熊潔

摘要：舞蹈與音樂(lè)相融合，是一門(mén)具有較深文化底蘊(yùn)，近來(lái)新興的一項(xiàng)健康運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。人們將肢體動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，在陶冶情操的同時(shí)還達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果，充分展現(xiàn)了人體的協(xié)調(diào)與自然之美，豐富了舞蹈者的修養(yǎng)。在新時(shí)期，如何有效地利用高校舞蹈資源，與社區(qū)共享高校舞蹈資源，發(fā)揮校園的人力物力資源優(yōu)勢(shì)，將健身方法、精神、舞蹈文化發(fā)揚(yáng)到校園之外的社區(qū)老年健康活動(dòng)，更好地發(fā)揮高校舞蹈資源的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)下需要進(jìn)行探討的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈資源 社區(qū)老年健康活動(dòng)

中圖分類號(hào)：J70-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）19-0137-02

高校音樂(lè)舞蹈學(xué)院一般都配有相應(yīng)的舞蹈教師團(tuán)隊(duì)和條件較好的舞蹈教學(xué)場(chǎng)地，舞蹈課程深受同學(xué)們的喜愛(ài)，有著較大的影響力。在新時(shí)期，如何有效地利用高校舞蹈資源，與社區(qū)老年健康活動(dòng)共享高校舞蹈資源，發(fā)揮校園的人力物力資源優(yōu)勢(shì)，將健身方法、精神、舞蹈文化發(fā)揚(yáng)到校園之外的社區(qū)老年健康活動(dòng)，更好地發(fā)揮高校舞蹈資源的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)下需要進(jìn)行探討的一個(gè)問(wèn)題。

一、高校舞蹈資源與社區(qū)需求現(xiàn)狀活動(dòng)開(kāi)展情況

（一）高校舞蹈師資力量及活動(dòng)開(kāi)展情況概述

經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我省有諸多學(xué)校開(kāi)展的舞蹈課，舞蹈教師數(shù)量較多，但存在著諸多舞蹈教師沒(méi)有相應(yīng)的舞蹈教師資格證書(shū)等問(wèn)題。近年來(lái)我省高等院校曾開(kāi)設(shè)過(guò)數(shù)次舞蹈教師培訓(xùn)，存在著教師教學(xué)基礎(chǔ)差、專業(yè)知識(shí)缺乏、沒(méi)有進(jìn)一步的深入培訓(xùn)等問(wèn)題，故我省舞蹈教師存在著總水平低等問(wèn)題，具體統(tǒng)計(jì)下見(jiàn)表1。

部分高校培養(yǎng)了專業(yè)的舞蹈課程團(tuán)隊(duì)，舉辦了相關(guān)舞蹈知識(shí)的培訓(xùn)并加以考試，培養(yǎng)了大批擁有“舞蹈教師”資格證的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)培訓(xùn)后的優(yōu)秀學(xué)生可以在在校期間參加社區(qū)老年健康活動(dòng)與學(xué)校的舞蹈相關(guān)活動(dòng)，如組織社區(qū)舞蹈表演活動(dòng)，組織教學(xué)基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)，達(dá)到了鍛煉學(xué)生又服務(wù)于社會(huì)的目的。

（二）我省高校舞蹈場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)

我省高?；九溆形璧阜?，學(xué)校通常配有一到二個(gè)，部分學(xué)校配有4個(gè)舞蹈房，仍有3個(gè)學(xué)校沒(méi)有配有舞蹈房。舞蹈房的材質(zhì)通常是馬賽克、瓷磚、水泥地，部分學(xué)校配有木地板，基本上所有學(xué)校都配有影碟機(jī)與錄音機(jī)。我省高校舞蹈場(chǎng)地存在著場(chǎng)地較多但設(shè)備條件普遍一般的問(wèn)題。

