婁艷

摘要：本文從教學(xué)一線出發(fā)，對(duì)體育游戲在幼兒成長(zhǎng)成才中的作用進(jìn)行研究，并從四個(gè)方面對(duì)其展開論述，旨在更好的促進(jìn)幼兒教學(xué)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；幼兒園；成長(zhǎng)成才

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0238-01

幼兒階段是人生成長(zhǎng)的初始階段，身體健康會(huì)影響一生的發(fā)展。體育課程是育兒教育中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，符合幼兒園學(xué)生身心發(fā)展的基本要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，促進(jìn)幼兒堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的形成。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師如何帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育游戲，如何讓幼兒在體育游戲中不是單純的玩耍而玩耍，而是有所收獲呢？這是每一位教師值得思考的問(wèn)題。

1.體育游戲有助于讓幼兒學(xué)會(huì)控制情緒

人的感情豐富，是情感上的動(dòng)物。人的情感受外界的影響是不斷的變化與發(fā)展的，為此從小培養(yǎng)能夠控制控制情緒是一種非常重要的能力。其中，作為一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，體育游戲?qū)τ谟變簩W(xué)會(huì)如何更好的控制自己的情緒具有十分重要的意義。眾所周知，幼兒階段大多處在3-6歲之間，雖然這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)外界充滿好奇，但是他們的情緒是最不穩(wěn)定的時(shí)期。一旦遇到不能解決的問(wèn)題或者有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，情緒都容易產(chǎn)生很大的波動(dòng)，例如嚎嚎大哭等。所以，從幼兒階段開始，學(xué)會(huì)控制情緒是一門必修的課程。

體育游戲不需要幼兒太多的思考，而且活動(dòng)的形式可以自由的發(fā)揮，有利于幼兒盡情的玩耍，因此會(huì)在無(wú)形中讓情緒保持很強(qiáng)的愉悅性，這樣可以達(dá)到放松的目的。例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生玩"送情報(bào)，抓特務(wù)"的游戲時(shí)候，我們模仿的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，農(nóng)村兒童在日本人占領(lǐng)的地盤中冒死給八路軍送情報(bào)的故事。我分好組讓他們分別扮演八路軍，日本兵，村民和情報(bào)員等。游戲開始了，情報(bào)員在村民的掩護(hù)下冒死將情報(bào)送給八路軍，八路軍得到情報(bào)后突襲日本兵。游戲的環(huán)節(jié)多是跑與跳，學(xué)生們玩出了一身汗，情緒也得到了很好的宣泄，對(duì)于幼兒學(xué)會(huì)控制情緒大有裨益。

2.體育游戲有助于幼兒學(xué)會(huì)合作

對(duì)于幼兒而言，樂(lè)觀、有愛(ài)和同情等多種情感需要逐漸的培養(yǎng)。體育游戲的重要特點(diǎn)在于他是以集體為單位展開的，所以會(huì)讓學(xué)生逐漸的養(yǎng)成以集體為中心，為集體去拼搏和奮斗，為集體去爭(zhēng)得榮譽(yù)。例如，在幼兒體育課上，我讓學(xué)生進(jìn)行接力比賽的時(shí)候，我將學(xué)生分成若干個(gè)小組，然后大家比一比那個(gè)小組協(xié)調(diào)能力最好，跑步最快。在比賽進(jìn)行的時(shí)候，每個(gè)小組都卯足了力氣，不甘落后于他人，成員之間在激烈的環(huán)境下互相配合，跑完的學(xué)生則在一旁搖旗吶喊。接力比賽是體育游戲中常見(jiàn)的一個(gè)項(xiàng)目，它對(duì)于幼兒學(xué)會(huì)合作有著十分重要的作用，不僅如此，也會(huì)鍛煉幼兒在復(fù)雜條件下的如何做出正確的反映，是一個(gè)非常有實(shí)效的游戲項(xiàng)目。

