榮志華

【摘要】博納教育是一種創(chuàng)新辦學(xué)理念，以“博采眾長、兼容并蓄、海納百川、有容乃大”為基本原則。老師在實(shí)際教學(xué)過程中會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將國學(xué)教育滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)情感、熏陶學(xué)生的品格，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。本文主要以山東威海文登區(qū)大水泊小學(xué)為例探討博納特色校園的建構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】博納教育 特色校園 探索 實(shí)踐

【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0225-02

“博納教育”就是以育人為基礎(chǔ)，用博大的心懷，愛護(hù)和善待身邊每一個(gè)人，不斷求知，至博學(xué)多才；既繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又吸收接納新鮮事物、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。學(xué)校對博納教育的內(nèi)涵界定為“博愛育人 納新成才”，“博”既有博愛之說，又有博學(xué)之意；“納”既是容納傳承，也有吐故納新之意。根據(jù)上級創(chuàng)建特色學(xué)校的整體工作要求，學(xué)校緊緊抓住“博愛、博學(xué)、傳承、創(chuàng)新”主線，從以下五個(gè)方面推動學(xué)校特色建設(shè)：

一、寓思于行，構(gòu)建“博納”管理機(jī)制

學(xué)校認(rèn)為“博納”管理應(yīng)包含規(guī)范、包容、和諧、自律等核心理念，學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范管理、民主管理、自我管理，領(lǐng)導(dǎo)和教師工作上嚴(yán)于律己、分工不分家，補(bǔ)臺不拆臺，從而形成團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的強(qiáng)大合力，實(shí)現(xiàn)管理工作的“無縫銜接”。

二、寓情于景，營造“博納”文化氛圍

學(xué)校圍繞打造綠色校園、人文校園和智慧校園三大主題，精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃，充分發(fā)揮環(huán)境育人的效果。操場南邊的“追夢”主題雕塑，與博納教育相應(yīng)和，包含博愛、奮進(jìn)、創(chuàng)新、傳承四個(gè)主題要素，體現(xiàn)了大水泊小學(xué)全體師生追逐夢想的氣勢和信心。學(xué)校在教學(xué)樓的外墻設(shè)計(jì)了六個(gè)扇面，展示出甲骨、篆、隸、行、草、楷等不同書法形式的“書”字，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。在教學(xué)樓中廳設(shè)置了博納少年展臺，展示優(yōu)秀學(xué)生的生活照，樹立榜樣。把涉及到學(xué)生活動的五條長廊分別確定了相應(yīng)的主題，并配以不同的顏色?！拔⑿κ亲蠲赖恼Z言”主題墻上，每一位老師的微笑燦爛綻放，傳遞給同事和學(xué)生一份正能量。辦公室文化是借鑒大自然中的一些積極因素，如雁陣、蜜蜂等生物的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相信任等特點(diǎn)，激勵老師們形成精誠團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共贏的精神氛圍。學(xué)校還利用空地開發(fā)了小菜園，在操場周圍種植了各類綠化苗木，讓校園充滿了生機(jī)和活力。

三、寓研于施，建設(shè)“博納”課程體系

1.國家課程基礎(chǔ)化

學(xué)校打造“博納課堂”的基本理念是在課堂學(xué)習(xí)中關(guān)注不同類型的孩子，以愛育愛；在課堂學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以新促新。主要通過探索博納課堂教學(xué)模式和開發(fā)“博納課堂”觀察量表，落實(shí)核心理念。

2.校本課程拓展化

（1）校本必修課程——突出特色，循序漸進(jìn)。學(xué)校以培養(yǎng)“博納少年”為目標(biāo)，突出“傳承與創(chuàng)新”兩大特色，根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)了知行篇、古今篇、軍民篇、家校篇、中外篇五門課程。讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動中，學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

（2）校本選修課程——彰顯特色，展示個(gè)性。學(xué)校初步構(gòu)建起了“基礎(chǔ)性課程與藝術(shù)性課程相結(jié)合”的“1+1”校本課程模式，開設(shè)了“繩編藝術(shù)、鼓號、書法、經(jīng)典誦讀、足球” 等20多個(gè)校本選修課程，使校本課程向多樣化學(xué)科過渡，不斷開發(fā)滿足學(xué)生需要的、富有個(gè)性特色的校本課程。

3.特色課程普及化。

書法是學(xué)校的特色課程，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了多處書法長廊，懸掛師生的優(yōu)秀作品，并推出了?？赌阌麜浴?，每期都有優(yōu)秀的師生作品展示。學(xué)校經(jīng)常邀請書協(xié)、書畫院的書法大家到校進(jìn)行培訓(xùn)交流，把每天中午課前十五分鐘作為全校書法課，全校師生伴隨著悠揚(yáng)的古箏聲練習(xí)。學(xué)校還自編了書法操，每天間操學(xué)生隨著優(yōu)美的古典音樂，用身體語言表達(dá)對書法的理解。

四、寓教于心，打造“博納”教師隊(duì)伍

學(xué)校認(rèn)為“博納”教師應(yīng)該是具有良好師德、富有愛心、教育教學(xué)能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)與傳承，敢于實(shí)踐和創(chuàng)新。學(xué)校一是以“博愛”為準(zhǔn)則開展師德建設(shè)活動，在全體教師中樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型；二是積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是以研促教，提升教師教科研水平；四是組織開展豐富多彩的文體活動，促教師身心健康；五是開展創(chuàng)新活動，學(xué)校鼓勵教師“吐故納新”，在原有基礎(chǔ)上主動創(chuàng)新班級管理模式、課堂教學(xué)模式、采用新的教學(xué)手段和媒體，鼓勵教師參與各類科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動，培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識。

五、寓學(xué)于樂，培育“博納”陽光少年

學(xué)校認(rèn)為“博納”教育給予孩子的應(yīng)該是陽光的、幸福的，“博納”少年應(yīng)具有良好的品德和修養(yǎng)和陽光心態(tài)，有愛心、懂禮儀，善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，喜歡中華傳統(tǒng)文化和技藝，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一是中華傳統(tǒng)美德教育，引領(lǐng)德育活動。二是開展“博納”活動，每學(xué)年都有計(jì)劃的安排隊(duì)列廣播操比賽、的黑板報(bào)比賽 、繪畫和手抄報(bào)比賽、讀書征文比賽、體育節(jié)、跳繩比賽、現(xiàn)場作文比賽、計(jì)算能力大比拼等活動，促學(xué)生和諧發(fā)展。三是開展科技實(shí)踐活動，開辟大水泊鎮(zhèn)西洋參養(yǎng)殖基地、自來水廠、交警四中隊(duì)等單位作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，定期開展探究和實(shí)踐活動。結(jié)合區(qū)市的創(chuàng)新大賽、科技比賽，組織學(xué)生開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)意科技創(chuàng)新活動，學(xué)校擠出資金購置機(jī)器人、各類航模、無線電裝置、專用電腦，成立科技社團(tuán)，安排專門教師進(jìn)行指導(dǎo)。四是開展國防教育活動，充分利用好地域資源，與空軍駐文部隊(duì)開展“大手牽小手、共筑藍(lán)天夢”國防教育系列活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷；五是開展讀書活動，為幸福人生積淀。

一份耕耘，一份收獲。在“博納教育”理念的引領(lǐng)下，如今，“博納教育”理念已逐漸植入廣大師生的心靈，滲透到學(xué)校發(fā)展的方方面面。學(xué)校將在推進(jìn)的過程中不斷的探索和實(shí)踐，做到既“向前看”又“回頭看”，確保學(xué)校特色工作行駛在正確的航線上。

參考文獻(xiàn)：

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