摘 要：在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)極大地改變了人們的生活。同時給高校的思政工作也帶來了巨大的改變。針對大學生思政教育工作，思想理念如果不能與時俱進，思政教育工作者如果不能充分認識并利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，不能以開放性地思維面對思政教育的新形勢，實現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新，高校的思想政治教育工作必定落入被動的局面?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，認真探究高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的創(chuàng)新是不斷完善思想政治教育工作的必由之路和重要使命。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息；高校；思政教育；創(chuàng)新

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育的指導(dǎo)思想

高校的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作是筑牢大學生思想陣線，創(chuàng)新思政教育手段，加強主陣地和主渠道建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。2013年8月19日的全國宣傳思想工作會議上，習近平主席強調(diào)要根據(jù)形勢發(fā)展需要，把網(wǎng)上意識形態(tài)工作作為宣傳思想工作的重中之重。由此，高校必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)上的主導(dǎo)地位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照國家全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的部署和要求，從加強和改進大學生思想政治教育的實際效果出發(fā)，深入開展大學生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)思政教育的特征

（一）網(wǎng)絡(luò)思政教育的開放性

互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)⒇S富多彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生。文字、圖片、視頻、APP等各種信息資源都擁有強大的信息傳播功能。相比于傳統(tǒng)的思政理論教材，互聯(lián)網(wǎng)多樣化的內(nèi)容更能吸引學生主動學習，也能滿足不同學生的需求，真正做到各取所需，因勢利導(dǎo)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育的普遍性

網(wǎng)絡(luò)思政沒有教育者的照本宣科，沒有標準答案，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上對自己感興趣的話題自由地發(fā)表言論。當思政教育以輕松、時尚的形式出現(xiàn)在個人終端上時，學生們更加容易接受，不會產(chǎn)生反感和抵制。

（三）網(wǎng)絡(luò)思政教育主客體的平等性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息資源獲取的平等性，使得教育者難以再有信息的“先導(dǎo)權(quán)”和“支配權(quán)”，教育者也很難通過“信息過濾”的方式對教育對象施加單純的教育，教育主體已無法真正獨占教育的“話語權(quán)”。這種平等性，有利于促進教育者和受教育者之間直接、真實的情感交流，使教育者更加具有人情味和親和力。

三、網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新的舉措

網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新是一種有目的實踐活動，且具有鮮明的方向性。從根本上說，網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新就是要符合人的發(fā)展和社會發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新并非一味強調(diào)標新立異，其重點在“創(chuàng)”，然后才是“新”。我們只有不斷的轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮教育工作者的主觀能動性，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的新局面。

（一）創(chuàng)新內(nèi)容知識性與服務(wù)性的統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)思政教育的落腳點在教育，它離不開知識的傳授。教育以知識為基礎(chǔ)，與服務(wù)相統(tǒng)一，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容的可以通過多種活動來支撐。同時還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)思政教育的知識性與服務(wù)性結(jié)合起來，比如，借助生活指導(dǎo)、學習指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、考研經(jīng)驗交流、心理咨詢、勤工儉學等活動開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使學生能夠在服務(wù)過程當中獲得教育。只有將高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的知識性與服務(wù)性統(tǒng)一起來，才能提高思政教育網(wǎng)站的點擊率，增大宣傳效果。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育的載體，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的時效性

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育除了建立校園思政教育網(wǎng)站外，還應(yīng)重視微信、QQ、微博、論壇（貼吧）等多種新型信息傳播平臺的建設(shè)和完善。因此，為了增強網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性和時效性，思政教育工作者可以根據(jù)學生對不同平臺的喜好程度，有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。微信作為目前使用最廣泛的社交工具，極大地拓展了網(wǎng)絡(luò)思政教育的空間與范圍。思政教育工作者可依靠此平臺隨時隨地開展工作。

（三）融入時下流行元素，弘揚先進文化

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的目標是用馬克思主義占領(lǐng)高校思想文化的陣地，利用網(wǎng)絡(luò)加強對中國特色社會主義理論體系的武裝。網(wǎng)絡(luò)思政所要傳播和弘揚的文化主旋律應(yīng)選擇青少年的熱于接受的表達方式。最近，一首《馬克思是個90后》的說唱音樂從電視欄目火到微信朋友圈，創(chuàng)作者采用青年熟悉的流行音樂的方式闡述了馬克思的思想，吸引了眾多青年的眼球；電影《戰(zhàn)狼2》席卷全國票房，創(chuàng)下國產(chǎn)電影觀影的新紀錄，而電影本身所傳達的就是我們老生常談的愛國主義精神；浙江衛(wèi)視播出的《奔跑吧！》，深受青年追捧，當中有一期選取在革命圣地延安拍攝，當觀眾看到自己熟知的明星在黃河邊合唱《黃河大合唱》的場景時，無不熱淚盈眶，從而表達了對革命先烈的深深敬意以及延安精神新的理解。這些實例證明，思政教育不應(yīng)僅僅停留在我說你聽的傳統(tǒng)方式中，而應(yīng)與時俱進，融入時下青少年喜聞樂見的流行元素，從而更好的弘揚先進文化。

四、結(jié)語

總之，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展既給高校思政教育帶來了新的機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。運用網(wǎng)絡(luò)開展大學生思政教育，既是適應(yīng)新形勢的必然趨勢，也是解決新時期網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨新問題的必然要求。作為新時期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，要不斷強化網(wǎng)絡(luò)意識，提升綜合素質(zhì)，緊跟網(wǎng)絡(luò)潮流，打造精品網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，真正發(fā)揮和實現(xiàn)思政教育的凝聚作用和宣傳效應(yīng)。

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作者簡介：

王紫薇（1990—），女，漢，學歷碩士研究生，單位湖南科技大學，研究方向：學科教學（思想政治）。