陳懷鋒

（福建省南平市農業(yè)學校 福建南平 354200）

從中職學校特點探究中職體育教學改革

陳懷鋒

（福建省南平市農業(yè)學校 福建南平 354200）

近年來，隨著社會教育體制的不斷改革，對體育教學的質量要求越來越高，因此學校需要逐漸對學生的體育教學進行不斷的改革。體育教學工作的開展，是為了更好地增強學生的身體素質，為學生以后的生活和工作奠定良好的基礎，對學生今后的發(fā)展起著重要的作用。本文將從中職學校的特點方面進行分析，了解當前中職學校教育的發(fā)展情況，對于其體育教學提出相應的改革措施。

中職教育 體育教學 特點 改革

體育是一門基礎性的學科，體育的教學，對于學生以后的身體健康會奠定良好的基礎，尤其在當前的職業(yè)教育學校，學生很快面臨著走進社會，對于其身體素質也是有一定方面的要求。職業(yè)教育學校，對學生的教育不能僅僅局限于對學生各種學科的教育，應該注重學生的全面發(fā)展，體育教學可以加強學生的身體素質，同時還可以增強學生的心理素質。體育教學在中職學校的教學體系中占據著重要的地位，中職學校在進行體育教學的過程中，應該根據學校自身的發(fā)展特點，不斷對教學理念進行改革，加強對教學模式的不斷改革，要根據學生的個性特征，進行創(chuàng)新性的教學，提升學生體育學習的興趣。

1 中職學校相關特點分析

中職學校培養(yǎng)的是具有專業(yè)技術的一批人才，對學生的培養(yǎng)是為了滿足當前社會發(fā)展趨勢，對于專業(yè)技術人才要適應企業(yè)對于人才的需求，當前經濟社會發(fā)展階段，社會的快速發(fā)展時期，企業(yè)對于人才的需求要求逐漸提升，要求人才具備相應的專業(yè)技能的同時，還應該有良好的身體素質。中職學校因其學生的特殊性，學生大多是初中畢業(yè)或者是同等學歷的學生，學生的年齡相對都不是很大，學生的學歷水平也相對比較低，中職學生由于基礎知識比較薄弱，對知識的掌握能力相對比較差，選擇中職學校的目的也是為了學習一門技能。當前中職學校與一些高中學校相比，有一定的差距，學校的管理也相對比較松散，學生的學習積極性不高，對于任何的學習都沒有很大的興趣，也使得中職教育教學所取得的效果不佳。

從當前中職學校的教學特點方面進行分析，在體育教學過程中，教師的教學理念相對比較落后，教學內容和教學方法也是比較單一，再加上學校的教學器材也是比較缺乏，學生對于體育知識比較欠缺，對于體育課堂的學習缺乏一定的興趣?；谥新殞W校的一些特點來看，中職學校一定要加強學校的體育教學，能夠對學校的體育課堂教學進行不斷地改革，在對學生進行知識教育的同時，也要加強對學生體育方面的訓練，為學生以后的生活和工作奠定良好的基礎。

2 中職體育教學存在的問題

2.1 體育教學不被重視

中職學校作為開展職業(yè)教育的重要院校，其教學的目的就是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，而面對當前的一種社會發(fā)展趨勢，企業(yè)的競爭性相對比較激烈，對于人才的要求也逐漸提升，在要求人才具備一定的專業(yè)技能的同時還要求具有良好的身體素質。對于中職學校的教學，在加強對學生專業(yè)技能培訓的同時，還要加強對學生體育方面的教學，給學生以后的生活和工作奠定一定的基礎，使學生的未來能夠有一個光明的前途。但是，在當前的中職學校教學過程中，對于學生的體育教學還不能夠被重視，學校認為體育的教學對于學生不能起到很大的作用，對于學生專業(yè)技能的學習沒有太大的幫助，以至于學校對學生的體育教學不重視，也使學生對于體育課堂的學習沒有很大的興趣。體育教學是為了更好地增強學生的身體素質，這應該放在學校的其他課程教學之上，但是由于學校的不重視，學生對于體育課堂的學習也比較松散，沒有任何的興趣。

