孫冬青??

摘要：在初中物理教學(xué)過程中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生物理知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力及動(dòng)手能力均具有十分重要的作用。在當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，為能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以更好開展，教師應(yīng)當(dāng)通過有效方式提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得理想效果。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效性

在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力及實(shí)踐能力越來越重視，因而在初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)也越來越重要。在實(shí)際教學(xué)過程中，為能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到更好發(fā)展，對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)水平及能力進(jìn)行更好培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)積極提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量及水平能夠得以有效提升，進(jìn)而對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力進(jìn)行更好培養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定較理想基礎(chǔ)。

一、 注重物理實(shí)驗(yàn)演示

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)演示屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。通過有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，可利用特有物理現(xiàn)象較好吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生能夠在觀察實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行積極思考，然后通過探索得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果得以提升。比如，在對(duì)“動(dòng)能大小相關(guān)因素”這一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究過程中，可讓小車由不同高度滑落對(duì)木塊進(jìn)行撞擊，木塊移動(dòng)距離有所不同，然后再讓質(zhì)量不同的小車由相同高度滑落對(duì)木塊進(jìn)行撞擊，小車移動(dòng)距離也存在差異。在演示實(shí)驗(yàn)之后，讓學(xué)生對(duì)木塊移動(dòng)不同距離所說明問題進(jìn)行討論，最終可總結(jié)出動(dòng)能影響因素。另外，在演示實(shí)驗(yàn)過程中教師應(yīng)當(dāng)注意保證操作規(guī)范，并且要保證語言表達(dá)準(zhǔn)確，保證每個(gè)學(xué)生均能夠?qū)ρ菔緦?shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，這樣一來，通過進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)演示，可使學(xué)生更好觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究及最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論十分有利，最終可使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性得以有效提升。

二、 積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)方法的選擇屬于十分重要的影響因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生直接影響。在實(shí)際教學(xué)過程中，為能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性得以提升，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身思維習(xí)慣，積極突破傳統(tǒng)教學(xué)思想限制，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，并且要敢于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣才能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到較理想效果，并且能夠?qū)W(xué)生觀察能力以及邏輯思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而可使學(xué)生綜合能力得以有效提升。比如，在“氣體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)過程中，課本中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為利用酒精燈對(duì)易拉罐中的水進(jìn)行加熱，在易拉罐口有白霧出現(xiàn)時(shí)，以面團(tuán)將易拉罐口堵住，使易拉罐冷卻，此時(shí)可發(fā)現(xiàn)易拉罐有變形情況出現(xiàn)。對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)而言，在理想條件下可達(dá)到這一效果，然而在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)易拉罐往往會(huì)有漏氣情況出現(xiàn)，最終會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中可自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。比如，可選擇一個(gè)空塑料飲料瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將飲料瓶壓扁之后向里吹氣，飲料瓶會(huì)重新鼓起，然后吸出里面的空氣，瓶子又會(huì)變癟。對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)而言，不但操作比較簡(jiǎn)單，并且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯，還能夠使學(xué)生親身感受，使其能夠?qū)怏w壓強(qiáng)更好理解，最終可得到較好教學(xué)效果。

三、 合理運(yùn)用多媒體實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛的一種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)及手段，對(duì)教學(xué)效果的提升及素質(zhì)教育發(fā)展具有十分重要的作用及意義。對(duì)于多媒體技術(shù)而言，其能夠?qū)⑽淖?、圖畫以及聲音與視頻融合為一體，在實(shí)際運(yùn)用過程中可表現(xiàn)出十分明顯的優(yōu)勢(shì)，具有形象化特點(diǎn)。所以，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，為能夠使課堂教學(xué)有效性得以提升，可對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行有效運(yùn)用。通過對(duì)媒體技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，不但能夠更加形象展示物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)更好地進(jìn)行理解。另外，對(duì)于一些難以在課堂上進(jìn)行操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較難觀察的一些實(shí)驗(yàn)，也可通過多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)內(nèi)容更好地進(jìn)行觀察及把握。比如，對(duì)于“分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)”這一實(shí)驗(yàn)，由于現(xiàn)象不明顯，并且分子擴(kuò)散速度比較慢，很難在課堂上較好展示，通過對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，教師可將分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)通過動(dòng)畫形式展示出來，從而可使學(xué)生能夠?qū)@一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更好進(jìn)行觀察，進(jìn)而能夠?qū)υ搶?shí)驗(yàn)更好認(rèn)識(shí)及理解。再比如，在一些電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)可能存在一定危險(xiǎn)性，不適于在課堂上演示及操作，在這種情況下，教師也可對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行有效運(yùn)用，通過多媒體動(dòng)畫展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠進(jìn)行觀察，以便更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，最終使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性得以提高。

四、 結(jié)語

在現(xiàn)代初中物理教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容，并且逐漸占據(jù)越來越重要的地位。在當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)重視，積極探索并選擇有效策略加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性得以提升，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行更好培養(yǎng)，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好發(fā)展。

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