葉俊玲??

摘要：在初中英語的教學(xué)中，英語閱讀是非常關(guān)鍵的部分。英語教師在教學(xué)的時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語閱讀，了解閱讀的技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在根本上提升閱讀能力。本文主要簡述了英語閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用，從學(xué)生閱讀前、教師教學(xué)中以及尋找關(guān)鍵信息等方面提出初中英語閱讀課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議，為初中英語的教學(xué)提供實(shí)際性的建議。

關(guān)鍵詞：初中英語；英語閱讀；課堂教學(xué)

一、 英語閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用

在英語學(xué)習(xí)中，對(duì)相關(guān)的英語文章進(jìn)行閱讀，能夠提升學(xué)生的詞匯量，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過對(duì)英語文章的閱讀可以建立學(xué)生良好的語感，促使學(xué)生正確的表述句子。閱讀英語文章還可以快速的提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生若是只靠詞匯和語法是不能寫好一篇英語文章的。所以，在初中英語教學(xué)的時(shí)候，英語教師必須以自身經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的英語閱讀，以此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。英語閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著很大的作用和價(jià)值。教師要準(zhǔn)確的掌握學(xué)生在閱讀時(shí)的難點(diǎn)，使用有效的方式刺激學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀技巧。從而發(fā)揮英語閱讀在其學(xué)習(xí)中的重要作用。

二、 提高初中英語閱讀課堂教學(xué)的建議

（一） 閱讀之前明確任務(wù)以及閱讀方向

教師在課前時(shí)一定要使學(xué)生了解閱讀的任務(wù)，以此提升學(xué)生的閱讀興趣。要讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)大概的掌握，這樣就方便學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的有效了解。比如，在八年級(jí)上冊(cè)的Unit 2 Keeping Healthy這個(gè)單元中的閱讀主要是談?wù)撛鯓颖３纸】担陂喿x前可以讓學(xué)生相互討論自己在日常生活中的良好習(xí)慣，然后就非常自然地引入課文中談?wù)摰膬?nèi)容。之后再使用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)更多的健康生活方式，組織學(xué)生就這一主題進(jìn)行小組形式的討論。在這樣的過程中，學(xué)生在課前就進(jìn)行了充分的預(yù)熱學(xué)習(xí)，這樣就更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的渴望，進(jìn)而為閱讀教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 英語教師要逐步提升自身素養(yǎng)

在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)的時(shí)候，想要提高教學(xué)的質(zhì)量以及效率，英語教師本身也要對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行不斷的提升。其中主要是包含了自身素養(yǎng)的提高以及改變自己的教學(xué)理念，在實(shí)際的教學(xué)中把自己正確獨(dú)特的觀點(diǎn)融入，將新課改的相關(guān)理念與自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。以實(shí)際的角度作為切入點(diǎn)，盡量地設(shè)計(jì)出符合當(dāng)前教學(xué)狀況的教學(xué)方式。這就要教師對(duì)教學(xué)方式不斷完善和改革。除此之外，想要提升學(xué)生的閱讀興趣，在課堂的氛圍營造方面也要注意。比如在英語教材的開端“Unit 1 Making Friends”，這是初中英語最初始的教學(xué)內(nèi)容，其中主要是講在與人初相識(shí)時(shí)怎樣交流對(duì)話的內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生之間進(jìn)行相互的交流，構(gòu)建大家剛剛認(rèn)識(shí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生依照自己的實(shí)際情況和想法進(jìn)行相互認(rèn)識(shí)的初次交流。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)就能夠有效地契合學(xué)生的生活，有助于學(xué)生相關(guān)知識(shí)的理解與掌握。所以英語教師要注意運(yùn)用這個(gè)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到對(duì)話和討論中。

（三） 教學(xué)中找對(duì)主題句，理解重點(diǎn)，把握全文

在英語教材中的很多閱讀材料都是有主題句的，這些句子主要的作用就是講明整個(gè)文章的主要意思，然后其他的文字就是以此為主體展開的。主題句子通常會(huì)出現(xiàn)在文章的開端或結(jié)尾的部分，同時(shí)也有可能出現(xiàn)在文章的中間。學(xué)生在對(duì)文章進(jìn)行閱讀的時(shí)候，若能夠準(zhǔn)確地把握這些句子，則就能夠大幅度地提升閱讀的速度，加強(qiáng)對(duì)文章的理解程度。通常來講，很多的文章主題句會(huì)在文章的開頭就有。比如在八年級(jí)下冊(cè)中的Unit 7 Food Festival 中，這一單元主要是講美食節(jié)，其中有篇課文主要講對(duì)人體而言重要健康的食物。這篇課文在開頭就直接出現(xiàn)：Healthy eating is important for us.what and how should we eat to be healthy這個(gè)句子，學(xué)生在閱讀到這句的時(shí)候就會(huì)知道整篇文章都是圍繞這個(gè)主題展開的。學(xué)生在明確閱讀材料的性質(zhì)時(shí)就能夠在開頭掌握其中的意義。學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候，就可以首先大致地看一下文章，然后再注意文章中可能或出現(xiàn)的內(nèi)容，掌握文章的大概框架，對(duì)有用的信息詞匯進(jìn)行有效的提取。以這種方式學(xué)生能夠抓住文章中的關(guān)鍵情節(jié)以及相關(guān)的節(jié)點(diǎn)，以便后續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)。

（四） 引導(dǎo)學(xué)生使用查讀技巧明確文章的關(guān)鍵信息

在英語閱讀中學(xué)生不僅要對(duì)文章的大意進(jìn)行理解，同時(shí)還要掌握文章中的關(guān)鍵信息，從而快速有效地找準(zhǔn)文章的細(xì)節(jié)，然后正確地答題。所以，在英語閱讀的教學(xué)方式中，英語教師要給學(xué)生講明“查讀”這個(gè)閱讀方式的意義以及作用。查讀主要是在對(duì)文章進(jìn)行找尋細(xì)節(jié)的時(shí)候，不要采取一字一句的閱讀方式，要把問題帶到文章中進(jìn)行尋找，根據(jù)問題的關(guān)鍵詞找到文章中相同或者類似的相關(guān)句子和詞匯，從而快速準(zhǔn)確地答題。想要掌握這一技巧，教師要讓學(xué)生實(shí)行大量的閱讀理解。比如九年級(jí)上冊(cè)中的“Unit 2 Saving the Earth ”有一篇有關(guān)噪聲的危害的閱讀材料，這是一個(gè)主要講述噪聲產(chǎn)生的傷害為主的文章，教師可以根據(jù)后面的相關(guān)問題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。其中有“How dose noise harm people health？”這類問題，可以根據(jù)“people”這個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)文章進(jìn)行查讀的方式閱讀，并且準(zhǔn)確快速地找到相關(guān)的答案。以此方式對(duì)號(hào)入座，提升學(xué)生的查讀效率。

三、 結(jié)束語

綜上所述，在初中英語教學(xué)實(shí)施的過程中，英語閱讀教學(xué)的進(jìn)行是很有必要的。把文章和問題的本身作為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，掌握英語閱讀的技巧，從而解答相關(guān)的問題。英語教師在教學(xué)的時(shí)候一定要隨時(shí)總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的效率，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

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