張玉嫻

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，電腦和網(wǎng)絡走到了千家萬戶中去，給人們的生活帶來了極大的方便，在網(wǎng)絡方便人們生活的同時，也不斷的滲透到了學校教育中來，尤其是在小學語文課程教學中，網(wǎng)絡語言對小學語文的教學帶來了極大的沖擊，對小學生的語文學習既有正面的影響，也有負面的影響，因此，我們必須正視網(wǎng)絡語言對小學語文教學帶來的一系列影響。

關鍵詞：網(wǎng)絡語言；小學語文；影響分析

漢語是我國的傳統(tǒng)語言，而現(xiàn)代社會漢語仍然是人們?nèi)粘Ｉ钸M行溝通和交流的主要語言，然而隨著電腦和網(wǎng)絡的普及，產(chǎn)生了一種新型的語言，人們稱之為網(wǎng)絡語言，網(wǎng)絡語言依托強大的互聯(lián)網(wǎng)脈搏，因此傳播速度很快，在人們的生活中開始廣泛流傳，對人們的生活帶來了影響，尤其是對小學語文教學帶來了強大的沖擊，但是小學語文是培養(yǎng)一個人語言素質的基礎，由于受到網(wǎng)絡語言帶來的影響，勢必會對小學生的語文學習造成阻礙，本文我們就來探討下針對網(wǎng)絡語言對小學語文教學帶來的影響，提出相應的對策和分析。

一、網(wǎng)絡語言對小學語文教學的影響

（一）網(wǎng)絡語言對小學語文教學環(huán)境帶來的影響

網(wǎng)絡語言形式復雜，對小學語文教學既有負面的影響，也有正面的值得借鑒的地方，但是由于當前大環(huán)境下網(wǎng)絡語言缺少系統(tǒng)的管理，因此，仍然有著很多不良的因素會對小學語文的教學環(huán)境帶來影響。因為在網(wǎng)絡環(huán)境中大家都是匿名的，導致很多人在網(wǎng)上發(fā)表一些言論的時候更加肆無忌憚，嚴重的破壞了健康的網(wǎng)絡環(huán)境，而在小學生自制能力比較缺乏的情況下，就很容易受到網(wǎng)絡語言的影響，由于小學生還不能很明確的去分辨語言的好壞，而且好奇心較強，學習能力較強，對這些新型的網(wǎng)絡語言缺乏抵抗力，甚至會把一些網(wǎng)絡語言用在語文課堂上，嚴重影響小學語文的教學環(huán)境，更嚴重的是，還有的學生會把一些不恰當?shù)木W(wǎng)絡語言用到語文寫作中去，在潛意識中不自覺的去使用網(wǎng)絡語言進行溝通和交流，如果這一時期，教師不能對學生及時的進行糾正，使學生更加沉迷于網(wǎng)絡環(huán)境的話，則會對學生帶來不可估量的影響。

（二）網(wǎng)絡語言影響小學生的語言環(huán)境

小學生在學校的學習時間畢竟有限，而其他的時間都是在家庭生活中。隨著新事物的不斷興起，人們的生活也逐漸受到了網(wǎng)絡語言的影響，由于網(wǎng)絡語言具有簡潔易懂，并且幽默有趣的特點，則很容易引起小學生的興趣，被小學生所推崇和喜愛，導致網(wǎng)絡語言對小學生的生活環(huán)境和語言環(huán)境帶來直接的影響。我國傳統(tǒng)語言中雖然也有成語，但是由于含義較為深刻，不容易被小學生所理解和接受，而網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)則對我國的傳統(tǒng)語言和文化帶來了沖擊，注入了新的生命力，直接影響了人們傳統(tǒng)的語言環(huán)境，而且很多的小學生還非常的沉迷于網(wǎng)絡語言還樂此不疲。比如，現(xiàn)在的熱播動畫《熊出沒》等兒童動畫中，大家就可以發(fā)現(xiàn)里邊包含了很多的網(wǎng)絡語言，而小學生在看動畫片的時候則會不自覺的被動畫片所影響，在生活中也習慣于使用網(wǎng)絡流行用語，由此可見，網(wǎng)絡語言正在慢慢的影響小學生的語言環(huán)境，針對這種情況，需要盡快對網(wǎng)絡流行用語進行規(guī)范，避免對小學生的語言環(huán)境帶來更惡劣的影響。

二、針對網(wǎng)絡語言對小學語文教學產(chǎn)生的影響提出對策

（一）營造健康綠色網(wǎng)絡語言環(huán)境

由于網(wǎng)絡環(huán)境較為復雜，不容易進行規(guī)范的管理，所以逐漸加強對網(wǎng)絡語言環(huán)境的監(jiān)管力度，不斷的對網(wǎng)絡語言環(huán)境進行清理和完善，在小學生受到網(wǎng)絡流行用語帶來的不良影響之后，教師應該及時的給予糾正和引導，提高小學生對于語言的辨別能力，從而能夠正確的分辨哪些語言是對小學生有益的，哪些語言是需要抵制的，從而有效的促進網(wǎng)絡語言環(huán)境的健康發(fā)展。要想營造一個健康綠色的網(wǎng)絡環(huán)境，首先，相關的網(wǎng)絡環(huán)境監(jiān)管部門應該加強對網(wǎng)絡環(huán)境的管理，引導網(wǎng)民正確的使用網(wǎng)絡流行用語，在網(wǎng)絡上發(fā)表評論的時候一定要使用文明用語，使網(wǎng)絡語言環(huán)境的管理更加規(guī)范化，只有大家都能夠自發(fā)的抵制低俗的網(wǎng)絡流行用語，才能提高網(wǎng)民的語言素質，使網(wǎng)絡語言環(huán)境更加健康。其次，學?？梢酝ㄟ^舉辦一些文化活動，從而達到將網(wǎng)絡語言校園化的目的，比如，結合一些健康向上的網(wǎng)絡流行用語制作手抄報張貼到校園的文化墻中，還可以通過舉辦辯論賽的形式，讓學生來討論網(wǎng)絡流行用語的利和弊，從而營造一個健康綠色的網(wǎng)絡語言環(huán)境。

（二）正確引導學生使用網(wǎng)絡語言

由于小學生的性格特點，對于新事物有著強烈的好奇心，對于這些新興的網(wǎng)絡流行用語會更加的好奇，然后盲目的進行模仿，這時候教師就要正確發(fā)揮引導小學生使用網(wǎng)絡語言的作用，對于積極向上的網(wǎng)絡流行用語可以拿來借鑒，如“正能量”“女排精神”，而對于一些低俗無趣的網(wǎng)絡流行用語則要堅決抵制。雖然網(wǎng)絡語言對小學語文的教學和小學生的語言學習都帶來了一定程度的影響，但是如果通過教師和家長的配合，積極的對小學生進行引導，那么能夠促使小學生使用更加文明的網(wǎng)絡流行用語，教師和家長也應該嚴格要求自己，給小學生做好表率，成為小學生學習的對象，正確的引導小學生使用文明的網(wǎng)絡語言。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，網(wǎng)絡語言勢必會對小學語文教學產(chǎn)生一定的影響，因此，語文教師針對網(wǎng)絡語言應該認真吸取正面向上值得借鑒的部分來學習，而對于一些不健康的網(wǎng)絡語言也應該教導學生去抵制，正確的引導學生去使用網(wǎng)絡語言，為營造一個綠色健康的、適合小學生學習的環(huán)境而努力。

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