李亞慧+陶磊

摘 要：隨著時代的變遷，大學生思想政治教育也不斷受到社會各界的持續(xù)關注。2015年11月10日，習近平總書記提出的加強供給側結構性改革的建議，對醫(yī)學院校的思想政治教育工作有著重要的指導作用。文章主要研究供給側結構性改革在大學生思想政治教育中的必要性。

關鍵詞：供給側結構性改革；大學生；思想政治教育；必要性

2015 年11月 10 日，習近平總書記在中央財經領導小組會議上，針對新時期如何增強經濟發(fā)展的動力，提出了“供給側結構性改革”概念。從經濟方面來說，我國原本的經濟方針是以增大需求拉動經濟增長，而供給側結構性改革是強調在供給角度實施結構優(yōu)化、增加有效供給的宏觀調控政策。同樣，大學生思想政治教育則從大學生需求側的重視轉向供給側的結構性變革。

一、有助于大學生專職輔導員工作的專業(yè)化、職業(yè)化

在我國，現代大學的興起和發(fā)展時間較短，而醫(yī)學院校屬于專業(yè)性大學，大學生專職輔導員的教育培養(yǎng)體系還不完善，在自我定位、思想上還沒有完整的思維體系。醫(yī)學院校的學生原本就有很重的心理和學習負擔，輔導員在醫(yī)學生的引導方面起著十分重要的作用，因此，輔導員應當不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)，充分理解自己的工作目標和任務，在針對學生的思想教育方面要心思縝密。要了解學生的大學生活，從學生的角度看問題，針對不同類型、不同個性、不同背景的醫(yī)學生，應了解他們的職業(yè)發(fā)展需求，引導他們走正確的思想之路。

二、對于大學生而言，相關改革是推動自身未來發(fā)展的必然需要

供給側結構性改革有助于提高大學生的綜合能力。由于各地區(qū)教育的不均衡發(fā)展，有些來自偏遠或落后地區(qū)的學生，由于受到的教育有限，他們在進入大學后，缺乏正確思想，由于各種原因，如因為貧窮而受到其他同學的歧視，因為不合群等而心理壓力過大等。在這樣的情況下，如果思想政治教育供給側不起作用的話，會對學生的未來產生不良影響。因此，需要供給側改革主體針對學生的現狀以及心理問題作出調整，為學生服務。

三、有助于思想政治教育課的教師提高自身教育水平

現在高校的思想政治課堂存在著課堂枯燥、上課方式單一等各種各樣的問題。在過去的教學中，學校只注重需求側，而不注重供給側，從而使教師缺乏創(chuàng)新和激情。同時，很多學生對思想政治教育課缺乏重視，這也導致課程的單調，教育水平低。因此，通過重視供給側的作用，促使教師開始重視課程的實用性，針對學生的需要和問題，提高自身的教育水平。

四、有助于學校營造良好的氛圍，提高學校的競爭力

在供給側改革背景下，創(chuàng)新大學生思想政治教育有助于提升高校的核心競爭力。

學校通過教學的結構性改革，不斷提升自身的教育水平，全心全意為學生的未來發(fā)展保駕護航，才能最終促使學校更具有良好的口碑，才能提高學校的競爭力。學校良好的學風會鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習熱情，最終會對學校的未來發(fā)展產生巨大的推動作用。

五、有助于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

在過去，人才的培養(yǎng)都只注重技術、計算等實用性知識灌輸，卻沒有注重思想文化方面的培養(yǎng)。但是隨著大學生思想政治教育的供給側結構性改革的興起，人才的培養(yǎng)模式將更加注重全面發(fā)展，因此，高校在注重思想教育和專業(yè)知識的良好結合的同時，更需要不斷推進和創(chuàng)新人才的培育方式，最終為社會主義的發(fā)展輸送有責任、有道德、有文化、有知識的“四有”人才。

隨著我國社會的不斷發(fā)展，各大高校也在不斷創(chuàng)新和關注學生的教育和培養(yǎng)。目前及今后的中國更需要的是全面發(fā)展的新人才、有思想的人才，因此，大學生思想政治教育供給側結構性改革就十分重要。供給側結構性改革是思想政治教育的一種思維方式，醫(yī)學院校的全體師生更應重視相關改革，以提高教學質量。

參考文獻：

[1]靳小川，馬穎哲.供給側改革背景下的大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].高教學刊，2017（3）.

[2]屈文謙.大學生思想政治教育供給側改革略論[J].學生黨建與思想教育，2017（7）.endprint