亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響

        2017-12-09 18:38:01李婧茹
        科技視界 2017年24期
        關(guān)鍵詞:問(wèn)題行為班主任管理中職生

        李婧茹

        【摘 要】中職生因?yàn)榉N種原因常常出現(xiàn)不同的問(wèn)題,需要教師予以關(guān)注和解決。班主任作為中職生的直接教育者之一,其教育管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的解決起到了關(guān)鍵性的作用。本文剖析了中職班主任不同的管理風(fēng)格特征,就不同管理風(fēng)格在班級(jí)管理和解決問(wèn)題中發(fā)揮的作用進(jìn)行了研究,針對(duì)存在的問(wèn)題嘗試提出解決的步驟與策略。

        【關(guān)鍵詞】班主任管理;中職生;問(wèn)題行為

        0 前言

        中職生是一個(gè)比較特殊的群體,很多人對(duì)中職生帶有相當(dāng)大的偏見(jiàn)。從中職生的來(lái)源看,大多是學(xué)習(xí)成績(jī)較差、沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀、或者被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校只為拿學(xué)歷的群體。就他們自己而言,也在不同程度上存在自卑心理。當(dāng)別人的誤解和個(gè)人的動(dòng)力喪失造成多重壓力襲擊后,他們就有可能發(fā)展成有問(wèn)題的人。因此,從源頭上解開(kāi)他們的思想疙瘩,是促進(jìn)中職生思想進(jìn)步、個(gè)人成長(zhǎng)的有力基礎(chǔ)。

        1 中職生問(wèn)題行為的表現(xiàn)形式

        美國(guó)著名教育心理學(xué)家林·格倫提出,學(xué)生在學(xué)校生活中受到的失敗和挫折是引起和加重問(wèn)題行為的重要因素,問(wèn)題行為的出現(xiàn)常常是作為逃避挫折引起的緊張和焦慮的心理防衛(wèi)機(jī)制。[1]

        翁美在《班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響》中指出:“中職生的問(wèn)題行為主要表現(xiàn)方面有:對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、人際關(guān)系緊張、品德不良和情緒障礙等?!盵2]

        可見(jiàn),中職生存在問(wèn)題行為,既有內(nèi)因的影響,也有外因的影響,在分析時(shí)需要實(shí)事求是,具體對(duì)待。

        如,某中職學(xué)校機(jī)械專(zhuān)業(yè)的小王近期心情低落,非常消沉,放學(xué)后經(jīng)常外出,很晚才回學(xué)校宿舍。此外,該生也不與其他學(xué)生交往,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與同學(xué)沖突,甚至大打出手。經(jīng)過(guò)該班級(jí)班主任了解情況,發(fā)現(xiàn)該生的父母因?yàn)榧彝ガ嵤抡隰[離婚,于是導(dǎo)致該生情緒的不穩(wěn)定。這就是外因影響的典型例子。

        再如:某中職學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)的小李經(jīng)常打架斗毆,班主任找其談話(huà)、對(duì)其進(jìn)行教育也無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過(guò)了解得知,該學(xué)生在乘坐公交車(chē)時(shí),與別人發(fā)生沖突,遭到了別人的侮辱,被罵為“最沒(méi)有本事的人渣才去讀中職”,因此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。再者,該生自己也認(rèn)為烹飪專(zhuān)業(yè)沒(méi)有前途,畢業(yè)以后參加工作就是個(gè)廚師,學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂,這樣的消極心理讓他自暴自棄。

        此外,有的中職生貪圖個(gè)人享受,外出上網(wǎng)、酗酒鬧事、偷盜錢(qián)財(cái)?shù)痊F(xiàn)象屢有發(fā)生,都成為中職生問(wèn)題行為的典型特征。

        2 班主任管理風(fēng)格

        班主任是班級(jí)的管理者,在教育教學(xué)中扮演著重要的角色,承擔(dān)著班級(jí)管理、學(xué)生政治思想教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的打造等重要職責(zé)。因此,班主任的管理理念和綜合素養(yǎng),直接決定了班級(jí)管理的效益和學(xué)生思想道德建設(shè)的水平。一般來(lái)講,班主任的管理風(fēng)格主要有下面幾種。

