慈曉明

摘 要：在當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)、教育過程中，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐起著非常重要的作用。不過， 目前我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐模式存在較多問題，當(dāng)前大學(xué)生的成長(zhǎng)教育需求得不到滿足，因此我們一定要對(duì)當(dāng)前高校社會(huì)實(shí)踐組織模式進(jìn)行創(chuàng)新。因此，本文對(duì)高校社會(huì)實(shí)踐組織模式創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行研究，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；社團(tuán)模式；項(xiàng)目化模式；創(chuàng)新

一、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義

第一，參加社會(huì)實(shí)踐，能夠使大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)。第二，參加社會(huì)實(shí)踐，能夠使大學(xué)生的綜合素質(zhì)變得更高，有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以發(fā)現(xiàn)各種問題，并制定出對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，提高大學(xué)生解決問題的能力，能夠使大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)組織能力變得更高。第三，參加社會(huì)實(shí)踐，有助于大學(xué)生就業(yè)能力的提高。隨著我國(guó)就業(yè)環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，社會(huì)各大企、事業(yè)單位紛紛對(duì)畢業(yè)大學(xué)生提出了更多的要求，如綜合素質(zhì)要高、大學(xué)生要具有較高專業(yè)技術(shù)水平，在大學(xué)期間，應(yīng)參加較多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能有效豐富畢業(yè)大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)。

二、高校社會(huì)實(shí)踐模式的發(fā)展現(xiàn)狀

通過多年的不斷發(fā)展，當(dāng)前高校社會(huì)實(shí)踐模式，常常是指走入農(nóng)村、開展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)救援、社會(huì)調(diào)查、文化宣傳等，這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了向社會(huì)表現(xiàn)出大學(xué)生向社會(huì)做出的一些貢獻(xiàn)和服務(wù)，但是這種社會(huì)實(shí)踐模式卻存在著較多的問題，通過采用上述社會(huì)實(shí)踐模式，并未對(duì)大學(xué)生才能起到較大的提升作用，并未對(duì)大學(xué)生起到較大的教育作用。

目前，我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐模式，大致可以劃分為2種類型，即：第一，一刀切模式。一刀切模式，就是指為能夠使大學(xué)生的問題分析能力、問題解決能力得到有效提高，高校校團(tuán)委鼓勵(lì)大學(xué)生在學(xué)校放假期間開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一刀切模式有時(shí)具有主體，有時(shí)沒有主體。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的一些難點(diǎn)問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題等，通過采取一刀切模式，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大力動(dòng)員，要求大學(xué)生走入社會(huì)基層，努力獲取政府有關(guān)部門的大力支持，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并編寫調(diào)研活動(dòng)。在一刀切模式中，大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐中，主要處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生沒有詳細(xì)區(qū)分各種專業(yè)的大學(xué)生，沒有制定完善的社會(huì)實(shí)踐考核機(jī)制，因此?；谝坏肚心Ｊ降纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，過于形式化，不具有較高的專業(yè)性、實(shí)效性和考察性。第二，主題模式。主題模式，就是指從大學(xué)生實(shí)際成長(zhǎng)需求出發(fā)，將社會(huì)的工作重心、社會(huì)需求作為主要依據(jù)，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐確定一個(gè)主題，同時(shí)開展大學(xué)而思動(dòng)員大會(huì)，在大學(xué)生假期期間，開展各種社會(huì)活動(dòng)。從本質(zhì)上來說，主題模式是一種少數(shù)人參加社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)模式，僅能使少數(shù)人通過社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己，這根本很難使大學(xué)生的需求得到，滿足，同時(shí)這種社會(huì)實(shí)踐模式，過于形式化，缺乏實(shí)踐習(xí)慣、層次性和多樣性。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的創(chuàng)新困境

（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)小足

要想保證高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，足夠的經(jīng)費(fèi)是必不可少的一大前提條件。不過通過對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校根本無法為開展社會(huì)實(shí)踐，提高足夠的資金支持。

（二）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的安全問題

在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，高校必須要高度重視的一個(gè)問題，就是學(xué)生的安全問題。學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全因素，對(duì)高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步開展產(chǎn)生一定的約束、限制作用。

