摘要：在實際的一線生產(chǎn)工作中，要想完成一件產(chǎn)品，從每一個細小零件的加工到部件的組裝，直至最后產(chǎn)品的完成，都需要車、刨、鉆、鉗等多道工序通過多個部門一同協(xié)調(diào)完成，而其中涉及最多的工種就屬車工，因此，車工技術(shù)在機械加工業(yè)占據(jù)著舉足輕重的地位，所以，學生能熟練的掌握車工技術(shù)對數(shù)控專業(yè)今后的發(fā)展是十分有利的。

關(guān)鍵詞：車工操作技能；實踐操作；巡回指導(dǎo)；技能培訓(xùn)；熟練掌握

一、做好課前準備，引導(dǎo)學生主動探索

實訓(xùn)課與普通理論教學課程存在一定的區(qū)別，備課方式也有所不同，備好課是上好實訓(xùn)課的先決條件，也是課程開始的首要環(huán)節(jié)。備課不緊要備齊教材內(nèi)容，還要備好實訓(xùn)操作的各種方法和步驟，而且要擬定教學模式，搭配教學方法。教案力求從各個角度入手考慮，既要扣緊實訓(xùn)課課題內(nèi)容結(jié)合企業(yè)零件，又要把握住重難點內(nèi)容，這樣才能更有效的提高課堂教學效率。教師在備課時，要從學生的認知角度和動手能力出發(fā)，想著如何引導(dǎo)學生進行知識點的主動探討。遵循教學大綱的要求，考慮到每一個細節(jié)內(nèi)容，同時備好工藝課程內(nèi)容，在實訓(xùn)教學的同時可適當穿插工藝課程內(nèi)容知識，使用各種教學工具，以便學生盡可能的熟悉操作技術(shù)。

二、重視實訓(xùn)管理，積極鼓勵學生信心

完善的實訓(xùn)管理機制可有效保障實訓(xùn)課的課堂教學效果，因此，務(wù)必向每一位師生強調(diào)紀律的重要性，用標準化的規(guī)章制度嚴格要求每一位學生，對調(diào)皮搗蛋的學生要及時進行批評，糾正其錯誤引導(dǎo)其學習的積極性。學生安全問題對實訓(xùn)課操作來說是十分關(guān)鍵的，關(guān)系到每位同學的生命健康安全，一定要規(guī)范化的管理車間操作，在每節(jié)課的一開始都要先與學生強調(diào)安全的重要性，并在學生實踐中做好梯形工作，使每一位學生都能在實踐中注意細節(jié)問題，盡可能的避免事故發(fā)生，保證技能訓(xùn)練順利進行。

學生隨著年齡的增長，難免會有一些叛逆。學生只有對一門課程產(chǎn)生了興趣，才會認真學習這門課程。為此，教師可使用鼓勵機制，積極鼓勵學生信心，首先，要讓學生知道只有拿到技能證才能順利畢業(yè)，強調(diào)技能學習的重要性。其次，針對上課比較散漫的學生要做好思想引導(dǎo)工作，使他們明白學習的目的，從思想上引導(dǎo)學生主動去探索知識、上手實踐，可拋給學生一些難度適中或更簡單的問題，讓學生主動去解決，并積極的進行鼓勵評價，提高學生的自信心。還要在每節(jié)課積極運用憑借鼓勵機制，在學習練習結(jié)束后，教師要及時總結(jié)練習情況，總結(jié)學生出現(xiàn)問題的點，對學生存在的共性問題，可拿出來進行專題講解。在學生的個性問題上要仔細地講評每個學生的錯誤細節(jié)，這樣可以讓學生知道老師一直在關(guān)注他，能更加激起學生學習的積極性和主動性。這就需要老師在課堂的巡視中，要仔細地做好每個學生的記錄。對未能達到要求的學生，給予針對性輔導(dǎo)，并且要多加鼓勵。對違反操作規(guī)則的學生，要嚴加批評，給學生講好利害關(guān)系度。

