王 位

以團(tuán)學(xué)組織為支點(diǎn)的高校輿論場(chǎng)建設(shè)
——以南昌航空大學(xué)為例

王 位

本文以南昌航空大學(xué)為例，探索在“全媒體時(shí)代”下，高校如何通過(guò)輿論場(chǎng)的建設(shè)和管理，來(lái)把握輿論場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)，影響思想政治教育主體、客體、環(huán)境、觀念，并就具體的方法和路徑提出了建議。

高校 輿論場(chǎng) 建設(shè)

輿論的匯聚形成輿論場(chǎng)。高校師生思想活躍和熱衷表達(dá)的特點(diǎn)，使高校成為輿論交匯、交鋒的地方。如何在“人人都有麥克風(fēng)”的情況下，牢牢把握輿論場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)，發(fā)揮輿論對(duì)高校思想政治教育主體、客體、環(huán)境、觀念的影響，成為了高校亟待解決的問(wèn)題。

一、高校輿論場(chǎng)的發(fā)展歷程

回顧高校輿論場(chǎng)發(fā)展，經(jīng)歷了三個(gè)階段。一是從形成到對(duì)立。高校存在著以學(xué)校媒體為代表的“校方輿論場(chǎng)”和以貼吧、論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為代表的“學(xué)生輿論場(chǎng)”。二者自說(shuō)自話，各成體系，甚至觀點(diǎn)分歧，出現(xiàn)對(duì)立。二是從對(duì)立到融合。隨著移新興媒體發(fā)展，“校方輿論場(chǎng)”和“學(xué)生輿論場(chǎng)”在覆蓋面、影響力上此消彼長(zhǎng)。為強(qiáng)化地位，“校方輿論場(chǎng)”開(kāi)始向新興媒體拓展，為二者融合提供了契機(jī)。三是從融合到整合。近年來(lái)，高校開(kāi)始從內(nèi)容、載體、隊(duì)伍等方面著手，尋求二者整合的路徑和方法，以求建立校方主導(dǎo)的統(tǒng)一輿論場(chǎng)。

二、高校輿論場(chǎng)建管的思路與做法

基于此背景，我們依托學(xué)生媒體和團(tuán)學(xué)組織體系，提出了建立“單核共振”輿論場(chǎng)的目標(biāo)和“三級(jí)管理、四方聯(lián)動(dòng)、五位一體、十百千萬(wàn)”的工作思路。即通過(guò)團(tuán)屬學(xué)生媒體這個(gè)“單核”帶動(dòng)各級(jí)學(xué)生媒體和學(xué)生自媒體同頻振動(dòng)，形成立體化、全方位、多覆蓋的思想引領(lǐng)體系。

（一）以平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)

5年來(lái)，南昌航空大學(xué)團(tuán)委通過(guò)改革雜志、網(wǎng)站、廣播等傳統(tǒng)媒體，建立微信微博的新媒體，在校級(jí)層面建立了一刊、一臺(tái)、兩網(wǎng)、兩信、三微的學(xué)生媒體平臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)院團(tuán)委建立1個(gè)認(rèn)證微信、2個(gè)認(rèn)證微博，各班、各社團(tuán)建立1個(gè)微博等，在學(xué)院層面已建立18個(gè)微信，35個(gè)微博，在班級(jí)（社團(tuán)）層面建立了3000多個(gè)班級(jí)微博。

（二）以制度建設(shè)為保障

制定《新聞報(bào)送管理辦法》《團(tuán)學(xué)組織微信微博管理辦法》等制度，明確了校、院、班三級(jí)學(xué)生媒體的管理主體、工作職責(zé)和考核內(nèi)容，明晰團(tuán)、學(xué)、社三類(lèi)學(xué)生媒體的定位、內(nèi)容和要求，并通過(guò)集中發(fā)聲、每月評(píng)比、輪流值周等方式，推動(dòng)形成了“校級(jí)引領(lǐng)方向，院級(jí)協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)全面活躍”的氛圍。

（三）以隊(duì)伍培養(yǎng)為關(guān)鍵

實(shí)施“十百千萬(wàn)”計(jì)劃，從青年教師、學(xué)生骨干中挑選10名左右代表，組成特約評(píng)論員，打造意見(jiàn)領(lǐng)袖；要求全體專(zhuān)職團(tuán)干、主要學(xué)生干部開(kāi)通實(shí)名微博，通過(guò)撰寫(xiě)專(zhuān)欄、發(fā)布微博等方式，組成100人左右的核心評(píng)論員隊(duì)伍；要求校院兩級(jí)團(tuán)學(xué)組織部長(zhǎng)以上干部、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、社團(tuán)骨干注冊(cè)微博，組成1000多人的宣傳員隊(duì)伍；要求新生注冊(cè)成為網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，組成超過(guò)10000人的網(wǎng)絡(luò)志愿者隊(duì)伍。

