龍張俊夫

[摘要]大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)充滿年輕人的朝氣蓬勃，是高校和社會(huì)環(huán)保事業(yè)發(fā)展的生力軍。本文論述了環(huán)保社團(tuán)在大學(xué)生環(huán)境教育中的作用與實(shí)現(xiàn)路徑，以期為我國高校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)以及環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]環(huán)保社團(tuán) 大學(xué)生 環(huán)境教育 作用 實(shí)現(xiàn)

隨著全球化溫室效應(yīng)以及各種環(huán)境危機(jī)的出現(xiàn)和加劇，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育已是刻不容緩。而大學(xué)生社團(tuán)這一環(huán)保組織以大學(xué)生為基本成員，具有學(xué)生自行組織，自行管理以及自行教育的特點(diǎn)，漸漸成為高校學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的第二課堂。

一、環(huán)保社團(tuán)在大學(xué)生環(huán)境教育中的作用

對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生而言，從小學(xué)，中學(xué)一路走來，都接觸了很多的環(huán)境保護(hù)宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，有一定的環(huán)境教育素養(yǎng)，對(duì)于更深一步的接受環(huán)境教育，有著較好的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)。環(huán)保社團(tuán)正是基于如此廣泛的群眾基礎(chǔ)二建立的，并在高校大學(xué)生環(huán)保教育事業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。

首先，大學(xué)生作為高素質(zhì)和高知識(shí)層次的人群，是中國未來發(fā)展的主力軍，因此，加強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境教育是我國建設(shè)環(huán)境文明的重要舉措。環(huán)保社團(tuán)以校園大學(xué)生為主要受眾人群，立足于校園，服務(wù)于校園。環(huán)保社團(tuán)通常會(huì)定期開展各種的環(huán)保宣傳以及實(shí)踐活動(dòng)，在豐富了大學(xué)生的課外業(yè)余生活之外，也作為環(huán)境教育的第二課堂，向大學(xué)生普及并宣傳環(huán)境教育基礎(chǔ)知識(shí)并為其提供了環(huán)保實(shí)踐的平臺(tái)，能夠大大提高環(huán)境教育的效率，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其形成良好的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德觀。環(huán)保社團(tuán)的成員在大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，很大一部分會(huì)因?yàn)榱?xí)慣慣性而繼續(xù)從事環(huán)境保護(hù)事業(yè)，并帶動(dòng)家人和身邊的同事成為環(huán)保教育及活動(dòng)的中堅(jiān)力量。

其次，環(huán)保社團(tuán)在校園內(nèi)外經(jīng)常組織的環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，除了提高全民環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)與環(huán)保責(zé)任感外，也是大學(xué)生環(huán)保教育的實(shí)踐平臺(tái)，有利于大學(xué)生加強(qiáng)組織能力和管理能力，對(duì)于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系具有更清楚的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的使命感和責(zé)任感，切實(shí)將環(huán)境理論應(yīng)用于實(shí)踐，用實(shí)際的環(huán)保舉措促成或是對(duì)環(huán)境有所改善。此外，不同學(xué)校環(huán)保社團(tuán)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)化資源配置，不僅可以更好的與外企，民間環(huán)保組織，政府環(huán)保部門進(jìn)行深入合作，也能更好的地帶動(dòng)全社會(huì)共同參與并形成共同環(huán)保，人人環(huán)保的良好社會(huì)氛圍。

二、環(huán)保社團(tuán)在大學(xué)生環(huán)境教育中的實(shí)現(xiàn)

基于環(huán)保社團(tuán)在大學(xué)生環(huán)境教育中的重要作用，高校有必要主動(dòng)管理和扶持校園環(huán)保社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，其實(shí)現(xiàn)主要有以下路徑：

（一）高校應(yīng)將環(huán)保社團(tuán)納入校園文化建設(shè)體系，加強(qiáng)對(duì)其管理和考核

對(duì)于環(huán)保社團(tuán)發(fā)展而言，往往難逃“一年興，兩年旺，三年衰”的發(fā)展怪圈，究其原因，一是環(huán)保社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生來說不像話劇社團(tuán)，合唱社團(tuán)，舞蹈社團(tuán)，動(dòng)漫社團(tuán)等一樣有吸引力，二是環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠社團(tuán)成員會(huì)費(fèi)以及社會(huì)上的贊助，而大部分社團(tuán)成員及骨干并不擅長拉贊助，就導(dǎo)致社團(tuán)運(yùn)營難以為繼。因此，高校對(duì)于環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)持有鼓勵(lì)和扶持的態(tài)度，給予適度的政策和資金支持，在活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)條件，活動(dòng)場地等方面給予優(yōu)先選擇權(quán)等優(yōu)待，并利用高校和社會(huì)資源，為環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展提供或爭取必要的人力和物力扶持。

