陸羽

摘 要：幼兒園園本主題活動(dòng)的開展是豐富多樣的、多元化的。融集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家園活動(dòng)、游戲活動(dòng)、特色活動(dòng)為一體，以多通道形式幫助幼兒獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)等。

關(guān)鍵詞：營(yíng)銷主題活動(dòng)；幼兒

幼兒園主題活動(dòng)是幼兒自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)特點(diǎn)的活動(dòng)，是孩子的一種高參與、高投入的自主活動(dòng)。《綱要》中“以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本”的指導(dǎo)思想隨處可見。

幼兒園大班的孩子不管是在生活自理能力，還是在動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、思維邏輯能力等方面都達(dá)到了一定的發(fā)展水平。因此，在課程游戲化的精神指引下，讓幼兒自由自主通過經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷自制產(chǎn)品、自種蔬菜等，學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，更有利于幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注社會(huì)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)多種技能，學(xué)會(huì)處理解決問題，增長(zhǎng)才干。

我園周邊擁有全國(guó)著名的“中國(guó)燈具市場(chǎng)”、國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)“江蘇凌家塘農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)”、各類物流市場(chǎng)，還有“泰富時(shí)代廣場(chǎng)”、“華佳時(shí)代金街”、“易買得超市”等。全園1600多名幼兒中有70%以上都是隨遷子女，從小在市場(chǎng)中成長(zhǎng)，時(shí)常感受著營(yíng)銷氛圍。孩子們?cè)谶M(jìn)行角色游戲中經(jīng)常出現(xiàn)買賣游戲，于是通過孩子們的提議，《快樂大本“營(yíng)”》主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

雖然說孩子有一定的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，但幼兒的年齡小，并不了解具體的營(yíng)銷系列過程。因此主題活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)方式途徑都應(yīng)該是多元化的。根據(jù)主題需要，通過集體活動(dòng)、小組個(gè)別化學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等推進(jìn)主題活動(dòng)的開展；通過與材料的互動(dòng)、采訪、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等手段讓幼兒獲得直接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

一、 探學(xué)——集體活動(dòng)

集體教學(xué)活動(dòng)是課程的重要組成部分，為了提高教學(xué)實(shí)效，我們以“一課多研”、“熱難點(diǎn)研討”等形式，通過集體備課、輪流執(zhí)教的方式，不斷挖掘營(yíng)銷活動(dòng)中的價(jià)值點(diǎn)，運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)法、自主探索法、自由創(chuàng)造等多種教學(xué)方法，充分積累營(yíng)銷所具備的能力。如：語言活動(dòng)《小小銷售員》、科學(xué)活動(dòng)《整理物品》、美術(shù)活動(dòng)《小小包裝設(shè)計(jì)師》等。孩子們?cè)谶@些集體教學(xué)活動(dòng)中，自主掌握營(yíng)銷技能，為后期活動(dòng)積累知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)。

二、 趣玩——游戲活動(dòng)

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。游戲形式的多樣性，能更好地體現(xiàn)幼兒如何營(yíng)銷、怎樣營(yíng)銷的過程。如：建構(gòu)區(qū)，讓幼兒自主建構(gòu)獨(dú)具匠心的營(yíng)銷場(chǎng)所；表演區(qū)：提供豐富的裝束、音樂等，讓幼兒自由發(fā)揮叫賣的情景；數(shù)學(xué)區(qū)：通過擺弄游戲中的錢幣，熟練掌握找零、兌換。戶外游戲活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，幼兒穿戴快遞員裝備，運(yùn)用各種運(yùn)送工具，如踏板車、自行三輪車、雙人車等，根據(jù)園內(nèi)快遞的地址，按照地圖快速運(yùn)送。這種游戲中的個(gè)別化學(xué)習(xí)更容易讓幼兒接受，既復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又有進(jìn)一步的提升和實(shí)際運(yùn)用。

三、 樂活——實(shí)踐活動(dòng)

《綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”。我園根據(jù)一公里資源，確定了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，如：超市、敬老院、小學(xué)、燈城、泰富時(shí)代廣場(chǎng)等。通過實(shí)地參觀、與各行各業(yè)的大人訪問調(diào)查，獲取信息量。例如，我們帶幼兒到“易買得”超市、泰富廣場(chǎng)、肯德基店，看看商品布局，看看商品價(jià)格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗(yàn)。通過自己去購(gòu)物的活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了一些錢幣，查看了商品價(jià)格以及讓幼兒真切體驗(yàn)了購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。

通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又從現(xiàn)實(shí)生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識(shí)與能力，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了，知識(shí)面自然更廣了。

四、 玩轉(zhuǎn)——家園活動(dòng)

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，主題活動(dòng)的進(jìn)行中同樣離不開家長(zhǎng)的支持與配合。如開展的種植活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒一起耕種種植園地，填補(bǔ)了老師也不會(huì)種植的缺陷；外出實(shí)踐過程中由于教師人手不足，請(qǐng)家長(zhǎng)配合當(dāng)“義工”，保障了幼兒外出安全；通過自薦，家長(zhǎng)朋友同樣可以成為實(shí)踐活動(dòng)中的“老師”，帶領(lǐng)一個(gè)小組去調(diào)查、購(gòu)物，幫助幼兒列出計(jì)劃清單、過程記錄；另外我園具有豐富的家長(zhǎng)資源，大部分家長(zhǎng)都從事商務(wù)工作，對(duì)“營(yíng)銷”有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我們采用“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的方法，將優(yōu)秀的家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來為孩子講課或到家長(zhǎng)工作場(chǎng)所給孩子現(xiàn)場(chǎng)上課。如：請(qǐng)從事燈具營(yíng)銷的家長(zhǎng)來園講授燈的歷史、燈的種類、燈的買賣等。為孩子們后期的“營(yíng)銷”奠定了一定的基礎(chǔ)。從開始的個(gè)別家長(zhǎng)的嘗試，到現(xiàn)在的全面主動(dòng)參與，家長(zhǎng)的參與意識(shí)提高了，家長(zhǎng)的教育理念也有了很大的改觀，確保了主題活動(dòng)的順利開展。

五、 創(chuàng)響——專題活動(dòng)

整合各方人力物力資源、整合幼兒各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、利用幼兒園創(chuàng)設(shè)的營(yíng)銷場(chǎng)所，對(duì)全園進(jìn)行大型營(yíng)銷活動(dòng)。有自制的點(diǎn)心買賣、有批發(fā)的蔬菜買賣、有自創(chuàng)的工藝品買賣、有種植的綠色植物買賣……幼兒擺攤搭架，分類整理；合理分工，各司其職。大膽向顧客推銷自己的產(chǎn)品、正確地找零……幼兒淘到了人生中第一桶金！這是現(xiàn)實(shí)生活的縮小版，是幼兒踏入社會(huì)的預(yù)備期。

主題活動(dòng)即將進(jìn)行尾聲，孩子們?yōu)榈谝煌敖鸲惓Ｅd奮。但問題又來了，這些資金該怎么用呢？孩子們說：買玩具、買學(xué)習(xí)用品、買原材料可以進(jìn)行加工制作等。肯定孩子的想法之后，老師適時(shí)引導(dǎo)：社會(huì)上有誰更需要錢？讓幼兒通過回家詢問、查資料等手段，關(guān)注社會(huì)事件。他們發(fā)現(xiàn)：其實(shí)在幼兒身邊有許多身患重病的同齡人、生活不便的殘疾人、還有中國(guó)窮困地區(qū)的一些受災(zāi)難民們。幼兒的關(guān)注點(diǎn)拓寬了，同情心也被激發(fā)出來了。紛紛表示，要將一部分的資金獻(xiàn)給福利院的孩子……同時(shí)，還初步學(xué)會(huì)了理財(cái)，給主題活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用！

大班《快樂大本“營(yíng)”》是我園在“樂營(yíng)銷”課程建設(shè)中設(shè)想的一種新型主題活動(dòng)，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)：有核心，有主體，并且有連續(xù)性和發(fā)展性，對(duì)幼兒終身發(fā)展有著重要的意義。它是一種充分展示智慧和個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種真正有意義有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘剿餍詫W(xué)習(xí)，幼兒興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。endprint