（四）以品牌構(gòu)建為依托

雜志按照“高度”定位開(kāi)設(shè)專(zhuān)題，圍繞校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重點(diǎn)開(kāi)展深度評(píng)論和系列報(bào)道，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)。微信按照“深度”定位圍繞新聞事件展開(kāi)深入、系列、跟蹤報(bào)道，形成輿論覆蓋。微博按照“熱度”定位，通過(guò)話題設(shè)置，及時(shí)互動(dòng)，擴(kuò)大輿論關(guān)注。網(wǎng)站按照“速度”定位就重要活動(dòng)、事件進(jìn)行快速報(bào)道，讓兩微粉絲群之外的群體及時(shí)了解動(dòng)態(tài)，搶占輿論先機(jī)。

三、高校輿論場(chǎng)建管的成效與啟示

通過(guò)數(shù)年建設(shè)，媒體影響逐步擴(kuò)大，雜志被評(píng)全國(guó)校媒聯(lián)盟 “三星級(jí)媒體”；學(xué)生網(wǎng)獲評(píng)江西省思想政治教育品牌欄目，并入圍全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)站30佳；團(tuán)學(xué)微信關(guān)注人數(shù)達(dá)23831人和16549人，所發(fā)文章周閱讀量達(dá)8.5萬(wàn)以上。輿論應(yīng)對(duì)能力逐步提高，三級(jí)管理體制和“十百千萬(wàn)”宣傳隊(duì)伍形成了具有強(qiáng)大覆蓋面，迅速反應(yīng)力的監(jiān)控體系。

反思我們的工作，有四點(diǎn)啟示和反思：

（一）主動(dòng)出擊，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)是關(guān)鍵

輿論場(chǎng)交鋒，就是對(duì)青年的爭(zhēng)奪。只有主動(dòng)發(fā)聲，才能先聲奪人。一是要主動(dòng)設(shè)置議程，通過(guò)編發(fā)高質(zhì)量文章引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待校內(nèi)外熱點(diǎn)事件。二是要打造精品欄目。通過(guò)精品文章、品牌欄目等，樹(shù)立權(quán)威引導(dǎo)者形象。三要是疏通表達(dá)渠道。將學(xué)校引導(dǎo)與疏通學(xué)生表達(dá)相結(jié)合，為學(xué)校代言，替學(xué)生發(fā)聲。

（二）形成機(jī)制，鞏固輿論主導(dǎo)權(quán)是核心

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)緊密相連。通過(guò)整合校級(jí)媒體，嚴(yán)把政治關(guān)，強(qiáng)化了校級(jí)學(xué)生媒體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。通過(guò)三級(jí)管理，嚴(yán)把審核關(guān)，強(qiáng)化了院級(jí)學(xué)生媒體管理權(quán)。通過(guò)“十百千萬(wàn)”，從各方面、各環(huán)節(jié)上，最大限度地掌握話語(yǔ)權(quán)。

（三）明確責(zé)任，守好輿論責(zé)任田是使命

輿論陣地?zé)o真空。一是通過(guò)制度和培訓(xùn)，明確各級(jí)各類(lèi)學(xué)生媒體的責(zé)權(quán)利；二是推進(jìn)不同定位、錯(cuò)位發(fā)展，避免學(xué)生媒體同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)而形成內(nèi)耗；三是通過(guò)五位一體、融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了媒體間從相“加”到相“融”。

（四）增加“最大公約數(shù)”必須始終依靠師生

增加學(xué)校和學(xué)生在輿論場(chǎng)上的“最大公約數(shù)”，必須改變過(guò)去僅僅依靠宣傳部門(mén)和學(xué)校媒體的做法，必須發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、團(tuán)學(xué)干部的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和信用優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)廣大師生，才能確保輿論場(chǎng)肌體活躍、土壤深厚。

[1]蔣立宏.高校輿論場(chǎng)建設(shè)試探[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(9).

[2]丁娜妮.自媒體時(shí)代的大學(xué)生思想引領(lǐng)[J].教育評(píng)論,2013(4).

（作者單位：南昌航空大學(xué)）

王位，南昌航空大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，講師。