二、高校舞蹈資源服務(wù)社區(qū)老年健康活動(dòng)的途經(jīng)分析

（一）高校舞蹈資源服務(wù)社區(qū)老年健康活動(dòng)的前提條件

1.服務(wù)社區(qū)老年健康活動(dòng)的首要條件應(yīng)該著力于提高高校舞蹈教室的技術(shù)水平。在調(diào)查結(jié)果中顯示，我省的舞蹈教師存在著總體水平較低的問(wèn)題，而舞蹈對(duì)于文化與技術(shù)都有著較高的要求，這樣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)教師的要求也就變高，教師應(yīng)該在舞姿優(yōu)美動(dòng)作規(guī)范的基礎(chǔ)上，還對(duì)音樂(lè)有一定的了解，才能達(dá)到高水準(zhǔn)的舞蹈教學(xué)。倘若教師沒(méi)有一定的水平便無(wú)法高效的開(kāi)展教學(xué)，更無(wú)法服務(wù)于社區(qū)老年健康活動(dòng)，所以學(xué)校應(yīng)對(duì)舞蹈教師的業(yè)務(wù)加以重視，多組織培訓(xùn)與訓(xùn)練。

2.要想促進(jìn)社區(qū)舞蹈的發(fā)展，舞蹈相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的舞蹈水平是其重要保障。許多學(xué)生依靠學(xué)校開(kāi)設(shè)的舞蹈課程無(wú)法充分的掌握舞蹈技術(shù)，這歸根于舞蹈課學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單、進(jìn)度較慢、人數(shù)較多，無(wú)法有效管理的特點(diǎn)。要想更加有效地掌握舞蹈技術(shù)，學(xué)生就必須組織參加專業(yè)的舞蹈課程培訓(xùn)，培訓(xùn)出的優(yōu)秀學(xué)生能夠積極地促進(jìn)社區(qū)舞蹈活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮組織教學(xué)作用。

3.提高學(xué)校與社區(qū)整體的舞蹈水平的主要手段是組織舞蹈競(jìng)賽，推進(jìn)全社會(huì)的舞蹈發(fā)展。

（二）高校舞蹈資源與社區(qū)老年健康活動(dòng)共享的主要方法

1.高校老師進(jìn)社區(qū)老年健康活動(dòng)

調(diào)查中顯示社區(qū)的舞蹈組織缺乏有效地指導(dǎo)，而社區(qū)的活動(dòng)人員存在著舞蹈工作不規(guī)范，舞姿不夠優(yōu)美等諸多問(wèn)題，使鍛煉效果大打折扣，所以社區(qū)的活動(dòng)人員需要具有專業(yè)知識(shí)的舞蹈教師指導(dǎo)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)促進(jìn)舞蹈技術(shù)水平的提高。教師可以根據(jù)自身情況選擇為社區(qū)老年健康活動(dòng)進(jìn)行無(wú)償或有償服務(wù)，社區(qū)根據(jù)社區(qū)情況對(duì)教師進(jìn)行有償聘請(qǐng)。教師可以對(duì)社區(qū)的居民以年齡與水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果，使居民在專業(yè)知識(shí)中提升舞蹈技術(shù)水平，達(dá)到陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體的效果。

2.高校學(xué)生進(jìn)社區(qū)老年健康活動(dòng)

學(xué)生利用在學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)班中學(xué)習(xí)的舞蹈知識(shí)，利用課余時(shí)間，與教師合作在社區(qū)老年健康活動(dòng)進(jìn)行舞蹈教學(xué)實(shí)習(xí)，可以在促進(jìn)社區(qū)舞蹈教學(xué)發(fā)展的同時(shí)鍛煉學(xué)生自己，為學(xué)生以后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生還可以組織舞蹈表演，為社區(qū)居民的文化生活增添色彩，在鍛煉自己的同時(shí)為社區(qū)居民帶來(lái)美好享受。

3.社區(qū)老年健康活動(dòng)舞蹈愛(ài)好者進(jìn)高校

學(xué)?？梢蕴峁┪璧笀?chǎng)館讓居民在不影響學(xué)生訓(xùn)練與教學(xué)的情況下開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，可以挑選優(yōu)秀居民代表組織指導(dǎo)其他居民，優(yōu)秀居民代表由學(xué)生與老師共同輔導(dǎo)。