2.2 教學內容比較落后

當前中職學校由于教學理念的影響，體育教學的內容也是相對比較單一的，教學內容不夠新穎，不能激起學生的學習積極性，也導致中職學校的教學質量不高。體育教學工作的開展，不僅可以增強學生的身體素質，還可以對學生的心理發(fā)展有一定的促進作用，可以實現對學生意識和能力的培養(yǎng)。當前中職學校體育教學內容比較落后，單一的教學內容不能激起學生的學習興趣，以至于學生對于體育知識的認識不夠，學生的綜合素質和能力也不能得到提升。例如，體育課堂教學開始之前，教師一般會讓學生做一些熱身動作，但是有的體育教師讓學生做熱身活動時間相對比較長，致使學生很厭煩，導致學生在課堂上的其他活動都沒有很大的積極性，也使熱身運動沒有發(fā)揮其重要的作用。教學內容的開展更多的是能夠激起學生學習體育的興趣，調動學生的學習積極性，同時也對學生的身心發(fā)展具有一定的促進作用，確保學生能夠全面、健康地發(fā)展。

3 中職教育體育改革的策略

3.1 不斷更新體育教學理念

在中職體育教學過程中，首先對于體育教學要有一個良好的認識，要不斷地更新教學理念，提高學生對于體育知識的相關了解，教育教學過程中，加強對素質教育的認知。傳統的體育教學過程中，體育教學理念相對比較落后，體育課堂的教學只是對學生進行基本內容的教學，學生對于當前的一些新的體育器材都沒有很好的認識，也不能培養(yǎng)學生良好的學習興趣，使學生成為企業(yè)需要的人才。在中職體育教學中，教師要深刻地意識到學生在體育學習中的主體地位，教師要改變自己的角色，加強對體育教學理念的認知，提高學生對于體育學習的認知，注重對學生綜合能力水平進行培訓，使學生能夠對體育課堂感興趣，提升個人的綜合素質。

3.2 不斷改革體育課堂教學模式

中職學校體育課堂的教學，要對其課堂的一種教學模式進行改革，教學模式的改革可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，對于學生的體育學習具有一定的促進作用。例如，當前的信息技術在教學中被廣泛應用，教師在體育課堂的教學中，應該借助新媒體技術加強體育課堂的教學，教師可以從網絡上搜集一些體育方面的有關視頻，讓學生觀看，對一些細節(jié)進行分析講解，對于相關的體育運動的一些動作進行分析，給學生一個基本體育知識的認知，使學生可以掌握更多的專業(yè)化的體育知識內容，能夠在實際的操作過程中，不斷進行實踐，提升學生的專業(yè)化的運動動作。

3.3 不斷加強對體育知識的實踐教育

體育的教學要進行大量的實踐，才能對于運動的相關動作熟悉和標準化，不能局限于對知識的學習。例如教師在體育課堂教學中，可以組織相應的一些小活動，提高學生的實踐能力，籃球、足球比賽等的一些活動，可以將學生分成不同的小組，一組進行練習時，另外的一組要找出學生在練習過程中存在的一些問題，動作是否標準，出錯在哪兒，應該如何進行改正，這些都是學生需要注意的問題，學生之前通過發(fā)現錯誤，再進行改正，可以加深學生的記憶，在實際練習過程中，就會避免出現同樣的錯誤，這樣可以增強學生的學習能力。

4 結語

綜上所述，在當前的中職教學過程中，教學內容和模式一定要根據學校的發(fā)展特點進行，要了解學生的學習特點和心理特征，制定出適合的教育教學目標和模式。課堂的教學應該注重發(fā)揮學生的主體地位，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，要從當前的社會需求出發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生營造一種良好的教學氛圍。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.080