楊釗

【內(nèi)容摘要】本文對甘肅省示范性高中高臺縣第一中學(xué)，為提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)模式，實行藝術(shù)課教學(xué)模塊化、走班教學(xué)的實踐活動，進行了總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育 模塊教學(xué) 走班教學(xué) 藝術(shù)教學(xué)教研 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

多年來，高臺縣第一中學(xué)始終把藝術(shù)教育作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的強有力抓手，努力把藝術(shù)教育滲透于各項活動之中，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長”的藝術(shù)教育原則，采取了普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、點和面相結(jié)合、藝術(shù)教育活動與課題研究相結(jié)合、藝術(shù)教育硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合等措施，面向全體，多種途徑、措施開展藝術(shù)教育工作，取得了卓著的成效。

一、藝術(shù)教育管理制度化，做到分層管理，層層落實

為了全面推進素質(zhì)教育，進一步加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，學(xué)校成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了藝術(shù)工作會議制度，制定了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃、年度計劃和一系列規(guī)章制度，保證了學(xué)校藝術(shù)教育工作的全面落實。小組成員團結(jié)協(xié)作，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校的音樂美術(shù)常規(guī)課程由教導(dǎo)處和教研組長定期負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查，選修課程由學(xué)校音樂美術(shù)專業(yè)教師負(fù)責(zé)，做到專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，確保了學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

二、師資配備齊全，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)能力突出

學(xué)校在師資配備方面嚴(yán)格按照國家規(guī)定師生比配備教師，目前有十二位專職音樂老師，八位專職美術(shù)老師，學(xué)歷要求全部達到本專業(yè)本科以上學(xué)歷，其中六人為研究生學(xué)歷。形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心的藝術(shù)教師隊伍。

三、藝術(shù)教育硬件設(shè)施齊全、功能完備

學(xué)校共有音樂功能教室十間，占地面積共八百多平方米，其中音樂教室五個、器樂教室三個、鋼琴教室二個。學(xué)校美術(shù)館于1998年籌建，2004年進行了進一步的補充和完善，現(xiàn)有展廳面積三百多平方米，作品近三百多幅（件），涵蓋了國畫、書法、油畫、等諸多藝術(shù)門類。館內(nèi)設(shè)有國畫展廳、攝影長廊、各年級畫室等。擔(dān)負(fù)著收藏藝術(shù)珍品、研究、陳列、展覽、教學(xué)、交流服務(wù)等功能。這些硬件設(shè)施為廣大師生藝術(shù)素質(zhì)拓展提供了廣闊的舞臺，也為學(xué)校的進一步發(fā)展提供了保證。

四、開齊開足三級課程，教學(xué)科研氛圍濃厚

1.開齊開足藝術(shù)課程

在藝術(shù)教學(xué)方面，學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，開齊開足藝術(shù)類課程，并根據(jù)學(xué)校實際開設(shè)歌唱、舞蹈、影視編導(dǎo)、播音主持、民族樂器、書法、手工、剪紙、電腦美術(shù)、攝影等選修課程，在高一、高二年級實施模塊教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的藝術(shù)選修課程，以培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

2.藝術(shù)教育的模塊走班教學(xué)

新生入校一周內(nèi)，對學(xué)生進行了模塊教學(xué)的宣傳和動員，讓學(xué)生正確理解模塊教學(xué)的意義和內(nèi)容以及具體措施，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，幫助學(xué)生正確選報教學(xué)項目。

教學(xué)模塊的設(shè)置。根據(jù)課改目標(biāo)的要求以及學(xué)校音體美教學(xué)設(shè)施、器材、場地的情況，經(jīng)課改小組評估和討論，進行以下教學(xué)模塊的教學(xué)，高一年級開設(shè)田徑、籃球、足球、排球、兵乓球、羽毛球、武術(shù)、音樂鑒賞、唱歌、美術(shù)鑒賞、書法模塊，高二年級開設(shè)田徑、籃球、足球、排球、兵乓球、羽毛球模塊。

選項教學(xué)實行學(xué)生走班制。即年級內(nèi)打破班級制，幾個平行班安排在同一課時授課。實施以學(xué)生所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班。根據(jù)實際情況，高一年級安排每五個班在同一課時授課，高二年級每六個班在同一課時授課。

模塊走班教學(xué)學(xué)分評定的依據(jù)和原則。對技術(shù)技能按照標(biāo)準(zhǔn)采用定性測評并折算成績，情意表現(xiàn)和合作精神采用教師評價和學(xué)生互評的方式綜合評定。原則上對按時上課、認(rèn)真完成所選項目學(xué)習(xí)時數(shù)、完成必修必選和選項內(nèi)容測試的學(xué)生足額給予學(xué)分。

通過幾年的模塊教學(xué)的實踐，選項教學(xué)的優(yōu)點有：選項教學(xué)大大的提高了學(xué)生對藝術(shù)、體育運動的興趣，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，過去那種拖沓的現(xiàn)象不見了，現(xiàn)在的課堂呈現(xiàn)的是一種踴躍投入練習(xí)的景象，學(xué)生各取所需，滿足了學(xué)生的不同需求。選項教學(xué)具有連貫性，能提供長期、穩(wěn)定、連續(xù)的教學(xué)訓(xùn)練，有利于鑒賞能力、動作技術(shù)形成和提高。選項教學(xué)有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們的理想，放飛夢想的地方。依托體育藝術(shù)教育開展的“快樂校園”活動是我校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。為此，在今后的工作中，我們要加強與其它藝術(shù)特色先進學(xué)校的交流，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升學(xué)校的藝教工作水平，力爭鞏固特色、創(chuàng)出品牌。

【本文系教育科研規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代背景下通過路徑創(chuàng)新來助力高中生核心素養(yǎng)有效落地的行動研究——以高臺縣第一中學(xué)為例》的研究成果之一?！?/p>

（作者單位：甘肅省高臺縣第一中學(xué)）endprint