        2.1 專(zhuān)制型

        專(zhuān)制型班主任在班級(jí)內(nèi)有絕對(duì)的權(quán)威,不允許學(xué)生挑戰(zhàn)自己的尊嚴(yán),班級(jí)公約及相關(guān)的規(guī)則均由班主任一手制定,沒(méi)有考慮和尊重學(xué)生的意見(jiàn)。在執(zhí)行過(guò)程中,班主任對(duì)違反班級(jí)制度的學(xué)生實(shí)行高壓手段,嚴(yán)厲懲罰。班級(jí)整體氣氛較為壓抑,問(wèn)題學(xué)生得不到關(guān)愛(ài)與疏導(dǎo),蘊(yùn)藏著很多的問(wèn)題危機(jī)。如某班主任采用典型的專(zhuān)制型管理模式,對(duì)于班內(nèi)的學(xué)生嚴(yán)加要求,任何人都不能越雷池一步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,除了給予狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥和懲罰外,還動(dòng)輒采用叫家長(zhǎng)、體罰、限制人身自由等手段,讓很多中職生抑郁煩躁,種種不良的情緒得不到宣泄,很多學(xué)生都有不同程度的心理問(wèn)題。

        2.2 民主型

        民主型班主任和專(zhuān)制型班主任不同,在這樣的班級(jí)里,班級(jí)公約及相關(guān)的規(guī)則制定充分尊重了學(xué)生的意見(jiàn)與建議,是在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上形成的班級(jí)規(guī)則。在民主型的班級(jí)里,氣氛較為活躍,學(xué)生可以充分發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議,班主任在管理班級(jí)時(shí),能尊重學(xué)生的個(gè)性和人格。在這樣的管理環(huán)境中,雖然尊重了學(xué)生的個(gè)性,但是對(duì)部分個(gè)性比較張揚(yáng)、行為比較極端的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們得不到應(yīng)有的限制,因此容易發(fā)生行為失控的問(wèn)題。如某中職學(xué)校園林專(zhuān)業(yè)三班班主任采用的就是民主型管理模式,學(xué)生犯錯(cuò)后,大多采用的是說(shuō)服教育的方式。由于沒(méi)有足夠的威嚴(yán),學(xué)生們大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,同樣影響了中職生的全面發(fā)展。

        2.3 民主兼專(zhuān)制型

        該類(lèi)型兼有民主型和專(zhuān)制型的綜合因素。班主任在制定班級(jí)公約及相關(guān)的規(guī)則時(shí),除了按照自己的思路外,還充分兼顧了學(xué)生的意見(jiàn),在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集中制的原則。在處理和解決學(xué)生的問(wèn)題行為時(shí),該嚴(yán)的嚴(yán),該松的松,靈活機(jī)動(dòng)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理,切實(shí)做到了“收中有放,放中有收”,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        3 班主任宜采用的管理風(fēng)格

        既然班主任的管理風(fēng)格對(duì)中職生的問(wèn)題行為影響甚大,那么我們要加強(qiáng)對(duì)班主任管理風(fēng)格的研究,提高班主任管理藝術(shù),促進(jìn)中職生的問(wèn)題行為得以順利解決。

        3.1 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高管理水平

        班主任要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),切實(shí)提高自身管理水平。要從中職生的思想觀(guān)念、人生理想、價(jià)值追求等方面入手,潤(rùn)物無(wú)聲實(shí)施教育。班主任要自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)班主任管理知識(shí)、中職生成長(zhǎng)規(guī)律以及新的教育教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí),并全面了解在黨的十九大后對(duì)中職教育的新任務(wù)新要求,確定科學(xué)向上的育人目標(biāo),關(guān)心中職生的心理健康,確定科學(xué)的管理方式,保障最佳的教育效果。

        3.2 管理剛?cè)岵?jì),運(yùn)用管理技巧

        梁耀中在《淺談班主任管理風(fēng)格對(duì)中職學(xué)生問(wèn)題行為的影響》中認(rèn)為:“民主型管理風(fēng)格可以有效控制學(xué)生的內(nèi)傾問(wèn)題行為,專(zhuān)制型管理風(fēng)格可以有效控制學(xué)生的外傾問(wèn)題行為。”[3]

        劉東菊在《淺談班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響》中指出:“在管理上要做到剛?cè)嵯酀?jì),學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,做到從學(xué)生的角度看問(wèn)題,理解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中的不足,盡可能讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的體現(xiàn),加強(qiáng)在學(xué)校教育、生活和學(xué)習(xí)等方面的幫助和支持。”[4]

