馬健勛+湯鐸

【摘要】在高?；@球選項(xiàng)課中，需要引入更為先進(jìn)且多元的訓(xùn)練方式，因此可對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行選擇。在國(guó)外，很多高校在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，都引入了拓展訓(xùn)練，并且收到了非常不錯(cuò)的效果。而我國(guó)也應(yīng)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行引入?；诖?，論述了高?；@球拓展在教學(xué)選項(xiàng)課中的實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】高校籃球拓展教學(xué)選項(xiàng)課實(shí)踐研究在高校中，很重要的一項(xiàng)體育課程即籃球選項(xiàng)課，其能夠使學(xué)生的意志品質(zhì)得以培養(yǎng)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平得以提高，更助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而從實(shí)際情況來(lái)看，籃球選項(xiàng)課實(shí)施的教學(xué)模式較為單一，不能使得課程改革的需求得以滿足，因此可在教學(xué)選項(xiàng)課中引入拓展訓(xùn)練，更有效地實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

一、概述拓展訓(xùn)練

借助專業(yè)課程實(shí)行情景式的心理訓(xùn)練，讓學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題當(dāng)中，磨練意志、凈化心靈，這就是拓展訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式同以往的教育模式和思維不同，其是一種體驗(yàn)式的教學(xué)培訓(xùn)方式，它的組織形式是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，它的活動(dòng)形式是游戲活動(dòng)，它的目標(biāo)是對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行挖掘，對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行完善。這樣的授課方式有多種優(yōu)勢(shì)和特征，包括實(shí)用性和教育性、挑戰(zhàn)性和思想性、趣味開放性和靈活適應(yīng)性等特征。借助拓展訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拈L(zhǎng)處以及不足進(jìn)行審視，挖掘自己的潛能，樹立信心。同時(shí)還能夠強(qiáng)化集體責(zé)任心以及參與意識(shí)。拓展訓(xùn)練能夠使多元化體育教育需求得以滿足，使素質(zhì)教育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

在新形勢(shì)下的籃球選項(xiàng)課中，引入拓展理念，不是固守原本課程的教學(xué)方式和教學(xué)思想，也并非是對(duì)其全盤否定，而是在實(shí)踐和理論方面修正以及補(bǔ)充籃球選項(xiàng)課，讓籃球選項(xiàng)課得到進(jìn)一步的發(fā)展，只有這樣才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更為優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)人才。

二、高校籃球選項(xiàng)課存在的問題

同其他的體育課程相比，學(xué)生較為歡迎的一門課程即高?；@球選項(xiàng)課。但從實(shí)際情況來(lái)看，高校籃球還要一些問題存在。以下就是存在的幾點(diǎn)問題。

1.教學(xué)模式陳舊

在很多高校的籃球選項(xiàng)課中，還是會(huì)采用教師教授為主的教學(xué)模式，學(xué)生不能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，同時(shí)很多籃球教學(xué)主要是傳授學(xué)生技巧，這些都不利于推動(dòng)籃球教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。另外，很多教師并不重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)籃球產(chǎn)生一種厭倦感。

2.教學(xué)內(nèi)容無(wú)趣

當(dāng)今，體育是一種全民參與的活動(dòng)，而不再是一種競(jìng)技項(xiàng)目了。因此，很多學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)也會(huì)持有不同的理念，假如在籃球教學(xué)時(shí)，只重視競(jìng)技水平，很容易致使教學(xué)內(nèi)容缺乏生動(dòng)，顯得無(wú)趣。特別是選項(xiàng)課，學(xué)生是因自己的興趣而對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行選擇，而并非要成為一個(gè)高水平的運(yùn)動(dòng)員。因此，教師要考慮這方面，選擇能夠符合學(xué)生趣味的教學(xué)內(nèi)容，這樣才不會(huì)讓課堂顯得乏味。

