賈萬軍 劉偉華

“校院系”改革背景下財務(wù)管理（本科）專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化研究

賈萬軍 劉偉華

“企校合作、以企為主”，校內(nèi)導(dǎo)師與業(yè)界專家一同制定符合財務(wù)管理業(yè)界需求的“財務(wù)管理（本科）專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，一同構(gòu)建“專業(yè)課程體系”，一同總結(jié)“教學(xué)案例”，推廣“案例式”教學(xué)，一同指導(dǎo)實習(xí)、實驗、實踐，實施“訂單式”教育，以“滿足業(yè)界需求”需求為目標(biāo)，優(yōu)化財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)合格財務(wù)管理專業(yè)人才。

“企校合作” “訂單式”教育

一、財務(wù)管理業(yè)界發(fā)展趨勢判斷

（一）財會信息公開化

財經(jīng)法規(guī)日益健全，信息披露制度日益完善，財會信息公開化。大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨。容量巨大、高速互動、公開共享的財會信息已經(jīng)成為企業(yè)決策的基礎(chǔ)。

（二）財務(wù)管理工作日益擴(kuò)展

科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家增長中的貢獻(xiàn)率已高達(dá)60%以上。無形資產(chǎn)占總資產(chǎn)的比重越來越大，已經(jīng)嚴(yán)重影響未來現(xiàn)金流。無形資產(chǎn)管理已經(jīng)成為財務(wù)管理工作重點之一。

隨著科技研發(fā)投入的增加，產(chǎn)品壽命周期日益縮短，企業(yè)必將面臨更大的風(fēng)險。另外，以高新技術(shù)為內(nèi)容的風(fēng)險投資在企業(yè)投資總額中的比重日趨上升，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高風(fēng)險性，使企業(yè)的投資風(fēng)險不斷增加。風(fēng)險管理將成為財務(wù)管理的重要內(nèi)容。

資本市場日益開放，管理理念日益健全，資本結(jié)構(gòu)理念、財務(wù)杠桿理念、資產(chǎn)組合理念、分配政策理念、目標(biāo)成本與目標(biāo)利潤理念等更為成熟。隨著投資理念的變化，投資者注重的是企業(yè)未來的發(fā)展，即企業(yè)的成長性，企業(yè)所擁有的財務(wù)資源在未來時間內(nèi)帶來多少現(xiàn)金流量增量將成為衡量企業(yè)成長性的主要標(biāo)準(zhǔn)。財務(wù)資源不僅包括傳統(tǒng)意義上的實物資源，還包括人力資源、環(huán)境資源和信息資源等。

二、財務(wù)管理人才需求結(jié)構(gòu)分析

在完成省級教研項目的過程中，課題組對吉林省591家用人單位開展了問卷調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，財務(wù)管理專業(yè)人才需求率24.9%。需求年齡結(jié)構(gòu)如下：29歲及以下占17.89%，50歲以上的比例最高，占32.26%；工作年限上對3年及以下的需求占21.12%，對工作年限在6年以上的需求最大，達(dá)到47.64%。需求學(xué)歷結(jié)構(gòu)如下：對大專及以下人員的需求最大，占39.58%；對本科生的需求比例占35.66%。需求能力結(jié)構(gòu)如下：有超過半數(shù)（51.3%）的用人單位認(rèn)為財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該“加強分析與解決問題能力”，“敬業(yè)精神”位居第二，“人際溝通能力”位居第三位，其次是“組織協(xié)調(diào)能力”和“心理承受能力”?！凹訌姺治雠c解決問題能力”指標(biāo)中，普遍關(guān)注“理論知識的全面性”、“專業(yè)知識的寬度”、“實際操作能力”等三項分指標(biāo)。

三、我校財務(wù)管理人才培養(yǎng)能力現(xiàn)狀與差距

我校財務(wù)管理專業(yè)（本科）師資隊伍由兩部分構(gòu)成，校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊有26位教師，校外實習(xí)實踐基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊由7位業(yè)界一線專家組成。40歲以下青年教師占33%； 41-50歲中年教師占36%；超過51歲的教師占比33%。具有博士學(xué)位教師占比27%，具有碩士學(xué)位教師占比73%。中級職稱教師占比24%，高級職稱教師占比55%，正高級職稱教師占比21%。有17人具有從業(yè)經(jīng)歷，校內(nèi)教師隊伍中有7人具有CPA資格。校內(nèi)有3處實習(xí)實驗基地：財務(wù)管理實習(xí)實驗培訓(xùn)中心，會計學(xué)實習(xí)實驗培訓(xùn)中心，“零資本”創(chuàng)業(yè)教育中心。校外建有7家實習(xí)實踐基地。

《長工大（2014版）財務(wù)管理人才培養(yǎng)方案》已經(jīng)運行三年。整體上看，基本上能夠滿足財務(wù)管理業(yè)界的素質(zhì)需求。但是，個別環(huán)節(jié)存在差距：一是課程體系有待于進(jìn)一步完善，力爭實現(xiàn)全服覆蓋。二是課程深度有待于進(jìn)一步加強，力爭靠近業(yè)界的實際。三是學(xué)生動手能力有待于進(jìn)一步加強，力爭吻合業(yè)界實際需求。

四、“校院系”改革背景下財會類人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建

“企校”合作，實施“訂單式”教育。

聘請財務(wù)管理業(yè)界專家擔(dān)任客座教授，校內(nèi)導(dǎo)師與業(yè)界專家一同制定出符合財務(wù)管理業(yè)界需求的“財務(wù)管理（本科）專業(yè)人才培養(yǎng)方案”。符合業(yè)界實際需求的“財務(wù)管理（本科）專業(yè)人才培養(yǎng)方案”是實施“訂單式”教育的基礎(chǔ)。

聘請財務(wù)管理業(yè)界專家擔(dān)任客座教授，校內(nèi)導(dǎo)師與業(yè)界專家一同總結(jié)、構(gòu)建符合財務(wù)管理業(yè)界需求的“財務(wù)管理（本科）專業(yè)課程體系”。完善的課程體系，能夠?qū)崿F(xiàn)對“財務(wù)管理業(yè)界實際工作的全覆蓋”。

聘請財務(wù)管理業(yè)界專家擔(dān)任實習(xí)實踐指導(dǎo)教師，與校內(nèi)導(dǎo)師一同總結(jié)“財務(wù)管理教學(xué)案例”，推廣“案例式”教學(xué)，一同指導(dǎo)“財務(wù)管理專業(yè)”的實習(xí)、實驗、實踐。開展“案例式”教學(xué)，與校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)實習(xí)、實驗、實踐，能充分提升財務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生的實際操作能力。

“企?！焙献?，實施“訂單式”教育，是培養(yǎng)滿足財務(wù)管理業(yè)界實際需求的合格人才的最佳路徑。

（作者單位：長春工業(yè)大學(xué)）

本文系吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題《“校-院-系”三級改革背景下地方工科院校財會類人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化研究（ZD16029）》階段研究成果。

賈萬軍（1964-），男，吉林德惠人，中共黨員，碩士研究生，長春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財會系主任，教授，研究方向：財務(wù)管理教學(xué)；劉偉華（1979-），女，吉林松原人，中共黨員，碩士研究生，長春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教務(wù)干事，中級，研究方向：教學(xué)管理。