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        試談小學(xué)數(shù)學(xué)中的趣味性教學(xué)

        2017-11-30 21:50:24肖大輝
        中國(guó)校外教育(下旬) 2017年10期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趣味性小學(xué)生

        肖大輝

        【摘要】孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。興趣是最好的老師。所以,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是取得教學(xué)成效關(guān)鍵中的關(guān)鍵。多年來(lái),許許多多的教育同仁為此曾經(jīng)抑或正在做著不懈的努力。

        【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法教學(xué)要求一、認(rèn)知小學(xué)生的心理發(fā)展特征

        1.小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        研究結(jié)果顯明,在小學(xué)階段,主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是:⑴為了獲得好分?jǐn)?shù),不落于人后,為了得到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)。⑵為完成老師交給自己的任務(wù),或?yàn)榧w爭(zhēng)光而學(xué)習(xí)。這表明小學(xué)生一般還不善于把學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展需求聯(lián)系起來(lái),其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往是直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系在一起的。年齡越低,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越具體,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更多地與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身直接聯(lián)系,與學(xué)習(xí)興趣發(fā)生聯(lián)系或受興趣的左右。

        2.小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        最初對(duì)學(xué)習(xí)的外在活動(dòng)形式感興趣,逐漸會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣;從對(duì)具體事實(shí)和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣到對(duì)抽象因果關(guān)系的知識(shí)開始感興趣。

        3.小學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)

        在整個(gè)小學(xué)時(shí)期,小學(xué)生的思維逐漸過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主,但仍帶有很強(qiáng)的具體性;小學(xué)生的思維由具體形象思維到抽象邏輯思維的過(guò)渡,存在著一個(gè)明顯的“關(guān)鍵年齡”;小學(xué)生逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構(gòu),同時(shí)這個(gè)思維結(jié)構(gòu)還有待進(jìn)一步完善和發(fā)展。

        二、傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法與當(dāng)前課堂教學(xué)方法的比較反思

        教學(xué)方法是指為完成特定的課程與教學(xué)目標(biāo),受特定課程內(nèi)容所制約的、為師生共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟,它是引導(dǎo)、調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范體系。我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是提示型的教學(xué)方法,如敘述講解法、演示法、練習(xí)法等,對(duì)于問(wèn)題解決的教學(xué)方法和自主型的教學(xué)方法應(yīng)用相對(duì)較少,主要由于教師對(duì)于傳統(tǒng)課程教學(xué)形成了相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式,缺乏改革意識(shí)和創(chuàng)新精神,從而使得有些小學(xué)課堂教學(xué)缺乏活力,許多低年級(jí)的學(xué)生從一二年級(jí)便開始對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣,這是典型的教育失敗結(jié)果。因此,新課改倡導(dǎo)教學(xué)方法的多樣化,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)結(jié)合教師自身能力設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法,對(duì)于同樣的教學(xué)方法可以有不同的落實(shí)方式,往往是多種教學(xué)方法在一堂中交替使用。新課程改革的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與,通過(guò)引起學(xué)生注意、給予學(xué)生關(guān)切、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心以及使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成功的滿足。而趣味性教學(xué)對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,可以充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,促使學(xué)生主動(dòng)自覺參與,進(jìn)而不斷提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

        三、了解新課標(biāo)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求

        根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,可以了解到新課標(biāo)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求基本包括以下三個(gè)方面:

        1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性。新課標(biāo)中要求體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性,基礎(chǔ)性就是“三基性”,即數(shù)學(xué)中包含的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本概念。

        2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中要重視數(shù)學(xué)的價(jià)值教育,即要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用功能的發(fā)揮,重視數(shù)學(xué)在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面作用的發(fā)揮。

        3.重視學(xué)生的主體性。

        四、為學(xué)生營(yíng)造趣味性課堂的教學(xué)方法

        在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)中,組織活動(dòng)形式要多樣化,激發(fā)學(xué)生好奇心理尤為重要。所以,在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,一定要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育理念,以學(xué)生的全面健康和諧發(fā)展為核心,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人生發(fā)展為最終目標(biāo),積極認(rèn)真地組織開展形式多樣的趣味活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的好奇心理。這樣,就可以使小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿趣味與活力,進(jìn)而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?!霸谟螒蚧顒?dòng)中,快快樂樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教學(xué)工作者需要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、思維抽象的綜合學(xué)科,光依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法是很難在小學(xué)生心底引起共鳴的,是難以被小學(xué)生所接受的,只有將這些看似枯燥、乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)的方式呈現(xiàn)在小學(xué)生面前,讓小學(xué)生參與到活動(dòng)中,才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的和諧長(zhǎng)足發(fā)展。趣味性課堂教學(xué)方法一般有:(1)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)本身是一門融邏輯、推理、概括和綜合等為一體的以數(shù)理為主線的自然學(xué)科。(2)提出挑戰(zhàn)問(wèn)題,開拓創(chuàng)新思維。(3)教師輔助引導(dǎo),學(xué)生主體發(fā)揮。(4)組織合作學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。(5)結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué),滲透德育教育。在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味,在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索樂趣。

        參考文獻(xiàn):

        [1]隋鳳喜.教育教學(xué)論壇.

        [2]漫談小學(xué)數(shù)學(xué)中的興趣教學(xué).教育科研與實(shí)踐,2015,(03).

        [3]興趣是最好的老師.課程教育研究,2016,(09).endprint

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