3.考核方式單一

當(dāng)前，在考核籃球選項(xiàng)課時(shí)，一般會(huì)針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)，考核學(xué)生的技巧和技術(shù)，考核最重要的內(nèi)容，即學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)測(cè)試成績(jī)以及學(xué)生所擁有的籃球技術(shù)能力。這樣的考核方式的競(jìng)技性非常強(qiáng)，太過(guò)于對(duì)學(xué)生的技能達(dá)標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，而沒有重視籃球運(yùn)動(dòng)本身的功效。所以，很多考核沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)籃球的興趣，這些都同開設(shè)籃球選項(xiàng)課的宗旨相悖。因此，要想有更好的教學(xué)效果，就要展開拓展訓(xùn)練。

三、高校籃球拓展在教學(xué)選項(xiàng)課中的實(shí)踐研究

1.素質(zhì)教育的需求

素質(zhì)教育重視學(xué)生的主體性，重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位以及學(xué)生往個(gè)性化的方向發(fā)展，而設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練課程，自我教育是其明顯的一個(gè)特點(diǎn)。作為教師，只需要向?qū)W生講清課程注意事項(xiàng)和要求以及課程內(nèi)容即可。而在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性能夠得以充分發(fā)揮，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)。另外，拓展訓(xùn)練有非常豐富的、貼近生活且新穎靈活的內(nèi)容，而且有多樣的實(shí)施方法以及突進(jìn)，同時(shí)其還有很強(qiáng)的可操作性。拓展訓(xùn)練的教育方式同素質(zhì)教育指導(dǎo)思想相符合，可以說(shuō)其更利于促進(jìn)培養(yǎng)出應(yīng)用型和復(fù)合型的人才。

2.順應(yīng)改革的潮流

當(dāng)前，體育改革明確提出要強(qiáng)化道德教育，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的人格；設(shè)置靈活且緊密的課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化社會(huì)生活同課程間的聯(lián)系；重視結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)以及教育。由于受到校園以及課堂的局限，雖然很多學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，但對(duì)籃球選項(xiàng)課沒有多大的熱情。根本上來(lái)講，這是這項(xiàng)課程制約了學(xué)生的興趣。而通過(guò)在籃球選項(xiàng)課教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，除了能夠使籃球訓(xùn)練的封閉格局得以突破，與此同時(shí)，還將新活力注入到籃球課程改革當(dāng)中，使高校體育課程體系得以完善以及豐富。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

當(dāng)前，很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，因此沒有一定的心理抗挫能力，而且也沒有頑強(qiáng)不屈的毅力。另外，他們也缺乏一定的調(diào)節(jié)心理能力和環(huán)境適應(yīng)能力，只有將這些問題解決好，才能夠讓他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。以往的選項(xiàng)課受到一些因素的影響，較為局限，因此不能很好地助于學(xué)生解決這些的問題。通過(guò)在高校籃球選項(xiàng)課中引入拓展訓(xùn)練，不僅能妥善解決這些問題，還能夠助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面且協(xié)調(diào)的發(fā)展，使學(xué)生各個(gè)方面的能力得以有效提升，從而成為社會(huì)所需的人才。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在籃球選項(xiàng)課中引入拓展訓(xùn)練，能夠助于學(xué)生更理解籃球，使課程內(nèi)容得以豐富。作為一種團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目，籃球?qū)w協(xié)作能力提出的要求較高。以往的籃球選項(xiàng)課中，教師太過(guò)于重視每個(gè)人的籃球技能和技術(shù)，而不重視培養(yǎng)以及建立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而通過(guò)引入拓展訓(xùn)練，能利于學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并使這種協(xié)作意識(shí)得以深入。只有讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互合作和信任，將自身的作用充分發(fā)揮出來(lái)，才能讓學(xué)生真正的理解和熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。而且只有這樣的選項(xiàng)課，才能夠讓學(xué)員從內(nèi)心上，敬畏籃球、尊敬籃球。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在籃球教學(xué)選項(xiàng)課中引入拓展訓(xùn)練，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這是一種教師為輔助的訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生在學(xué)到籃球技能和知識(shí)的同時(shí)獲得更多的體驗(yàn)。另外，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，突破學(xué)生的極限，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，還能夠使學(xué)生得到全方位的發(fā)展，助于教師高效完成教學(xué)目標(biāo)。

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