（三）社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度偏低

目前，社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度偏低。對(duì)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很多人這并不能使大學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，他們認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐不過是走形式，沒有太多的用處。盡管一些學(xué)生到一些公司進(jìn)行實(shí)踐，不過因?yàn)檫@些學(xué)生沒有較多的工作經(jīng)驗(yàn)，極易會(huì)影響公司的正常運(yùn)行，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)一步開展。

四、高校社會(huì)實(shí)踐模式的創(chuàng)新對(duì)策

根據(jù)當(dāng)前高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，為擺脫約束，本文提出各種創(chuàng)新模式，即社團(tuán)模式、項(xiàng)目化模式。

（一）社團(tuán)模式

社團(tuán)模式，是一種高校開展社會(huì)實(shí)踐的新型模式。開展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，有助于大學(xué)生第二課堂的豐富，有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)視野的開拓，有助于學(xué)生才能的提高，有助于高校校園文化的建設(shè)。大學(xué)生社團(tuán)是一種群眾性團(tuán)體，它是將大學(xué)生個(gè)人愛好作為依據(jù)，自愿組織而成的。通過參加大學(xué)生社會(huì)團(tuán)體，有助于大學(xué)生在社團(tuán)中的內(nèi)部溝通，有助于校際之間溝通的增強(qiáng)。在大學(xué)生社會(huì)團(tuán)體中，團(tuán)體所有成員保持著和諧共處、平等的關(guān)系，團(tuán)體成員能夠?qū)⒆陨淼乃妓脒M(jìn)行溝通和交流，能夠?qū)ψ陨淼膶?shí)際感受進(jìn)行暢談，能夠使大學(xué)生感受到更深的歸屬感、安全感。所以，實(shí)行社會(huì)團(tuán)體模式，有助于大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散，有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

社團(tuán)模式的優(yōu)勢(shì)：第一，將社團(tuán)作為單位，對(duì)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)，有助于大學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，有助于大學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的加深；第二，能夠產(chǎn)生有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。大部分大學(xué)生都希望自己會(huì)成功，他們希望能夠向大家證明自己的實(shí)力。在社團(tuán)中，社團(tuán)成員之間不但存在競(jìng)爭(zhēng)，而且各個(gè)社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐過程中也存在競(jìng)爭(zhēng)，因此，實(shí)行社團(tuán)模式，有助于良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成，這對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中獲取成功，起著一定的指引作用；第三，有助于良好創(chuàng)新指導(dǎo)機(jī)制的形成。通過參加社團(tuán)好，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)χ笇?dǎo)老師不足問題進(jìn)行有效解決。一般來說，在社團(tuán)中都會(huì)有若干名指導(dǎo)老師，為形成一種良性、有效的創(chuàng)新指導(dǎo)機(jī)制，在社會(huì)實(shí)踐過程中，應(yīng)為社團(tuán)配置專業(yè)老師；第四，有助于大學(xué)生能力的提高，有助于大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。將社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容作為依據(jù)，各大社團(tuán)要求社團(tuán)成員化為若干個(gè)小組，以保證社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的按時(shí)完成，社團(tuán)應(yīng)制作社會(huì)實(shí)踐鑒定表格，參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生，應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐鑒定表格提交給社會(huì)實(shí)踐接收單位，請(qǐng)求其給予社會(huì)實(shí)踐綜合表現(xiàn)意見。另外，社團(tuán)成員應(yīng)開展社團(tuán)答辯活動(dòng)，通過考察，對(duì)各個(gè)社團(tuán)成員進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，最后社團(tuán)團(tuán)委應(yīng)在社團(tuán)素質(zhì)實(shí)踐證書中，進(jìn)行評(píng)分認(rèn)證和蓋章。因此，采取社團(tuán)模式，有助于社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的按時(shí)完成，有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。endprint

（二）項(xiàng)目化模式

項(xiàng)目化模式，是一種系統(tǒng)管理方法，其主要對(duì)象為項(xiàng)目。構(gòu)建一個(gè)臨時(shí)項(xiàng)目小組，以高效計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全過程動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)化、協(xié)調(diào)項(xiàng)目目標(biāo)，確保項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