三、關(guān)注學生差異

學生每一個的情況都有所不同，他們的心理發(fā)展程度、接受知識能力水平都有所不同。因此，要務(wù)必關(guān)注學生差異，有針對性的進行因材施教，促使全部學生都能熟練的掌握操作技術(shù)。在教學中，對基礎(chǔ)不穩(wěn)固，接受能力慢的學生，在不影響教學進度的前提下，可適當放慢講解速度，讓學生深入理解知識點，并讓學生多次上手實踐，使他們逐步追趕上全班實訓(xùn)操作速度。

因材施教個別化的輔導(dǎo)模式特別適用于實訓(xùn)操作教學，例如：本節(jié)課的課程內(nèi)容為零件精度控制，要想做出合格的零件，就必須讓學生掌握零件編程、刀具補償和測量技巧等環(huán)節(jié)。如果學生做出了不合格的零件，那么老師就要分析學生的錯誤是這三個環(huán)節(jié)中的哪個，幫助學生糾正錯誤的環(huán)節(jié)。在實訓(xùn)過程中，可縮短課間休息時間，盡可能為每個學生進行一次有針性的單獨輔導(dǎo)，在學生操作時，老師要多次在教師里面巡視，幫助學生糾正錯誤的操作步驟，并在每一次練習后進行總結(jié)評價，對本節(jié)課程表現(xiàn)良好有所進步的學生給予一定的鼓勵表揚。

四、發(fā)揮老師主導(dǎo)，多種教學方法結(jié)合

巡回指導(dǎo)是實訓(xùn)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，在巡回指導(dǎo)中教師有必要在課堂上進行多次的巡視，檢查糾正學生的操作姿勢與方法。對學生經(jīng)常犯錯誤的點，要進行總結(jié)指導(dǎo)。在基礎(chǔ)上強化要領(lǐng)，提高技能熟練程度。對個別學生存在的問題，要有針對性的開展輔導(dǎo)。巡回指導(dǎo)過程中不僅要對知識進行詳細的講解，而且還要進行多次的操作示范，促使學生熟練的掌握標準操作技術(shù)。在巡回指導(dǎo)過程中，教師要賦予學生一定的耐心，激發(fā)學生的學習積極性。這樣還可及時掌握學生們的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)典型問題，總結(jié)教學中出現(xiàn)的問題。在學生學習一段后，可以對學生進行階段測試，考查學生的技能掌握情況，及時調(diào)整教學方法，以便給予學生有效的輔導(dǎo)。

除了日常教學活動以外，還可以搞好校內(nèi)外的培訓(xùn)、比賽等工作，組織學生參加相關(guān)技能大賽，以賽促練，鍛煉學生的能力，創(chuàng)得佳績?yōu)閷W校爭得榮譽。學生第三年會前往相關(guān)企業(yè)進行生產(chǎn)實訓(xùn)，這對學生的培訓(xùn)學習來說十分重要，教師要及時反饋回來的信息，以便更好的改進教學方法。也可以與企業(yè)達成協(xié)議，選聘實踐經(jīng)驗豐富的工人作為指導(dǎo)師傅，可不定期的邀請他們前來學校講課，更有效的為學生展開培訓(xùn)。

五、結(jié)束語

總之，數(shù)控車工操作技能教學一定要打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生的理論知識更加廣闊，專業(yè)技能上更加熟練，使學生不僅擁有理論知識，而且還擁有過硬的綜合技術(shù)能力。只有學生各方面實力夠強，才有能力進入企業(yè)、工廠工作，生產(chǎn)出更加優(yōu)秀的產(chǎn)品，促進國家經(jīng)濟發(fā)展。教師注意教學方法，注意每一個學生的情況，因地制宜的給予他們有效的指導(dǎo)，給予他們充分的鍛煉與表現(xiàn)的機會，助力學生可成長為綜合型技術(shù)應(yīng)用人才。

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作者簡介：

夏波，職稱：二級實習指導(dǎo)教師；學歷：本科，單位：舟山技師學院（籌），研究方向：數(shù)控車工。