陳欣

【摘要】時(shí)代的發(fā)展對(duì)于我國各行業(yè)都帶來了影響，同樣也影響到了我國的教育業(yè)。進(jìn)而教育工作者開始重新審視當(dāng)前的教育并提出了素質(zhì)教育理念，即不再一味的追求教學(xué)的分?jǐn)?shù)而是將學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)、政治思想培養(yǎng)等多方面都融合到了當(dāng)前的教學(xué)中來，寄以希望對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。本文以此為切入點(diǎn)就高中政治課堂教學(xué)生活化的含義、特點(diǎn)、重要性、當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、所存在的問題及相應(yīng)的改善措施這幾方面的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的論述。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂；教學(xué)生活；教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0286-01

在當(dāng)代教育專家指出，沒有生活的教學(xué)是死教學(xué)，并非真正的教育。因而素質(zhì)教育理念下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)化固有的教學(xué)思想，緊跟時(shí)代的發(fā)展將生活融入到教學(xué)中來。而對(duì)于高中政治課堂教學(xué)而言應(yīng)將生活方式教學(xué)融入其內(nèi)，從而來提升教學(xué)的效果。但是在當(dāng)前，依然有很多教師教學(xué)理念落后，在進(jìn)行生活方式教學(xué)時(shí)方法存在錯(cuò)誤。為了有效的改變這一不利情況，全面的、高效的、科學(xué)的來對(duì)高中政治課堂進(jìn)行生活化教學(xué)。當(dāng)前應(yīng)對(duì)這一以教學(xué)方式進(jìn)行更深入的探討，對(duì)這一教學(xué)方式的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)問題并有針對(duì)性的予以解決，為全面開展高中政治課堂生化教學(xué)提供更為有利的支持。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的含義

（一）高中政治教學(xué)。所謂的高中政治教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民權(quán)利義務(wù)、文化傳統(tǒng)、哲學(xué)等多方面知識(shí)的一種普及。該項(xiàng)教學(xué)對(duì)于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、生活技能具有積極的作用，是一門對(duì)學(xué)生具有重要意義的學(xué)科。

（二）高中政治課堂生活化。而高中政治課堂生活化則是指教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)應(yīng)從生活的角度來進(jìn)行知識(shí)體系教學(xué)，從而來加深學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解，以從生活中來升華政治知識(shí)。目前，高中政治課堂生活化教學(xué)主要包括三方的內(nèi)容分別為，第一，教學(xué)主體的生活化教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容的生活化教學(xué)、教學(xué)方式的生活化教學(xué)。而教學(xué)的目的則是希望通過生活化的教學(xué)來強(qiáng)化教學(xué)的互動(dòng)性，提升高中政治課堂教學(xué)的教學(xué)效果。

二、高中政治課堂教學(xué)生活化的特點(diǎn)

（一）生活課堂化特點(diǎn)。為了更好的將知識(shí)與生活融會(huì)貫通，當(dāng)前教師在進(jìn)行高中政治課堂生活化教學(xué)時(shí)會(huì)在課堂中創(chuàng)造一些生活情境或是引入游戲。從而來吸引學(xué)生，讓課堂教學(xué)變得輕松。事實(shí)上正是這些生活的例子令高中政治課堂教學(xué)具有了生活化特點(diǎn)，促使教學(xué)達(dá)到源于實(shí)踐、回歸實(shí)踐。

（二）生活學(xué)業(yè)化特點(diǎn)。為了更好的讓學(xué)生了解到公民的權(quán)益、國家的權(quán)利、掌握生活的技能，在高中政治課堂教學(xué)中引入了生活元素，從而來改變教學(xué)只停留在理論層面的現(xiàn)狀。這樣的教學(xué)更容易被學(xué)生接受，對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性具有積極的作用。因而就這一角度而言，高中政治課堂生活化教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的生活化特點(diǎn)。

（三）生活學(xué)生化特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中政治教學(xué)的根本目的是為了促使學(xué)生獲取更多的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為其日后的學(xué)習(xí)、工作奠定下更為良好的基礎(chǔ)。因而，在高中政治課堂教學(xué)生活化教學(xué)方式下，教師會(huì)著眼于未來進(jìn)行教學(xué)。所以就這一角度而言，高中政治課堂生化教學(xué)具有未來生活學(xué)習(xí)化的特點(diǎn)。

三、高中政治課堂教學(xué)生活化的必要性

（一）對(duì)教學(xué)狀態(tài)具有改善性作用。目前，學(xué)生對(duì)于高中政治教學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、興趣不高，這嚴(yán)重影響到了教學(xué)的狀態(tài)。而將生活化方式引入到高中課堂教學(xué)中后，教學(xué)與生活的聯(lián)系度更強(qiáng)，學(xué)生更容易接受知識(shí)，進(jìn)而對(duì)高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀起到了改善性的作用。

（二）對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的效果具有積極的作用。作為一門具有時(shí)效性特點(diǎn)的學(xué)科，高中政治課教學(xué)內(nèi)容是隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化的一門學(xué)科。在教學(xué)上教師結(jié)合生活將現(xiàn)實(shí)的新聞等引入到教學(xué)中來，對(duì)于學(xué)生政治的掌握、學(xué)習(xí)效率的提升具有積極的意義。

（三）進(jìn)一步提升了高中政治教學(xué)的價(jià)值。高中政治教學(xué)的設(shè)置是為了更好地來幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀，而將生活元素引入到教學(xué)中來可有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這更利于學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到生活的意義，對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的影響作用。

綜上所述可得，當(dāng)前在高中政治課堂教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)是非常有必要的且意義深遠(yuǎn)。

四、當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)生活現(xiàn)狀

新課改理論的提出促使當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)發(fā)生了很多變化，在其的影響下原有的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)理念。因而在當(dāng)前，高中政治課堂教學(xué)生活的現(xiàn)狀有了如下變化：

第一，當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)是在圍繞“三個(gè)學(xué)習(xí)”“三個(gè)轉(zhuǎn)變”內(nèi)容的基礎(chǔ)上來開展的；第二，教學(xué)的方式上將學(xué)生自我學(xué)習(xí)放在了主要位置上，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)；第三，強(qiáng)化了師生互動(dòng)，提升政治教學(xué)理解能力。但是在這一過程中教學(xué)中的一些問題也相應(yīng)的暴露了出來，有待人們進(jìn)一步的去分析、探討，從而更好的來進(jìn)行改善。

五、結(jié)語

時(shí)代的發(fā)展對(duì)于我國各行業(yè)都帶來了影響，促使當(dāng)前的教育工作者開始從新審視當(dāng)前的教學(xué)方式。而高中政治課堂教學(xué)生活化方式的提出正是基于這一基礎(chǔ)上所完成的，因而各位教師應(yīng)引起重視并做好此項(xiàng)工作。事實(shí)上，當(dāng)前依然有很多教師并未意識(shí)到這一教學(xué)方式的重要性，或是對(duì)于如何來做好此項(xiàng)教學(xué)存在疑惑。因而為了更好地來將這一教學(xué)方法貫徹下去，當(dāng)前相關(guān)教師應(yīng)強(qiáng)化探討，認(rèn)真的學(xué)習(xí)生活教學(xué)策略與模式，為課上正確的來完成此項(xiàng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更好的來學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)奠定下更為有利的基礎(chǔ)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

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