張文

【關鍵詞】 高中；音樂教學；創(chuàng)新能力；思考；鼓勵

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）20—0119—01

一、誘發(fā)學生思考，讓學生展開想象的翅膀

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，離開想象不可能取得成效，想象有利于打破思維定勢，開啟學生的創(chuàng)新思維。音樂的想象是通過聲音來完成的，培養(yǎng)學生對音樂的想象能力要注意情節(jié)、激發(fā)興趣、營造想象空間。如，可用準確優(yōu)美的動作示范，生動形象的語言描述，引導學生想象或利用原型啟發(fā)，誘發(fā)思考，促進學生的想象。例如：我們在欣賞《沃爾塔瓦河》時，我先放了兩遍音樂，第一遍我先讓學生認真聽，感受音樂。第二遍我讓大家閉上眼睛，根據(jù)音樂的強、弱、快、慢所表現(xiàn)出來的內容想象。聽后，我問：“根據(jù)你們聽到的，你們想到了什么？”有的學生很興奮地說：“我想到了小溪在靜靜地流著，穿過大山后變成了一條寬廣的河流?！边@位學生說完之后，其他的學生也都跟著說起來。接著我又一段一段地來放，并每聽完一段就停下來，讓學生根據(jù)想象給這段音樂加上標題。我把學生說的標題寫在了黑板上，把書上分析的結論也寫在了黑板上，兩者一比較，學生高興得手舞足蹈，因為學生說的比書上分析的更準確更完美。由此可見，豐富的想象可以激活大腦的思維，使其處于高度興奮狀態(tài)并產(chǎn)生靈感，而靈感是創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。

二、創(chuàng)設動人情境，激發(fā)學生的發(fā)散思維

發(fā)散思維具有多端性和靈活性兩大特點，在音樂教學中應創(chuàng)造一切可能的機會和條件，創(chuàng)設一定的教學情景，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。如，可讓學生先實踐后總結歸納，或讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。再如，通過設疑、設問等手段，也會獲得較好的效果。《山歌好比春江水》是一首壯族民歌，我在教唱這首歌曲時，為了讓大家學習更有興趣，搜集了幾首不同地區(qū)的民歌，在課堂上為學生播放與歌曲相關的民俗風景錄像，學生在觀看美麗如畫的景色的同時欣賞優(yōu)美動聽的歌曲，之后讓學生從歌詞的長短以及歌曲各自所表現(xiàn)的內容等方面總結民歌的特點。然后再對他們的回答進行歸納總結，這樣就能夠促使學生從多方面去思考，進而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

三、優(yōu)化教學內容，鼓勵學生進行創(chuàng)新活動

教師要優(yōu)化教學內容，鼓勵學生進行創(chuàng)新活動，不知不覺地提高創(chuàng)新能力。例如，在《學堂樂歌》單元中，學生認為這些歌曲時代遙遠，旋律老土，沒有新意，對此毫無興趣。課前，我針對學生的心態(tài)對教學內容作了適當調整，將“學堂樂歌”和“校園歌曲”、“校園民謠”結合起來，在課堂上簡單介紹并讓學生欣賞了“學堂樂歌”，指出其是中國最早的校園歌曲，再到八十年代的校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》《童年》，重點是欣賞具有時代氣息的“校園民謠”，比如，《同桌的你》《梔子花開》等。還結合學堂樂歌的特點進行了創(chuàng)作活動，讓學生根據(jù)學堂樂歌依曲填詞的樣式給自己喜歡的歌曲填上詩詞或自創(chuàng)的歌詞，不少學生寫出了富有真摯情感的歌詞，這樣既抓住了學生的興趣，又自然地進行了同類音樂的拓展，還進行了創(chuàng)作活動，收到了良好的教學效果。

此外，在音樂課中還要經(jīng)常鼓勵學生進行作曲嘗試，先選擇一些簡單的樂曲加以變奏，并鼓勵學生進行模仿嘗試，我還試唱了學生寫的不很成熟的變奏曲，再帶領學生對這些作品進行修改加工。許多學生寫出了使人意想不到的變奏曲，一些學生甚至還把切分、附點、連音等復雜的節(jié)奏運用到變奏曲中，更有學生開始試著寫簡單的小歌曲。

四、恰當鼓勵學生，促進學生的創(chuàng)新能力

教師的鼓勵是至關重要的。在一節(jié)音樂課上，我問學生：ⅩⅩⅩ 的節(jié)奏型模仿了什么動物奔跑的聲音？學生異口同聲地回答：“馬?！比欢祀s其中的一個不和諧的聲音引起了我的注意：“剛才是誰在說牛？”這時，一個學生怯生生地站了起來：“是我?！蔽液皖亹偵剡M一步詢問：“為什么會是牛呢？”他不假思索地說：“牛急了也會奔跑的嘛。”我輕撫他的額頭夸贊道：“你真聰明，說得非常好?！痹谖业墓膭钪?，他滿意地坐下，并且在以后的課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出不同形式的創(chuàng)新能力，其他學生也在此帶動下，創(chuàng)新能力逐步增強。因此，我們在教學中應該多挖掘一些類似的學生，多找找他們的閃光點，多鼓勵他們去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，這樣才能使他們在音樂這一自由廣闊的天空中翱翔。

編輯：王金梅endprint