尹新華

[摘要]本文以“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策全國(guó)大賽與財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，著重分析了專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，高職財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策，并指出在通過(guò)該比賽對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)技能，以及提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到了較大的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策 人才培養(yǎng) 問(wèn)題及對(duì)策

一、“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策

（一）財(cái)務(wù)決策比賽介紹

全國(guó)高職院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是全國(guó)性的預(yù)賽，預(yù)賽要進(jìn)行兩天的時(shí)間，共14小時(shí)，在14小時(shí)內(nèi)完成一個(gè)注冊(cè)資金500萬(wàn)公司1月至3月份的運(yùn)用決策，賬務(wù)處理及納稅申報(bào)和報(bào)表分析。第二階段是第一天從全國(guó)預(yù)賽的脫穎而出的32支代表隊(duì)再在線下進(jìn)行比賽，該次比賽的要求用10個(gè)小時(shí)完成一個(gè)公司10月至12月的全部決策，賬務(wù)處理，納稅申報(bào)，年終的所得稅匯算，財(cái)務(wù)分析。第二天要求參賽選手現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)前一天的企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果3個(gè)小時(shí)做PPT，時(shí)間到時(shí)，收PPT，下午每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)選出一名選手來(lái)進(jìn)行講解，有專家進(jìn)行打分評(píng)判。

（二）對(duì)財(cái)務(wù)決策比賽的評(píng)價(jià)

“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策比賽是對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)綜合性比賽，通過(guò)該比賽可以提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升及職業(yè)技能的提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，這些能力的培養(yǎng)和鍛煉更利于畢業(yè)后財(cái)務(wù)工作的適應(yīng)。

二、現(xiàn)在高職財(cái)務(wù)專業(yè)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）各個(gè)學(xué)科知識(shí)的融合能力比較差

財(cái)務(wù)決策比賽涉及的知識(shí)面廣，且各個(gè)學(xué)科是相互融合并交叉到一塊的，例如在公司經(jīng)營(yíng)決策之前要進(jìn)行公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定，并做出相應(yīng)的財(cái)務(wù)預(yù)算，制定企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)，根據(jù)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)情況，要進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理和納稅申報(bào)，并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，所有這一系列的過(guò)程，都需要選手有綜合的專業(yè)知識(shí)才可以準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行正確的決策，如果有一環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)出現(xiàn)后面的都有問(wèn)題。

（二）會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)

財(cái)務(wù)決策比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)，做PPT上臺(tái)講解，看到一些選手上臺(tái)后緊張手都在抖，有的是事先寫好的稿子在上面讀，有的選手甚至匯報(bào)的內(nèi)容根本不是他所參賽的內(nèi)容。沒(méi)有達(dá)到作為一個(gè)職場(chǎng)財(cái)務(wù)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)，心里素質(zhì)較差，表達(dá)能力有待提高。

（三）會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力不足

現(xiàn)在國(guó)家提出了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，但是我們會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生相對(duì)比較守舊，思想保守，這是因?yàn)闀?huì)計(jì)保持謹(jǐn)慎性原則的要求，所以不敢主動(dòng)提出創(chuàng)新，認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)就是將來(lái)到企業(yè)做財(cái)務(wù)工作，相對(duì)比較穩(wěn)定，并且是按照所學(xué)的財(cái)務(wù)知識(shí)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的賬務(wù)處理或進(jìn)行納稅核算申報(bào)，至于公司運(yùn)營(yíng)情況如何，如何能更好的運(yùn)營(yíng)都跟會(huì)計(jì)關(guān)系不大，考慮創(chuàng)新比較不足。

三、針對(duì)高職財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)中存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）提升財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合專業(yè)知識(shí)

社會(huì)需要綜合性的財(cái)務(wù)人員，不僅要有精通會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要有會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，并對(duì)企業(yè)有相應(yīng)的熟悉，工業(yè)企業(yè)如何運(yùn)營(yíng)，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)了不同的狀況時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行怎么的相關(guān)處理，例如有的學(xué)生在運(yùn)營(yíng)時(shí)，沒(méi)有考慮全面結(jié)果資金鏈斷掉，怎么處理?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生模仿企業(yè)來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，公司運(yùn)營(yíng)，財(cái)務(wù)預(yù)算，納稅申報(bào)，財(cái)務(wù)分析。針對(duì)這些問(wèn)題解決辦法就是要讓學(xué)生更多參與課堂討論，并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，然后再找出解決的辦法。并且在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到從公司成立到企業(yè)招聘員工等各個(gè)流程過(guò)程中的成本如何控制，涉及到的業(yè)務(wù)如何進(jìn)行賬務(wù)處理，將來(lái)的納稅申報(bào)，以及后面對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析。

（二）加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的PPT制作和表達(dá)能力的培養(yǎng)

財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生一般比較沉默，不擅表達(dá)，但是企業(yè)需求的是能把財(cái)務(wù)人員是能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔溝通的財(cái)務(wù)人員，并且現(xiàn)在的企業(yè)要求講解的時(shí)候就用PPT來(lái)演示。從這次比賽的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)高職專業(yè)學(xué)生的PPT做的很簡(jiǎn)單粗糙，并且有的PPT是老師代做，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)用3個(gè)小時(shí)的時(shí)間做出一公司的3個(gè)月經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，很多學(xué)生沒(méi)能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的PPT制作和講解能力的培養(yǎng)是必須的，可以通過(guò)讓學(xué)生平時(shí)參加一些活動(dòng)多做多練，不斷提高自信心。常州紡織服裝職業(yè)學(xué)院的做法就是在比賽前帶參賽的學(xué)生到老師上課的班級(jí)里講練，給與多的鍛煉膽量和語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生課下對(duì)著鏡子練習(xí)，不斷的提升學(xué)生的講解能力，比比賽要求更苛刻的要求，包括講解時(shí)的動(dòng)作手勢(shì)眼神等等細(xì)節(jié)上來(lái)不斷的訓(xùn)練。通過(guò)這樣的訓(xùn)練把學(xué)生從一個(gè)不敢上臺(tái)講話培養(yǎng)成了舉止得體，從容不迫的講解高手。

（三）創(chuàng)新能力提高

高職財(cái)會(huì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力主要包括：較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力、財(cái)務(wù)問(wèn)題的分析和解決能力、人際溝通的能力、合作能力、較強(qiáng)的適應(yīng)能力等。

教師可以根據(jù)高職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要掌握的知識(shí)和技能來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將基本理論和方法的講解與實(shí)踐及案例緊密相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。高職財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣、需要自主選擇參加有關(guān)創(chuàng)新課程，不僅拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)啟他們學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)創(chuàng)新能力的再生。

四、總結(jié)

2015年全國(guó)高等職業(yè)院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策比賽總決賽在常州紡織服裝職業(yè)學(xué)院舉行，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)獲取了全國(guó)第二名的優(yōu)異成績(jī)，2016年全國(guó)高等職業(yè)院校“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策比賽總決賽，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)獲得了全國(guó)第一名的成績(jī)，這些成績(jī)的獲得離不開(kāi)同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練和老師的辛苦付出。但是我們還存在很多不足，以上是我們培訓(xùn)和比賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)這些存在的問(wèn)題，提出一些建議，以便于我們培養(yǎng)出一批善于創(chuàng)新的知識(shí)技能型、技術(shù)技能型和復(fù)合技能型的專業(yè)化技術(shù)人員，以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和整個(gè)行業(yè)的專業(yè)化水平。endprint