        因此,班主任在日常班級(jí)管理中,要采用民主型和專(zhuān)制型相結(jié)合的管理模式,抓好學(xué)生的管理工作。在尺度的把握上,要善于根據(jù)中職生問(wèn)題行為的實(shí)際情況,采用靈活多樣的管理方法。如對(duì)性格內(nèi)向的問(wèn)題學(xué)生,要采用鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、關(guān)懷等方式幫助學(xué)生分析問(wèn)題原因,確定人生方向,樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。對(duì)性格頑劣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好的中職生,要采用強(qiáng)制性的管理模式,加強(qiáng)對(duì)他們的管理與監(jiān)控,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭,及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)控,將問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。

        3.3 治標(biāo)更要治本,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

        面對(duì)中職生存在的各種問(wèn)題行為,班主任要高度重視,堅(jiān)持采用治標(biāo)治本的處理原則,對(duì)問(wèn)題抓住不放,求根問(wèn)底,分析原因,幫助學(xué)生徹底改進(jìn)。在具體的教育過(guò)程中,要善于運(yùn)用正能量,向?qū)W生宣講中職生的人生方向和內(nèi)在價(jià)值,幫助他們消除自卑心理,確定正確積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);對(duì)學(xué)生的各種訴求,要通過(guò)民主的方式聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與建議,在全員合作的基礎(chǔ)上確定班級(jí)公約,制定踐行公約的評(píng)估和監(jiān)控制度,發(fā)揮學(xué)生自治的作用,努力形成寬松而不疲軟、嚴(yán)格而不死板的育人氛圍,促進(jìn)中職生的健康發(fā)展和不斷成長(zhǎng)。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]陳家勝.班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響[J].平頂山學(xué)院學(xué)報(bào).2010(01).

        [2]翁美.班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響[J].中華少年.2016(17).

        [3]梁耀中.淺談班主任管理風(fēng)格對(duì)中職學(xué)生問(wèn)題行為的影響[J].才智.2014(21).

        [4]劉東菊.班主任管理風(fēng)格對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響[J].時(shí)代教育.2014(12).endprint

        猜你喜歡
        問(wèn)題行為班主任管理中職生
        如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班主任管理的有效性結(jié)合
        探究班主任管理中對(duì)輕與重的把握
        在班主任隊(duì)伍建設(shè)中滲透隱性德育思想的研究
        初中階段留守兒童安全感的特點(diǎn)及彈性發(fā)展研究
        基于中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究及對(duì)策建議
        商情(2016年39期)2016-11-21 09:42:13
        學(xué)前兒童問(wèn)題行為的成因與教育對(duì)策
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:47:57
        如何在語(yǔ)文課上提高中職生的口語(yǔ)交際能力
        基于人才培養(yǎng)的中職生日常管理研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:18:35
        例談高中課堂問(wèn)題行為及其矯正策略
        考試周刊(2016年32期)2016-05-28 21:18:32
        注重課堂紀(jì)律,調(diào)控英語(yǔ)教學(xué)
        考試周刊(2016年22期)2016-05-06 18:53:23
        玩弄放荡人妇系列av在线网站| 国产一区二区精品网站看黄| 日本高清无卡一区二区三区| 日韩女同精品av在线观看| 男人的天堂无码动漫av| 丰满少妇被猛烈进入无码| 无码AⅤ最新av无码专区| av天堂亚洲另类色图在线播放| 久久精品国产久精国产69| 国产精品国产三级国产专区50| 琪琪色原网站在线观看 | 日本不卡的一区二区三区中文字幕| 夫妇交换性三中文字幕| 无码欧亚熟妇人妻AV在线外遇| 胳膊肘上有白色的小疙瘩| 日韩av天堂一区二区| 午夜福利一区在线观看中文字幕| 一本一道av无码中文字幕﹣百度 | 国产一区二区三区不卡视频| 国产太嫩了在线观看| 无码夜色一区二区三区| 国产亚洲欧美日韩综合综合二区| 久久精品一区二区三区不卡牛牛 | 97超碰国产一区二区三区| 亚洲综合网国产精品一区| 热久久国产欧美一区二区精品 | 亚洲精品无人区| 久久天天躁狠狠躁夜夜2020!| 18禁成人免费av大片一区| www国产亚洲精品| 久久久久久国产精品美女| 青草青草久热精品视频国产4| 国产亚洲精品一区二区在线播放 | 一区二区三区四区午夜视频在线| 亚洲一区二区三区精品| 亚洲色欲色欲www在线观看| 国产99久久无码精品| 久久av少妇亚洲精品| 国产香蕉一区二区三区在线视频| 黄网站欧美内射| 二区久久国产乱子伦免费精品|