呂佳霖

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，對(duì)職校學(xué)生的素質(zhì)要求提出了更高的要求，現(xiàn)有平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式存在的一些弊端嚴(yán)重制約了學(xué)生職業(yè)發(fā)展。筆者分析了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景，剖析了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題，闡述了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的必要性，提出了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革策略與措施，對(duì)今后探索中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力具有借鑒作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 教學(xué)改革 平面設(shè)計(jì)專業(yè)

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）09-0-01

一、我國中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)需求而產(chǎn)生的新興專業(yè)。通過該專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握平面設(shè)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能解決平面設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題，成為中高級(jí)技術(shù)型人才。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開平面設(shè)計(jì)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，從企業(yè)形象宣傳設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域引導(dǎo)人們的精神生活發(fā)揮著重要的作用，引領(lǐng)各行各業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)越來越重視平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才，平面設(shè)計(jì)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

二、中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題

目前中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①隨我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育規(guī)模等到了空前的發(fā)展，學(xué)校學(xué)生雙向選擇的機(jī)會(huì)比較多，中等職業(yè)學(xué)校的入學(xué)門檻比較低，總體生源基礎(chǔ)不一。教學(xué)模式固化，教學(xué)效率低；②師資力量薄弱③資金短缺的原因，基礎(chǔ)硬件設(shè)施較差，平面設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)備不足，學(xué)生實(shí)踐受到條件限制；④校企合作考核評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，學(xué)生實(shí)習(xí)問題反饋渠道不暢通；⑤培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系、專業(yè)課程設(shè)計(jì)等重要教學(xué)環(huán)節(jié)與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)難以滿足社會(huì)需求。

三、中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的必要性

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，教學(xué)模式、教學(xué)體系和課程設(shè)計(jì)不能因循守舊。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生能夠掌握平面設(shè)計(jì)的技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，倒逼中職學(xué)校必須改革平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程一成不變的教學(xué)模式。

四、平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革策略與措施

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是技術(shù)水平與藝術(shù)涵養(yǎng)兼具的綜合學(xué)科，涉及需要改革的內(nèi)容包羅萬象，可從以下幾個(gè)主要方面入手。

1.改革專業(yè)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生信心

教學(xué)方法是否得當(dāng)，直接影響到教學(xué)效果，教學(xué)效果的好壞進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育和其它課程教學(xué)一樣，都要遵循教學(xué)規(guī)律，國內(nèi)外教育教學(xué)總結(jié)了很多好的教學(xué)方法，從教育心理學(xué)角度聽覺、視覺、說、做齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效果。好的教學(xué)方法在平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，同樣在適用，教師可采用師生互動(dòng)等方法組織課堂教學(xué)活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)某一具體產(chǎn)品，老師、學(xué)生人人參與，要讓學(xué)生感知到自己是課堂的主人；在平面設(shè)計(jì)軟件課程中，教師巧妙地可以引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2.營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中需要營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改革平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)可從實(shí)際出發(fā)，通過實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)和技能操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的興趣?？裳?qǐng)學(xué)校的企劃公司指導(dǎo)學(xué)生全程參與一些流程相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，讓學(xué)生了解從設(shè)計(jì)到成品活動(dòng)的環(huán)節(jié)，掌握平面設(shè)計(jì)的理論內(nèi)涵和基本操作技能，注意收集與平面設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)吻合度較高的人才信息，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)有明確的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)在社會(huì)上實(shí)際的地位和作用。在教學(xué)過程中舉辦平面設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)講座，增加學(xué)生互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.結(jié)合學(xué)生個(gè)性，因人而異，因材施教，分層次因材施教

每個(gè)學(xué)生能力與個(gè)性都不同，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)使用能力強(qiáng)，有的美術(shù)能力強(qiáng)，因材施教，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，突破中職學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸。

4.注重時(shí)效性精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)間

平面設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)課程通常都在機(jī)房進(jìn)行，這個(gè)年齡段的學(xué)生自我約束能力普遍較差，部分學(xué)生不按教師的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，沉迷游戲世界。至于課堂時(shí)效性，教師可以根據(jù)個(gè)性、基礎(chǔ)、興趣不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以給學(xué)生留出一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間，由學(xué)生自己支配。這樣，讓學(xué)生既能完成學(xué)習(xí)任務(wù)又能滿足玩游戲的心理，有利于學(xué)生集中注意力，提高課堂教學(xué)效率。

5.創(chuàng)新課堂理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的教學(xué)模式

中職教育注重技能培養(yǎng)之外，需要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不能忽視對(duì)關(guān)聯(lián)學(xué)科興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生未來能勝任相關(guān)行業(yè)的工作打好基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容過于細(xì)分，與企業(yè)所需產(chǎn)品相距甚遠(yuǎn)，不能適應(yīng)中職校的實(shí)際需求，專業(yè)課程應(yīng)改革趨向于實(shí)用性，改變平面設(shè)計(jì)軟件學(xué)得多而不專的狀況，可調(diào)整設(shè)計(jì)軟件課程教學(xué)計(jì)劃，引入實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)課堂，讓學(xué)生在項(xiàng)目制作過程中精通掌握一門設(shè)計(jì)軟件。將所學(xué)專業(yè)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際操作中，全面提高專業(yè)素質(zhì)。①在學(xué)習(xí)專業(yè)課中，課堂教學(xué)不能忽視德育教育，加強(qiáng)道德觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。②平面設(shè)計(jì)專業(yè)涉及到新聞傳播、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等，多方位學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能影響到學(xué)生未來的擇業(yè)與發(fā)展。③多開展一些營銷學(xué)、心理學(xué)講座，培養(yǎng)學(xué)生交流能力。

6.發(fā)動(dòng)社會(huì)力量與學(xué)校共同辦學(xué)

辦學(xué)的目的就是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才與社會(huì)企業(yè)對(duì)接，可實(shí)施按需施教訂單式的人才培養(yǎng)模式，歡迎企業(yè)引進(jìn)現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和項(xiàng)目進(jìn)駐學(xué)校。給學(xué)生提供專業(yè)對(duì)口的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)企業(yè)與師生多座談交流，了解學(xué)生喜歡到什么樣的企業(yè)，企業(yè)歡迎什么樣的學(xué)生，有利于教師改進(jìn)教育教學(xué)方法具有前瞻性，進(jìn)一步促進(jìn)按需辦學(xué)模式的創(chuàng)新。

五、結(jié)語

中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革，牽涉面廣，不能有立竿見影一蹴而就的想法，必須明確培養(yǎng)目標(biāo)，重視學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改革教學(xué)方法，推陳出新，中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生必將會(huì)受到社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可。

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