業(yè)心理素質(zhì)拓展和職業(yè)保健類體育活動(dòng)，已經(jīng)與20家企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作的協(xié)議。將東盟經(jīng)開區(qū)這一社區(qū)文化融合廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)，培育出具有水電、東盟、社區(qū)、企業(yè)四種氣質(zhì)的文化教育體系，為“制造強(qiáng)國”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人。

（四）促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)文化“四進(jìn)”，推動(dòng)思想政治教育工作?！八倪M(jìn)”，指讓職業(yè)素質(zhì)文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍。

一是“進(jìn)校園”，校園文化環(huán)境營(yíng)造職場(chǎng)氛圍。充分利用文化長(zhǎng)廊等校園環(huán)境，把工匠精神和魯班精神融入校園文化，培育學(xué)生的職業(yè)精神。在每棟專業(yè)教學(xué)樓都設(shè)立專業(yè)宣傳欄，宣傳相關(guān)專業(yè)常識(shí)，凸顯專業(yè)特色。如利用水利綜合試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、節(jié)水灌溉技術(shù)試驗(yàn)示范區(qū)、人工模擬降雨系統(tǒng)試驗(yàn)場(chǎng)、水工建筑實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、電力技術(shù)綜合基地、金工實(shí)訓(xùn)基地等都建設(shè)與專業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)有關(guān)的文化長(zhǎng)廊，實(shí)訓(xùn)基地初步成為融專業(yè)教育、文化教育和科學(xué)研究為一體的多功能基地，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中接受到人文和工匠精神的熏陶。

二是“進(jìn)教材”，專業(yè)人才培養(yǎng)過程融入行業(yè)/職業(yè)精神。將“獻(xiàn)身、求實(shí)、負(fù)責(zé)”的現(xiàn)代水利精神、“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的電力核心價(jià)值觀和“三十二字”電力職業(yè)精神、魯班精神等融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和教材建設(shè)，構(gòu)建培養(yǎng)具有工匠精神的創(chuàng)新課程體系。在專業(yè)課程教學(xué)中，加入專業(yè)精神的宣講；在專業(yè)發(fā)展史介紹時(shí)，滲透職業(yè)精神的演變歷程。

三是“進(jìn)課堂”，在專業(yè)培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)工匠精神。如在占地近三十畝電力技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)內(nèi)，建設(shè)了涵蓋“發(fā)電—變電—輸電—配電—用電”電力生產(chǎn)全物理仿真的教學(xué)環(huán)境，所有教學(xué)場(chǎng)所都按照企業(yè)文化和崗位環(huán)境精心設(shè)計(jì)，打造與企業(yè)生產(chǎn)相似的工作流程，營(yíng)造濃厚的企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)文化氛圍，加強(qiáng)彰顯工匠精神實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。同時(shí)，在各實(shí)驗(yàn)基地建立7S管理要素目視化環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四是“進(jìn)宿舍”，將專業(yè)文化融入日常校園文化活動(dòng)中。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重將企業(yè)文化元素融入學(xué)生課外日常生活管理和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，普及企業(yè)工匠精神，打造廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院水電工匠文化品牌。各系部開展宿舍文化評(píng)比，以“水文化”“電文化”“汽車文化”“機(jī)電文化”等為主題，學(xué)生圍繞專業(yè)文化設(shè)計(jì)自己的宿舍，讓宿舍也彌漫著工匠精神、職業(yè)精神。這是“潤(rùn)物無聲”的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。

在傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神的今天，充分利用開發(fā)區(qū)的豐富資源，將其東盟文化、世界500強(qiáng)企業(yè)文化、僑民和壯族社區(qū)文化融入校園文化建設(shè)中，培育兼有時(shí)代性、職業(yè)性、民族性、地方性的校園文化品牌，孕育出一批又一批優(yōu)秀的職業(yè)人。大學(xué)負(fù)有文化傳承、文化創(chuàng)新、文化引領(lǐng)的使命。傳承和弘揚(yáng)“上善如水，自強(qiáng)不息”的水電精神，結(jié)合時(shí)代精神創(chuàng)新校園文化建設(shè)，打造水電校園工匠文化品牌，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想道德教育，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

依托文化品牌，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式開展大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育理論的學(xué)習(xí)、研究和思想政治教育工作規(guī)律的實(shí)踐探索；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的組織和管理，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；充分發(fā)揮各級(jí)黨、團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的主導(dǎo)作用，健全和完善大學(xué)生思想政治教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，努力提升大學(xué)生思想政治教育工作的層次和水平，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的水電工匠。

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【作者簡(jiǎn)介】李春萌（1973— ），女，廣西陸川人，碩士，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部副教授，研究方向：思想政治教育。

（責(zé)編 王 一）endprint