李金磊 喬福晉

中圖分類號：G806 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文章運用了歸納法、文獻資料法和邏輯分析法，從學(xué)校體育對個人以及國家的作用進行研究和分析，能夠更好的了解學(xué)校體育的功能，促進健康中國的建設(shè)。結(jié)論：學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，對增強學(xué)生體質(zhì)，減少疾病，踐行健康中國有著重要作用。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 健康中國 學(xué)校體育功能

一、前言

《健康中國2030》是繼《53號文件》之后，又一次涉及學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作擺在了比較高的位置。在黨的十八屆五中全會提出“健康中國”使之成為國家戰(zhàn)略，使我們深刻領(lǐng)悟到學(xué)校體育所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)校體育能夠促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。與此同時，能夠使學(xué)生完善人格、高尚品德和培養(yǎng)吃苦耐勞、永不服輸、愈挫愈勇的精神品質(zhì)。通過學(xué)校體育教育使學(xué)生掌握1-2項專項特長，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，形成體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)，是踐行健康中國的重要基石。本文以“健康中國2030”為背景，對學(xué)校體育對人的作用進行研究，能更好的為全民健身、健康中國提供理論支撐，具有實際和現(xiàn)實意義。

二、相關(guān)概念的界定

學(xué)校體育是指在校學(xué)生為主體的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育樂趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識和能力來增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康?！敖】抵袊睉?zhàn)略是一項旨在全面提高全民健康水平的國家戰(zhàn)略，是在準(zhǔn)確判斷世界和中國衛(wèi)生改革發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上，在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革實踐中形成的一項需求牽引型的國民健康發(fā)展戰(zhàn)略[1]。學(xué)校體育功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。

三、學(xué)校體育與健康的關(guān)系

（一）學(xué)校體育對人的生理作用

通過各種形式的體育課使學(xué)生在運動中血清素增加，記憶力得到改善，學(xué)習(xí)效果也變得好了，為智力的開發(fā)奠定了生物基礎(chǔ)，同時大腦中血清素的增加，能夠降低憂郁癥的發(fā)生頻率。在體育活動中，可以提高學(xué)生正腎上腺素，使其注意力高度集中，學(xué)生心情愉快、上課專心、記得快、學(xué)的好，學(xué)習(xí)效率得到顯著增強。通過學(xué)校體育使學(xué)生形成正確的運動動作，養(yǎng)成正確的身體姿勢，各個大小肌肉群變得更加堅實、關(guān)節(jié)更加靈活、能夠改善各器官、系統(tǒng)的功能，更加高品質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活。

（二）學(xué)校體育對人心理的作用

在學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練中產(chǎn)生的多巴胺是一種正向的情緒物質(zhì)，會使我們脾氣更好，精神愉快，保持樂觀積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，學(xué)生的壞情緒需要學(xué)校體育引導(dǎo)，通過運動能夠很好的宣泄，讓大腦多分泌多巴胺，調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善心理和生理狀態(tài)。學(xué)校體育能夠潛移默化的影響學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為，在體育教學(xué)活動的過程中使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法，互幫互助，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，同時可以轉(zhuǎn)移不愉快的意識和行為，使得不良情趣得到及時的宣泄，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、勇敢、頑強的意志品質(zhì)，不僅會影響學(xué)生的體育態(tài)度，還會影響未來的人生態(tài)度，必將使學(xué)生受益終生。

（三）學(xué)校體育對促進人的社會適應(yīng)的作用

學(xué)校體育對人的社會健康的促進作用，是由體育活動的社會特性決定的。體育的過程沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，才有進步的可能，驗證了天道酬勤的哲理。同時有目標(biāo)、重過程，不以一時成敗論英雄，并且使學(xué)生懂得知禮儀、不怕輸、守規(guī)則、善合作、敢勝利。教學(xué)中或訓(xùn)練中是師生，生活中如父子。場上是對手，分分必爭；場下是朋友，惺惺相惜。無規(guī)則不能成方圓，學(xué)會恪守學(xué)校以及社會各種規(guī)則、法律。

通過體育課、體育游戲增加了人與人之間交往與接觸的機會，逐步培養(yǎng)與他人交往的藝術(shù)、技巧和習(xí)慣，不僅使身心得到鍛煉，同時體驗著人生的意義與快樂。體育教學(xué)中的游戲和拓展課，使學(xué)生之間形成較好的團結(jié)與合作，增進彼此信任、相互理解、相互寬容的合作精神。這些優(yōu)良素質(zhì)能夠使學(xué)生更好的融入社會。學(xué)校體育教學(xué)過程中，競技始終相伴相隨，既有團隊的競爭，也有個人的競爭。但所有的競爭都講求公平公正，有一套完整的規(guī)則體系，在體系下頑強拼搏、挑戰(zhàn)極限，這種意識在日趨激烈的社會競爭中也是彌足可貴的。

（四）學(xué)校體育對減少疾病，減輕醫(yī)療負擔(dān)的作用

目前許多疾病的發(fā)生在很大一部分的原因是不進行體育鍛煉引起的，例如腰頸肩疾病、肥胖導(dǎo)致的“三高”癥狀等。據(jù)統(tǒng)計，2016年全國財政醫(yī)療衛(wèi)生支出預(yù)算安排12363億元， 比2015年增長3.7%，比同期全國財政支出預(yù)算增幅高1.3個百分點。數(shù)據(jù)顯示體育鍛煉每消費1元，醫(yī)療費用就會減少8元。因此國家投入大量人力、物力不斷扶持學(xué)校體育的發(fā)展。每年全國大、中、小學(xué)學(xué)校進行體育測試評估，并對其隨機檢查，跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展變化。學(xué)校體育不斷進行探索與實踐，努力使學(xué)生掌握多項運動技術(shù)和1-2項特長專項，培養(yǎng)濃厚的體育興趣，堅持體育活動。同時可以帶動整個家庭和周圍的體育氛圍，強身健體，活動筋骨，上通下達，提高質(zhì)量的生活，減少疾病，減輕醫(yī)療負擔(dān)。

四、結(jié)論

學(xué)校體育是國民教育的基礎(chǔ)，學(xué)生是國家的棟梁，民族前進的驅(qū)動器。學(xué)校體育的發(fā)展可以使廣大學(xué)生懂得體育與健康的基本知識，更加深刻的領(lǐng)悟到體育鍛煉對健康的重要作用，掌握正確鍛煉的方法，積極的體育態(tài)度行為，從而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。并且隨著體育人口的不斷增加，潛移默化的影響周圍的人們積極參與體育的熱情。形成科學(xué)鍛煉、全民鍛煉，減少疾病的發(fā)生率，保持樂觀積極的生活態(tài)度，為人人健康、健康中國貢獻綿薄之力。

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