3.提倡游戲自由，讓幼兒身心潛能完全釋放

著名教育學(xué)家弗洛姆說(shuō)："自由是人的存在的特征。"相關(guān)的多項(xiàng)研究表明，游戲是一種自愿和自由的行為活動(dòng)。如果體育游戲有著太多的限制，幼兒階段的學(xué)生在認(rèn)知上很難適應(yīng)，無(wú)形中會(huì)有一種沉重的感覺(jué)。幼兒會(huì)感覺(jué)體育游戲是一種負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭惡的情緒。反之，如果體育游戲沒(méi)有太多的條條框框，可以讓幼兒盡情的去發(fā)揮，則會(huì)讓他們感到愉悅，身心潛能完全釋放，更有利于塑造幼兒的良好心理。

例如，我在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行以投擲為主的游戲，"消滅敵人裝甲車"、"打靶"、"守衛(wèi)祖國(guó)邊疆"等等，我定下的游戲規(guī)則不多，就是讓幼兒在一定的距離，即我畫過(guò)的線以外進(jìn)行練習(xí)，至于投擲的方式，允許他們以自己想進(jìn)行的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。他們的表現(xiàn)非常的可愛(ài)，投擲的方法也讓學(xué)生們哈哈大笑，臉上流露出無(wú)憂無(wú)慮而又純真的笑。當(dāng)學(xué)生們用自己的方式練習(xí)了一段時(shí)間后，我讓學(xué)生總結(jié)自己的方法，看看哪種方式既容易又高效。在這種情況下，我給學(xué)生做出了標(biāo)準(zhǔn)的投擲方式，然后讓他們練習(xí)，看看哪種方式投中率更高。這種教學(xué)是為了讓幼兒在自己的實(shí)踐中得到正確的學(xué)習(xí)方法，效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比一開始老師就給他們傳授要高很多。

4.在體育游戲中重視鍛煉幼兒的人際關(guān)系能力

一個(gè)人的內(nèi)向可能是天生的，但是并不代表內(nèi)向的人不會(huì)與人交往。所以，人際關(guān)系的能力需要從小培養(yǎng)。幼兒的人際關(guān)系主要是指他們能夠理解他人的表情和肢體語(yǔ)言，懂得利用自己的方式將自己所要表示的想法表達(dá)出來(lái)，能夠自己的情緒用正確的方式傳遞給對(duì)方，能夠在眾人面前交換意見(jiàn)、組織和協(xié)商等等。

體育游戲是一種集體性的活動(dòng)，有很強(qiáng)的趣味性、運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性，能夠?qū)⒁粋€(gè)人的喜怒哀樂(lè)充分的表達(dá)出來(lái)，甚至能夠發(fā)揮地淋漓精致。所以我認(rèn)為，是最能夠鍛煉幼兒的人際關(guān)系能力，是觀察和融入集體的最好方式。在幼兒園中，總會(huì)有一些學(xué)生，每當(dāng)進(jìn)入集體活動(dòng)的時(shí)候，他們雖然參與其中，但是總是只是觀望著，很少能夠與其他學(xué)生一起追逐嬉笑。教師應(yīng)該重視這種情況，努力的讓這部分學(xué)生參與游戲中來(lái)。例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行吹泡泡的游戲時(shí)候，我會(huì)讓性格內(nèi)向的學(xué)生他們吹泡泡，讓其他的學(xué)生追逐去打泡泡，這樣一來(lái)，不愛(ài)活動(dòng)的學(xué)生勢(shì)必參與進(jìn)來(lái)，他們的情緒也會(huì)隨著追逐泡泡的學(xué)生的歡笑而感染，然后給同學(xué)吹更多的泡泡，在無(wú)形中鍛煉了自己的人際關(guān)系能力。

5.結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)，健康對(duì)于人而言，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，身體健康；第二；心理健康；第三，與社會(huì)適應(yīng)。為此，在體育游戲教學(xué)中，教師要對(duì)這三個(gè)方面同等重視，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒早日成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曹能秀.全人發(fā)展的幼兒教育一一世界幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)之一[1].學(xué)前教育研究，2008. 03endprint