陳曉玲

【摘 要】數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)。而課堂游戲無疑是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)。教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味 傳統(tǒng)教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.084

將課堂設(shè)計(jì)得有趣味，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，有道是“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又使英語課堂充滿歡聲笑語。本文是我在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的一點(diǎn)看法——小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；傳統(tǒng)與現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之比較；運(yùn)用趣味性教學(xué)方法；組織有目的性的活動(dòng)，讓學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力。

每一個(gè)兒童都幾乎有愛玩的天性，所以，如果將這種愛玩的天性與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，就會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣，在玩的同時(shí)學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，老師們應(yīng)該注重運(yùn)用技巧，將數(shù)學(xué)的趣味性貫穿在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，將會(huì)起到意想不到的效果。下面我就如何在教學(xué)實(shí)踐中開展趣味性教學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和看法。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

（一）小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)目的

在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)一般都是迫于家長和老師，自己沒有很大的學(xué)習(xí)欲望，只是想完成老師布置的任務(wù)，拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，不讓家長和老師批評，甚至得到表揚(yáng)和肯定，也有一定動(dòng)機(jī)是為了班級爭光，為獲得獎(jiǎng)勵(lì)。也有很少一部分同學(xué)則是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，他們當(dāng)然不會(huì)考慮出身社會(huì)以后學(xué)習(xí)的意義，受興趣的影響，可能有較好的學(xué)習(xí)成績，但是，幾乎不會(huì)有什么創(chuàng)新和突破，僅僅是比較完整和正確地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生開始并不明確自己對什么科目感興趣，但是隨著年齡的增長，知識(shí)的積累，就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的科目；開始學(xué)生感興趣的僅僅可能是外在的活動(dòng)形式和過程，后來也會(huì)產(chǎn)生對內(nèi)在的本質(zhì)和原因探究興趣。

（三）思維發(fā)展變化

小學(xué)生具有較強(qiáng)的想象力和聯(lián)想能力，這對于解決數(shù)學(xué)的抽象性具有較好的作用。但是學(xué)生的思維較于成年人還具有一定差距，需要經(jīng)過年齡的增大，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成更大的優(yōu)勢。

二、傳統(tǒng)與現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之比較

不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是枯燥乏味，導(dǎo)致了“滿堂灌”等現(xiàn)象，學(xué)生更是像是在聽天書，只好昏昏欲睡，以至于對數(shù)學(xué)沒有了絲毫興趣，按照新課標(biāo)的要求，老師在課堂上要采用豐富多彩的教學(xué)方式，只要是能讓學(xué)生感興趣的方式，都是可以采取的，但是這個(gè)過程中必須要讓學(xué)生參與進(jìn)來，老師在課堂起引導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決難題的作用，真正要學(xué)到知識(shí)，就需要學(xué)生們自己通過探索發(fā)現(xiàn)總結(jié)來掌握，這樣，學(xué)生不僅僅能學(xué)到東西，而且會(huì)對數(shù)學(xué)會(huì)越來越感興趣。

充滿游戲樂趣的課堂環(huán)境，老師們要有創(chuàng)造力和想象力，將單一的語言講課方式變得多元化，根據(jù)學(xué)生的年齡特征運(yùn)用與之相匹配的方式，那就是將“玩”的元素?fù)诫s在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，例如，老師們可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小故事在上課前分享給學(xué)生，起到引人入勝的效果，學(xué)生在聽過小故事之后就會(huì)有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。而且，還可以為學(xué)生設(shè)定一個(gè)環(huán)境，也就是一個(gè)提問的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思考的過程當(dāng)中調(diào)動(dòng)自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，來回答解決問題。再有，老師可以為班級組織經(jīng)常性地活動(dòng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們充當(dāng)一個(gè)角色，體驗(yàn)樂趣。這樣一個(gè)充滿愉快輕松的課堂能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來，提高學(xué)習(xí)效率。

三、運(yùn)用趣味性教學(xué)方法

想要達(dá)到真正有趣的效果，需要老師們在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，不讓學(xué)生對練習(xí)產(chǎn)生厭倦和排斥的心理，每一個(gè)低年級學(xué)生都有愛玩的天性，老師要巧妙利用這一個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的方法，例如組織與數(shù)學(xué)課堂知識(shí)相關(guān)的活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，達(dá)到一舉兩得的目的。數(shù)學(xué)教學(xué)更要注重運(yùn)用藝術(shù)，可以采取小學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片中的問題，或者某個(gè)小動(dòng)物來提問，這種寓教于樂的方式不僅緩解枯燥的課堂氛圍，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生也參與其中，動(dòng)用了自己的腦子，讓課堂變得豐富多彩，更重要的是開發(fā)了小學(xué)生的智力以及健康發(fā)展，而且，有可能對于他們將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，讓他們喜歡熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。學(xué)生參與課堂互動(dòng)的情況也可以在一定程度反映課堂教學(xué)的有效性和課堂的趣味性。學(xué)生通過積極參與課堂教學(xué)，可以親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和情感交流，所以，老師們要掌握方法和技巧，用教學(xué)策略吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。

四、組織有目的性的活動(dòng)，讓學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力

數(shù)學(xué)學(xué)科不應(yīng)該只注重課堂的理論教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐的一個(gè)過程，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，可以親自體驗(yàn)課本上所認(rèn)識(shí)到的，體驗(yàn)課堂上所講過的，用心去體會(huì)，零距離感受。而且，老師們要鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察并做好詳細(xì)記錄，針對有不同看法的問題和地方，讓學(xué)生合作分組探討，切實(shí)提高學(xué)生的能力以及實(shí)際應(yīng)用的動(dòng)手能力，學(xué)生在談?wù)撘约八伎贾?，發(fā)散了思維，調(diào)動(dòng)了自己所學(xué)的知識(shí)，老師也應(yīng)該參與到學(xué)生的動(dòng)手環(huán)境中，提高自己的文化水平，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑的地方和不解的問題，從而有利于下一步教學(xué)的順利開展以及自身文化水平和教學(xué)水平的提高。針對自己之前講的不明白的地方進(jìn)行反思，尋找出現(xiàn)問題的原因以及相對應(yīng)的解決辦法。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中，針對經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行討論分析，可以小組商討，最后思考出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。這樣自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，自己反思的方法充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。將理論與實(shí)踐動(dòng)手能力相結(jié)合的辦法，大大地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，對于學(xué)生以后的終身發(fā)展具有深刻的影響。

總之，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該在觀念和實(shí)踐中同時(shí)做出變革，創(chuàng)新教學(xué)新思路，讓樂趣充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂，這需要老師們用心去思考并策劃，積極組織和舉辦活動(dòng)游戲，并讓它們?nèi)谌氲浇虒W(xué)實(shí)踐中，切實(shí)發(fā)揮出課堂的最大效果，提升教學(xué)質(zhì)量。endprint