（二）加強(qiáng)對(duì)環(huán)保社團(tuán)成員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，構(gòu)建并完善環(huán)保社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)

高校應(yīng)該安排專業(yè)的環(huán)境教育方面老師或是校外專家對(duì)環(huán)保社團(tuán)的成員進(jìn)行定期的培訓(xùn)和指導(dǎo)，開展校外名人專題講座，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，對(duì)于環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展方向以及公益活動(dòng)方案給予專業(yè)導(dǎo)向和建議，并提供經(jīng)常性的業(yè)務(wù)咨詢，增進(jìn)社團(tuán)足赤公益活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。此外，高校還應(yīng)該安排專人負(fù)責(zé)幫忙構(gòu)建并完善環(huán)保社團(tuán)的組織管理工作，合理分配社團(tuán)內(nèi)各部門職能，并抓好核心干部和社團(tuán)骨干的考核工作以及思想政治教育工作，將其與優(yōu)秀大學(xué)生，各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤，極大程度的調(diào)動(dòng)環(huán)保社團(tuán)內(nèi)成員學(xué)習(xí)環(huán)境教育知識(shí)和參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，促進(jìn)環(huán)保社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）結(jié)合校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)保社團(tuán)與校園活動(dòng)的有積結(jié)合

環(huán)保社團(tuán)是以大學(xué)生為主要受眾人群，因此在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)結(jié)合校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)保社團(tuán)與校園活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，如充分結(jié)合各種地球日，世界環(huán)境日，植樹節(jié)，中國水周等特殊節(jié)日或是特定時(shí)間點(diǎn)為主題，采取環(huán)保知識(shí)專題講座，辯論、演講，攝影展，電影展，圖片展覽，手繪展覽，知識(shí)競賽，征文比賽，座談，訪問參觀，節(jié)水活動(dòng)，廢舊物品改造大賽等多種形式舉辦各種活動(dòng)，樹立環(huán)保社團(tuán)在校園的品牌文化，營造校園環(huán)保文化，使得校園大學(xué)生人人環(huán)保，事事環(huán)保。

（四）高校應(yīng)鼓勵(lì)并扶持環(huán)保社團(tuán)走向社會(huì)，參與環(huán)保實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)

環(huán)保社團(tuán)要想充分調(diào)動(dòng)成員的積極性，并將環(huán)境教育知識(shí)理論應(yīng)用于實(shí)踐，就必須走出校園，面相社會(huì)，主動(dòng)參與環(huán)保公益活動(dòng)，服務(wù)于社會(huì)大眾。高?？梢苑龀謳椭h(huán)保社團(tuán)與地方環(huán)保部門，社會(huì)環(huán)保組織以及當(dāng)?shù)卮笮屯馄蟮慕涣髋c合作，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的開展社會(huì)環(huán)境教育工作。如可以在寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行下鄉(xiāng)，下企業(yè)，下社區(qū)等活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境方面調(diào)研，訪談，在地方環(huán)保部門或是社會(huì)環(huán)保部門組織的社會(huì)環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)中積極充當(dāng)志愿者，協(xié)助政府開展環(huán)境調(diào)研以及供給工作，為外企的環(huán)保上批進(jìn)行有償促銷，作為社團(tuán)發(fā)展的資金來源，學(xué)生也能獲得環(huán)保實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

三、總結(jié)

環(huán)保社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生環(huán)境教育具有重要的作用，因此對(duì)社團(tuán)而言，應(yīng)該始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，不斷完善自身組織結(jié)構(gòu)建設(shè)，發(fā)展社團(tuán)整體力量，充分利用高校和社會(huì)資源，多渠道開展環(huán)?；顒?dòng)，充分發(fā)揮期在大學(xué)生環(huán)境教育中的重要作用。對(duì)高校而言，應(yīng)將環(huán)保社團(tuán)納入校園文化建設(shè)體系，在給予政策，資金扶持，活動(dòng)便利的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)其加強(qiáng)指導(dǎo)，培訓(xùn)，管理和考核，并扶持環(huán)保社團(tuán)走向社會(huì)，參與環(huán)保實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。endprint