1.項(xiàng)目化模式的實(shí)行流程

（1）申報(bào)項(xiàng)目。對(duì)范圍進(jìn)行擴(kuò)大，大學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、不同團(tuán)支委、班級(jí)、小團(tuán)體等，都能申報(bào)項(xiàng)目活動(dòng)。

（2）審批項(xiàng)目。項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)由校團(tuán)委進(jìn)行牽頭構(gòu)成，項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目的審批進(jìn)行統(tǒng)一負(fù)責(zé)。項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)應(yīng)遵循民主集中制原則。另外，項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)中的成員，不得為項(xiàng)目活動(dòng)申報(bào)負(fù)責(zé)人。

（3）對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行選派。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成員的任課老師，可以單位社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)的指導(dǎo)老師，者有助于項(xiàng)目指導(dǎo)老師指導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。在學(xué)生進(jìn)行立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)將項(xiàng)目指導(dǎo)老師的具體情況同時(shí)進(jìn)行報(bào)審。

（4）項(xiàng)目活動(dòng)開展期間的管理。項(xiàng)目實(shí)行單位一定要嚴(yán)格根據(jù)項(xiàng)目審批的權(quán)限、范圍等，對(duì)項(xiàng)目工作進(jìn)行正確開展，要嚴(yán)格進(jìn)行管理。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有權(quán)力對(duì)全部資源進(jìn)行調(diào)動(dòng)，包括物力資源、人力資源、財(cái)力資源等。

（5）總結(jié)和評(píng)估項(xiàng)目活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)結(jié)束以后，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開展決算工作，將決算清單列出來，將收據(jù)作為主要依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行報(bào)銷。其中，項(xiàng)目活動(dòng)的評(píng)估，包括兩個(gè)步驟，即：其一，評(píng)定項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告的規(guī)范性、真實(shí)性和完整性；其二，評(píng)估專家對(duì)課題負(fù)責(zé)人對(duì)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容進(jìn)行聽取，同時(shí)對(duì)于存在的一些問題，進(jìn)行相關(guān)提問、論證和分析；其三，將評(píng)估情況作為依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分，以對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行確定。

2.高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化模式的特點(diǎn)

（1）激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)性。項(xiàng)目化模式的一大特色，就是將市場(chǎng)管理理念、市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制予以引入，特別是項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)、項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)比，更能體現(xiàn)出項(xiàng)目化模式的主要特點(diǎn)，項(xiàng)目化模式，能夠有效確保項(xiàng)目完成的效率和質(zhì)量。

（2）科學(xué)性、先進(jìn)性。第一，具有明確的目標(biāo)。不但具有科學(xué)、合理的項(xiàng)目開展計(jì)劃，而且對(duì)項(xiàng)目可能存在的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并以此為依據(jù)，制定出相應(yīng)有效的應(yīng)急方案，同時(shí)項(xiàng)目小組制定出完善的分工協(xié)作機(jī)制，以有效確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成；第二，能夠有效優(yōu)化資源，項(xiàng)目化模式的基本原則，就是要優(yōu)化配置資源，項(xiàng)目化模式的關(guān)鍵紐帶是項(xiàng)目，校內(nèi)外的所有資源在項(xiàng)目化模式作用下，能夠得到充分運(yùn)用，能夠使資源的合理配置得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

（3）創(chuàng)造性、主動(dòng)性。在我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐模式中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)行者是學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者是學(xué)校，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系是比較生硬和單一的，這種傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐模式的行政傾向特性是比較顯著的。大多數(shù)傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式都是比較單一、乏味的，嚴(yán)重降低了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與的積極性。而采取項(xiàng)目化模式，學(xué)生便成為了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，不再是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的被動(dòng)實(shí)行者，大大提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與的積極性，大學(xué)生成為了真正的社會(huì)實(shí)踐者。

五、小結(jié)

目前我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐模式存在較多問題，因此我們一定要對(duì)當(dāng)前高校社會(huì)實(shí)踐組織模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文提出了各種高校社會(huì)實(shí)踐組織創(chuàng)新模式，包括項(xiàng)目化模式、社團(tuán)模式，以期能夠使當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問題得以解決，能夠有效提高大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性、創(chuàng)新性。

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