施雙強

【摘 要】立身先立德，作為一名合格的教師，既要教師，更要育人，育人者必須樹立師德典范，為人師表。本文對祿勸縣師德師風(fēng)教育推進活動進行了闡述，包括培訓(xùn)和整治過程介紹；對整個活動的成效報告，提出進一步工作指導(dǎo)意見，更是總結(jié)出建設(shè)師德師風(fēng)對教師的幾個關(guān)鍵要求。

【關(guān)鍵詞】祿勸；師德師風(fēng)；守法；敬業(yè)；生之愛

教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。發(fā)展教育必先強大教師隊伍，教師隊伍建設(shè)不光是提升教育教學(xué)水平，還必須狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。立身先立德，事實證明：無德之人文化知識越多對社會的危害能力越大。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育狀況和億萬青少年的健康成長，更關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。智慧的祿勸人民意識到發(fā)展教育和用教育脫貧摘帽的重要性，在師德師風(fēng)建設(shè)路上有聲有色的前進著。

一、培訓(xùn)和整治過程

自2015年以來，祿勸縣教育局及相關(guān)學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)整治活動。

（一）組織分工

縣教育局成立了以局長為組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，科室長為組員的師德師風(fēng)專題教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。德育宣傳科擬定方案，做好牽頭工作，發(fā)掘先進典型并做為宣傳材料，負責培訓(xùn)期間集體學(xué)習(xí)和分組討論具體工作。監(jiān)察室對整個活動過程進行督查，對違反師德師風(fēng)和違紀行為提出處理意見，對相關(guān)學(xué)校負責人談話，負責培訓(xùn)期間的考勤。人事科將培訓(xùn)形成學(xué)時并納入年度考核，職稱評定，評優(yōu)推先的必備條件，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。教科研信息中心制定培訓(xùn)日程手冊。

（二）培訓(xùn)原則與方式

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，注重實效，把活動與促進教育教學(xué)工作有機結(jié)合，切實解決存在問題，堅持自查自評與互查互評結(jié)合，廣泛開展批評與自我批評活動。采取骨干教師培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合方式，各校點積極組織（可聘請專家講座），局領(lǐng)導(dǎo)下沉參與和監(jiān)督。

二、歸納總結(jié)

（一）成果分享

1、師德素養(yǎng)有較大提升。專項活動提升了廣大教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，增強了廣大教師服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的自覺性；正能量思想在隊伍中傳播成長。

2、現(xiàn)象得以合理處理。之前出現(xiàn)的部分教師遲到曠工現(xiàn)象，只教書輕德育現(xiàn)象和五“小”問題（小打手、小臭嘴、小賭徒、小敗類，小財迷）都被給予嚴肅處理，部分教師得到深刻教育；同時，相關(guān)現(xiàn)象大大減少。

3、教育教學(xué)工作得到全面保障。廣大教師更有信念，能積極，全身心投入到工作中，發(fā)揮自身更大的潛能，教育教學(xué)出成效。

4、新途徑拓展。整個師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，不止是“理論學(xué)習(xí)”、“選樹典型”、“查處問題”、“落實整改”，我們正在探索師德師風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法。下一步，可以組織“教學(xué)開放周”、“師德師風(fēng)建設(shè)大家談”、“反思我們的教育行為”、“愛生月、敬師周”等活動，征集師德箴言和師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)典案例。

（二）指導(dǎo)意見

祿勸縣師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了一些成效，但與全縣人民的期望和要求還有差距。小部分教師教育觀念落后、敬業(yè)意識淡薄的現(xiàn)象客觀存在，承諾書內(nèi)容當兒戲不落實，人前一套人后一套現(xiàn)象也還有。我們必須正視這些問題，重點整治瓶頸問題，把師德師風(fēng)建設(shè)作為系統(tǒng)性工程、永久性工程，時時抓，處處抓。

（三）教師抓好師德師風(fēng)建設(shè)的五個要求

1、遵紀守法

依法執(zhí)教是社會對教師的普遍要求，教師在教書育人中必須具有依法執(zhí)教的意識和行為。依法治教已不單純是個人執(zhí)教的問題，而且成為教師應(yīng)當遵守的一項重要的職業(yè)道德規(guī)范。作為現(xiàn)代教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)教育相關(guān)法律知識，樹立依法執(zhí)教的意識，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教，遵守法規(guī)的行為習(xí)慣。

2、愛崗敬業(yè)

敬業(yè)是職業(yè)道德的核心，任何行業(yè)都離不開敬業(yè)精神，教師的職業(yè)特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業(yè)精神。不能把教師職業(yè)當作謀生的手段，而應(yīng)將其視為偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘情愿地奉獻、犧牲。教師只有獻身教育事業(yè)的志向，對教育事業(yè)具有強烈的使命感與責任感，對教師職業(yè)有高度的自豪感，才能把國家和社會的希望內(nèi)化為自己的人生追求，把教育作為一門科學(xué)去探索和創(chuàng)造。認真工作、嚴謹治學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、淡薄名利、忠于職守、廉潔從教、勤奮好學(xué)、不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，這些都是愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。以教為榮，以苦為樂。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的情感，才能全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中。

3、教師要心中長存“生之愛”

蘇霍姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛護學(xué)生。“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂，熱愛教育首先要愛學(xué)生。沒有師愛就不存在教育。作為一名教師，應(yīng)以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生，去理解學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。

4、為人師表，以身作則

“喊破嗓子不如做出樣子”；“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹难孕袑W(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的隱性的力量。凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。時時處處為學(xué)生立榜樣，點點滴滴做大家做表率。嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服。endprint