（三）高校舞蹈資源與社區(qū)老年健康活動(dòng)共享要建立保障體系

1.資源的合理共享要有制度的保障

學(xué)校與社區(qū)老年健康活動(dòng)的資源共享，例如場(chǎng)地，人力財(cái)力的共享要制定相關(guān)的制度加以保障，確保在共享的同時(shí)不影響學(xué)校與社區(qū)的正常工作。學(xué)校及社區(qū)管理中心可以建立《會(huì)員制度》《社區(qū)團(tuán)體制度》《散客制度》等對(duì)學(xué)習(xí)人員加以限制，使學(xué)習(xí)人員嚴(yán)格遵守法律法規(guī)與學(xué)校規(guī)章制度，在不影響學(xué)校教學(xué)的情況下，愛(ài)護(hù)學(xué)校器械的基礎(chǔ)下，高效的實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)習(xí)人員還應(yīng)該遵守管理人員的組織，管理人員需具備一定的能力，如管理學(xué)知識(shí)等，才能實(shí)現(xiàn)有效地管理舞蹈場(chǎng)館的目的。應(yīng)該對(duì)社區(qū)人員入?？赡艹霈F(xiàn)的意外加以保障，如提供意外險(xiǎn)、相關(guān)治療等確保活動(dòng)能順利有序的進(jìn)行。

2.資源的合理共享要有硬件設(shè)施的保障

舞蹈教學(xué)的質(zhì)量受舞蹈教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)備質(zhì)量的直接影響，所以學(xué)校上級(jí)要對(duì)硬件設(shè)施方面加以重視，適當(dāng)?shù)脑黾咏?jīng)費(fèi)，建設(shè)規(guī)范化的舞蹈教學(xué)場(chǎng)地，能夠滿足比賽要求，承擔(dān)社區(qū)與各學(xué)院等組織的舞蹈比賽。還應(yīng)該保障教師的相應(yīng)舞蹈水平，缺乏良好的舞蹈技術(shù)水平無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以教師應(yīng)該積極參與專業(yè)性的舞蹈組織培訓(xùn)。場(chǎng)地與教師等硬件資源的保障是確保高校與社區(qū)資源合理共享的一大重要條件。

3.資源的合理共享要有參與者具有一定的舞德保障

在當(dāng)下，舞蹈作為一項(xiàng)能夠陶冶情操，難度較高的高雅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于參與者的要求也就較高，其中對(duì)于文明禮儀的要求就顯得尤為重要。部分社區(qū)居民素質(zhì)較低，在參與舞蹈教學(xué)時(shí)存在著不文明現(xiàn)象，且目前社會(huì)上仍有許多人對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)存在著諸多誤解，使廣大參與者無(wú)法遵守舞蹈應(yīng)有的禮儀。所以舞蹈教師要對(duì)廣大參與者加以引導(dǎo)，及時(shí)宣傳教育規(guī)范舞蹈文明教育的相關(guān)知識(shí)，使廣大參與者能夠真正的在參與的過(guò)程中達(dá)到陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體的目的。促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)與發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在社區(qū)老年健康活動(dòng)舞蹈逐漸興起的今天，舞蹈走向全社會(huì)是未來(lái)發(fā)展的一大趨勢(shì)，而促進(jìn)高校舞蹈資源的共享能夠在推動(dòng)社區(qū)舞蹈的發(fā)展的基礎(chǔ)上鍛煉高校舞蹈人才，構(gòu)建和諧社會(huì)。但目前仍存在諸多問(wèn)題，如教師教學(xué)水平較低、教學(xué)設(shè)備不夠完善、與居民相處不夠融洽等問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題，高校與社區(qū)老年健康活動(dòng)要積極組織培養(yǎng)優(yōu)秀教師學(xué)生人才，提升高校舞蹈專業(yè)知識(shí)水平，制定相關(guān)的規(guī)章制度，加大對(duì)舞蹈的投資建設(shè)，為社區(qū)老年健康活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈技術(shù)人才。高校要努力創(chuàng)造優(yōu)秀人才，服務(wù)于社區(qū)老年健康活動(dòng)，進(jìn)而服務(wù)于全社會(huì)，促進(jìn)全社會(huì)的進(jìn)步，在服務(wù)中進(jìn)步，在服務(wù)中發(fā)展，達(dá)到雙贏的目的，實(shí)現(xiàn)高效的共享高校舞蹈資源，最大程度的利用高校舞蹈資源，推動(dòng)社區(qū)老年健康活動(dòng)的發(fā)展。

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