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        自制教具

        2017-11-15 08:43:55高靜波
        物理教學(xué)探討 2017年10期
        關(guān)鍵詞:自制教具

        高靜波

        摘 要:“旋轉(zhuǎn)的液體”實(shí)驗(yàn)源于教材的“做一做”欄目。本文指出原實(shí)驗(yàn)的不足之處并分析其原因,通過自制實(shí)驗(yàn)器材加以改進(jìn),并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,達(dá)到了預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果。

        關(guān)鍵詞:物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn);自制教具;洛倫茲力

        中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-6148(2017)10-0034-2

        某版本高中《物理》教材選修“3-1”第93頁的“做一做”欄目介紹了一則有趣的實(shí)驗(yàn)(如圖1)。在玻璃皿的中心放一個(gè)圓柱形電極,沿邊緣內(nèi)壁放一個(gè)圓環(huán)形電極,把它們分別與電池的兩極相連,然后在玻璃皿中放入導(dǎo)電液體。如果把玻璃放在磁場(chǎng)中,液體就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)形式新穎,能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣??梢杂脕眚?yàn)證左手定則,也可以用來探究洛倫茲力的方向??梢杂米餮菔緦?shí)驗(yàn),也可以用作學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

        1 改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)

        1.1 實(shí)驗(yàn)原理

        如圖1,玻璃皿中盛有氯化鈉溶液,溶液中有自由電荷(Na+和Cl-);玻璃皿中心圓柱形金屬接電源負(fù)極,內(nèi)壁附金屬環(huán)接電源正極,接通電源,兩電極間存在輻向電場(chǎng),自由電荷在電場(chǎng)力的作用下運(yùn)動(dòng)起來。將玻璃皿置于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中,運(yùn)動(dòng)的正負(fù)離子會(huì)受到切向的洛倫茲力,溶液因此開始旋轉(zhuǎn)。離子的實(shí)際運(yùn)動(dòng)十分復(fù)雜,給學(xué)生講解時(shí)需點(diǎn)到為止,這里不作贅述。

        1.2 原實(shí)驗(yàn)的不足之處

        ①圓周運(yùn)動(dòng)的“誤導(dǎo)”

        本實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生通過觀察液體的旋轉(zhuǎn),判斷離子所受洛倫茲力的方向。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“物體做圓周運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿搅酥赶驁A心的力提供向心力”,這會(huì)使學(xué)生誤認(rèn)為“旋轉(zhuǎn)的離子受洛倫茲力應(yīng)指向圓心”,要糾正這個(gè)錯(cuò)誤并不容易,實(shí)驗(yàn)效果打了折扣。

        ②溶液變渾濁

        實(shí)驗(yàn)中,分別嘗試用常見金屬鐵、銅、鋁作電極,玻璃皿中盛NaCl溶液,通電后溶液會(huì)變渾濁,通電時(shí)間越長(zhǎng)越渾濁。原因是通電后金屬電極發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

        用鐵作電極發(fā)生的主要總反應(yīng)方程為:

        生成物中Fe(OH)2為白色沉淀,部分會(huì)被氧氣氧化生成紅褐色絮狀物Fe(OH)3。

        用銅作電極發(fā)生的主要總反應(yīng)方程為:

        生成物中Cu(OH)2為藍(lán)色沉淀,實(shí)際反應(yīng)過程還會(huì)生成少量磚紅色絮狀物Cu2O。

        我們可以推理出,如果用Al作電極也會(huì)生成沉淀:

        可見,如果用上述常見金屬作電極,會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成沉淀,使溶液變渾濁,影響實(shí)驗(yàn)效果。生成不導(dǎo)電的氧化物附著在電極上,也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。另外,實(shí)驗(yàn)后生成的沉淀附著在裝置上很難清理,金屬電極溶解變少,都不利于裝置的反復(fù)利用。

        ③電解NaCl溶液產(chǎn)生有毒氯氣

        實(shí)驗(yàn)中兩極有氣泡產(chǎn)生,原因是電極材料不純,發(fā)生反應(yīng)

        生成的Cl2溶于水使液體變黃,當(dāng)反應(yīng)劇烈時(shí),氯氣溢出,如果被學(xué)生吸入體內(nèi)會(huì)中毒。筆者因反復(fù)實(shí)驗(yàn),吸入氯氣后呼吸道粘膜受損,引起幾天呼吸道不適。

        2 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

        2.1 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路

        為使學(xué)生擺脫向心力的“誤導(dǎo)”,改圓形器皿為“回”字形器皿,研究離子的直線運(yùn)動(dòng)。為防止兩極發(fā)生氧化還原反應(yīng)形成沉淀,用惰性材料石墨紙作電極材料。為防止電解過程生成有毒氣體,改用稀NaOH溶液。

        2.2 改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置

        設(shè)計(jì)“回”字型水槽(如圖2、3、4所示),水槽用透明亞克力板粘成,水槽架離桌面2 cm,下面可放矩形磁鐵。水槽長(zhǎng)邊用白紙貼合標(biāo)記為研究的指定區(qū)域。指定區(qū)域兩側(cè)的水槽內(nèi)壁上粘有長(zhǎng)條形2 mm厚石墨紙作為電極,連接電源的鱷魚夾可以夾在石墨紙上。實(shí)驗(yàn)時(shí)在槽中盛裝稀NaOH溶液,石墨電極與學(xué)生電源相連,接通電源后,兩電極間正負(fù)電荷(Na+和OH-)在電場(chǎng)力作用下開始運(yùn)動(dòng);這時(shí)在水槽下面放一個(gè)9 cm×6 cm的強(qiáng)磁鐵,可以觀察到所研究的直線區(qū)域內(nèi)的溶液從靜止開始運(yùn)動(dòng)起來,溶液運(yùn)動(dòng)方向就是洛倫茲力的方向。

        2.3 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)

        1.“回”字型的直線區(qū)域內(nèi),溶液是從靜止開始做直線運(yùn)動(dòng),學(xué)生容易判斷出溶液運(yùn)動(dòng)方向即洛倫茲力方向,擺脫了原實(shí)驗(yàn)中圓周運(yùn)動(dòng)、向心力的干擾。

        2.石墨電極化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成沉淀,實(shí)驗(yàn)效果好。另外,網(wǎng)購石墨紙非常廉價(jià),導(dǎo)電性好。

        3.電解稀NaOH溶液的總反應(yīng)方程為

        不會(huì)生成有毒有色氣體。經(jīng)反復(fù)試驗(yàn),稀NaOH溶液不會(huì)對(duì)皮膚造成燒傷,可放心實(shí)驗(yàn)。但是,要提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)后要洗手,注意不要將溶液弄進(jìn)眼睛。

        4.實(shí)驗(yàn)時(shí)采用9 cm×6 cm的磁鐵,面積大,磁場(chǎng)分布更均勻。

        5.NaOH溶液透明,不易其觀察運(yùn)動(dòng),可在溶液上灑少量藍(lán)色塑料碎末作為參照物。

        實(shí)驗(yàn)時(shí),交換電源正負(fù)極,電荷運(yùn)動(dòng)方向改變,洛倫茲力方向改變,溶液運(yùn)動(dòng)方向改變。將磁鐵翻轉(zhuǎn),磁場(chǎng)方向改變,洛倫茲力方向改變,溶液運(yùn)動(dòng)方向也改變。筆者利用改進(jìn)后的裝置,在公開課“運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力”中,進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“洛倫茲力的方向遵循左手定則”,達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。

        (欄目編輯 李富強(qiáng))endprint

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