王奎榮

摘 要：詩歌鑒賞題是高考中的類型題之一，在語文試卷中占有11分的分值，其重要程度較高，在考試過程中要爭(zhēng)取拿到滿分，因此，對(duì)詩歌鑒賞題的教學(xué)至關(guān)重要。通過對(duì)近年來的高考詩歌鑒賞題進(jìn)行分析，從而提出高考詩歌鑒賞題的教學(xué)方法，從而保證學(xué)生在詩歌鑒賞題上的得分率。

關(guān)鍵詞：高考語文；詩歌鑒賞；教學(xué)方法

一、高考語文詩歌鑒賞試題分析

在高中語文教學(xué)過程中，古典的詩歌翻譯、字詞學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞是重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞的培養(yǎng)，可以有效提升學(xué)生的閱讀能力、對(duì)文章的理解能力，并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生語文水平的不斷提高。同時(shí)，通過對(duì)詩歌的教學(xué)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而在高考中，詩歌鑒賞題也是必考的內(nèi)容之一，一般會(huì)給一則詩詞，再附上兩道題目。由于語文考試的特性，對(duì)于學(xué)生而言，詩歌鑒賞題要盡量拿到滿分，因此，對(duì)學(xué)生詩歌鑒賞題的教學(xué)也就具有重要的意義。

不同地區(qū)的詩歌鑒賞題所選用的詩文題材有所不同，但總體而言，涉及的詩歌題材較為寬泛，如邊塞詩、思友詩、敘事詩、送別詩、懷古詩、抒懷詩、田園詩等。許多詩歌對(duì)于學(xué)生而言都比較熟悉，一方面方便了學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞題進(jìn)行解答，降低了學(xué)生的答題難度，另一方面學(xué)生在詩歌鑒賞題的解答過程中，能夠了解到詩歌的背景，從而提升學(xué)生對(duì)詩歌的理解程度。除此之外，詩歌鑒賞題的題目所包含的內(nèi)容多為詩歌的基本內(nèi)容、詩歌所表達(dá)的思想和詩歌的表現(xiàn)手法等三個(gè)方面，并且每年都對(duì)于這三個(gè)方面有所涉及。其發(fā)展的過程中，答案的字?jǐn)?shù)也越來越精簡(jiǎn)，越來越符合詩歌鑒賞題的分值。

舉實(shí)例分析，在陸游所寫的《鷓鴣天·送葉夢(mèng)錫》一文當(dāng)中，首先提問了詩詞中上闋的“十千”“百萬”兩個(gè)詞的運(yùn)用和巧妙之處。其次，提問了詩詞中所說的“恨難忘”中“恨”代表了什么。最后，提問了《鷓鴣天·送葉夢(mèng)錫》一詞中的最重要表現(xiàn)手法。這三種類型題都是學(xué)生比較熟悉的，從題目著手，“送葉夢(mèng)錫”說明此詞是一首送別詩，但在閱讀原文之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一篇其實(shí)是通過送別來表達(dá)自身的情感的抒懷詩，這也是本題的主要難點(diǎn)。通過結(jié)合詩文的歷史背景，可以明確陸游作為一個(gè)愛國詩人在詩文中所能表達(dá)出來的訊息，再結(jié)合文本的內(nèi)容，可以很輕松對(duì)第二問中的“恨”字進(jìn)行了解，而最后一問問的是全文中最主要的表達(dá)手法，許多學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤地運(yùn)用某一句或某一段的表達(dá)手法來進(jìn)行描述，這種錯(cuò)誤是由于審題不細(xì)致引起的。

二、高考語文詩歌鑒賞試題的教學(xué)方法

1.讓學(xué)生注重審題

詩歌鑒賞題出現(xiàn)錯(cuò)誤，很多都是由于學(xué)生對(duì)審題不夠細(xì)致而引起的。因此，教師要讓學(xué)生注重審題，無論題目如何簡(jiǎn)單，都要將原文和題干一字不落地閱讀一遍，從而減少因?qū)忣}不細(xì)致而引起的失分現(xiàn)象。另外，詩歌鑒賞題的題目中所包含的信息眾多，通過對(duì)題目進(jìn)行深入的閱讀和研究，可以幫助學(xué)生掌握詩文中的具體內(nèi)容，提升學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生了解詩歌背景

詩歌背景一定程度上能夠反映出詩文的基本內(nèi)容，也能夠體現(xiàn)出作者的思想感情。在高考詩歌鑒賞題中，雖然不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的、有名的詩詞，但會(huì)在詩詞之后進(jìn)行相應(yīng)的注釋，讓學(xué)生能夠了解到作者的背景和詩詞的歷史背景。教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)注釋有明確的認(rèn)識(shí)，通過了解詩文和作者的歷史背景，從而推斷出詩人寫作過程中所包含的思想感情，可以有效地提升學(xué)生的答題技巧。

3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞題材的分辨能力

詩詞中包含多種題材，例如邊塞詩、思友詩、敘事詩、送別詩、懷古詩、抒懷詩、田園詩等，每一種題材所表達(dá)的具體含義都有所不同。在答題過程中，通過了解詩詞的題材，可以讓學(xué)生更好地了解詩詞中所表達(dá)的具體含義。因此，在高考答題過程中，首先要對(duì)詩詞的題材進(jìn)行分辨。因此，教師在教學(xué)過程中要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞題材的分辨能力，通過第一時(shí)間對(duì)詩詞的題材進(jìn)行分辨，從而達(dá)到提升學(xué)生理解能力和答題能力的目的。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)手法的分辨能力

詩詞的藝術(shù)表達(dá)手法是高考過程中的重要考點(diǎn)，詩詞的表達(dá)手法主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是表達(dá)方法，也就是整篇詩詞的行文和表達(dá)特點(diǎn)，另一種是表現(xiàn)方法，也就是對(duì)某一種思想感情或場(chǎng)景進(jìn)行表現(xiàn)的手法。詩詞的藝術(shù)表達(dá)手法有抒情、描寫等，在表現(xiàn)手法上，還有對(duì)偶、對(duì)比、隱喻、比喻、雙關(guān)、烘托等，還有欲揚(yáng)先抑、托物言志等多種手法，學(xué)生要想更好地對(duì)詩詞鑒賞題進(jìn)行解答，就要對(duì)這些方面有足夠的認(rèn)知，教師也要提升對(duì)這些方面的重視程度，進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。

詩歌鑒賞題是高考語文試題中的重點(diǎn)題目，一方面詩歌鑒賞題有利于培養(yǎng)學(xué)生的情操和素養(yǎng)，另一方面詩歌鑒賞題在高考語文中要爭(zhēng)取得滿分，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞題的教學(xué)具有重要意義。

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編輯 栗國花endprint