周彥

摘 要：隨著我國(guó)教育新課標(biāo)的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)完全融入到小學(xué)教育當(dāng)中，這對(duì)小學(xué)教學(xué)發(fā)展提供了非常有利的條件，所以教師必須要根據(jù)現(xiàn)今新課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，從而提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體水平。本文就對(duì)現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并根據(jù)其問(wèn)題制定有效的教學(xué)方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的同時(shí)，也提升小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文；教學(xué)方法

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，主要的教學(xué)目的就是通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，有效推動(dòng)小學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師一定要注重教學(xué)整體方式，并根據(jù)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展需求設(shè)計(jì)多樣化、豐富化的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，從而提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。

一、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

現(xiàn)今在小學(xué)教學(xué)中，仍然有些小學(xué)學(xué)校在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，由于教師受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，選用的教學(xué)模式都比較固定、單一，教學(xué)方法也是枯燥、乏味的，這對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體效率有著非常大的影響，而且這種教學(xué)形式也影響學(xué)生掌握和吸收語(yǔ)文知識(shí)的能力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體水平，影響學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。所以小學(xué)語(yǔ)文教師必須要根據(jù)新課改的要求，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，并以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師輔助引導(dǎo)的作用，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

二、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要方法

（一） 興趣教學(xué)方法

小學(xué)生由于年齡比較小，接觸的事物也比較少，小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師就可以利用這一點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)當(dāng)中引入有趣的事物，來(lái)吸引學(xué)生注意力，這樣可以有效激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這一形式也能有效縮短教師與學(xué)生之間的心理距離，能夠建立師生之間的和諧關(guān)系，并且也能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體效率。例如，教師在講授《菜園里》這一課時(shí)，教師可以在課前準(zhǔn)備一些蔬菜的圖片，也可以拿一些生活中常見(jiàn)的蔬菜到教學(xué)當(dāng)中，在進(jìn)行語(yǔ)文課教學(xué)時(shí)，教師就可以將圖片和蔬菜拿給學(xué)生們看，讓學(xué)生來(lái)辨別這是什么蔬菜，并讓學(xué)生分析這些蔬菜是怎么生長(zhǎng)的，而這些問(wèn)題就可以有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，很快就與教師互動(dòng)起來(lái)，教學(xué)氣氛非常好，學(xué)生也很積極地回答著教師提出的問(wèn)題，這也有效提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二） 情境教學(xué)方法

在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用情境教學(xué)方式是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，教師在有目的性的情況下，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的教學(xué)場(chǎng)景或教學(xué)氛圍，將課文中的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生身臨其境的感受，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，讓學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。教師在利用情境教學(xué)法時(shí)，可以通過(guò)利用多媒體技術(shù)、可以結(jié)合生活實(shí)際、可以利用實(shí)物演示、也可以利用角色扮演等方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和具體教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，也能促進(jìn)學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展。例如，教師在講授《烏鴉喝水》時(shí)，教師可以利用實(shí)物演示來(lái)設(shè)計(jì)情境教學(xué)內(nèi)容，教師可以在課前準(zhǔn)備瓶子、水、石頭等實(shí)物，并在進(jìn)行教學(xué)時(shí)讓學(xué)生根據(jù)課文來(lái)自己操作，這樣學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生在親身實(shí)踐中加深對(duì)本課的記憶，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。

（三） 多媒體輔助教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)興趣都比較單一、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，而現(xiàn)今多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的普及，也有效將傳統(tǒng)的教學(xué)形式改變，而且通過(guò)利用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)能夠有效節(jié)省語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)間，也能良好提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，教師在講授《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在課前教師可以利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，在利用多媒體技術(shù)的圖片、聲音、視頻的播放能力來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教師也可以將《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片播放給學(xué)生，在教學(xué)中教師通過(guò)將課件和視頻播放給學(xué)生，給予學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的不同體驗(yàn)，通過(guò)這樣的教學(xué)形式，能夠很快吸引學(xué)生注意力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，并且也能夠提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體水平，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。

三、 結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，隨著新課改的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法必須要進(jìn)行改變，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，結(jié)合新課標(biāo)的要求和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展和現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的教學(xué)方法，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展有著非常大的幫助，也能有效提升小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)水平，推動(dòng)小學(xué)校園良好發(fā)展。

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