李翠娟

【摘 要】本文通過對(duì)小學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，論述做好家庭作業(yè)的重要性，如何做好家庭作業(yè)的輔導(dǎo)？轉(zhuǎn)變低年級(jí)小學(xué)教師的角色定位，指導(dǎo)家庭教育，把家庭教育納入到小學(xué)教育的輔助課程里面，發(fā)揮教育合力，促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】家庭作業(yè)；學(xué)習(xí)方法；合理安排；家庭教育

一、做好家庭作業(yè)的重要性

家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)科學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要手段。對(duì)學(xué)生來說，通過作業(yè)，可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，在做作業(yè)中遇到不懂的地方，要及時(shí)請(qǐng)教老師或家長，從而糾正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更好的成績。

①幫助孩子理解課堂所學(xué)知識(shí)。在寫作業(yè)時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)得到真正理解。

②發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)。一些學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，可以在寫作業(yè)中發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)。

③增強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧。一些學(xué)習(xí)上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增強(qiáng)和提高。

④提高自信。一個(gè)學(xué)生的自信是在長期的做練習(xí)寫作業(yè)中逐漸形成的。

⑤從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。盡心盡力完成老師留的作業(yè)，不弄虛作假，自然而然就會(huì)樹立敬業(yè)精神。

二、如何做好家庭作業(yè)的輔導(dǎo)

（1）給孩子營造一個(gè)完成作業(yè)的舒適環(huán)境。這個(gè)“環(huán)境”包括兩方面：一個(gè)是硬件環(huán)境，即為孩子提供完成作業(yè)的空間。包括光線充足、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子或板凳等。另一個(gè)是軟件環(huán)境，即孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預(yù)，少打擾，孩子的注意力是很容易分散的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。

（2）合理安排作業(yè)時(shí)間。讓孩子在集中的時(shí)間段完成作業(yè)，不能做一部分拖欠一部分，否則會(huì)使孩子養(yǎng)成做事拖沓的壞習(xí)慣。同時(shí)要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請(qǐng)大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間?？梢栽诤⒆用媲胺乓粋€(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。

（3）要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真書寫。

（4）督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。大家也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，但檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（5）督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證課堂的學(xué)習(xí)效率。

（6）為了提高孩子的計(jì)算能力，大家可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先保證正確率再提高速度。

（7）教給孩子正確的、科學(xué)的完成作業(yè)的方法。正確的方法是增強(qiáng)記憶、提高效率的法寶。

（8）做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴(yán)有度。最好給孩子獨(dú)立的空間寫作業(yè)，到規(guī)定的時(shí)間再進(jìn)來檢查，這樣有助于孩子獨(dú)立完成作業(yè)和集中注意力的培養(yǎng)。但當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中分神或做小動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該馬上提醒、制止。孩子遇到難題，家長要引導(dǎo)孩子自己思考。

（9）是要調(diào)整對(duì)孩子的期望值。就我自己而言，我的孩子在五年級(jí)，他不是班里最優(yōu)秀的，最完美的，但我對(duì)孩子的期望是：健康、上進(jìn)，善良，合群，能思考，會(huì)改錯(cuò)。我認(rèn)為，從小就給孩子定下過高的人生目標(biāo)，只是家長的一廂情愿而已。

（10）家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，應(yīng)低下身來，把自己當(dāng)做是孩子的同學(xué)，共同“研究”問題，盡量不直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子答案。很多時(shí)候，孩子問我的問題并不復(fù)雜，但我經(jīng)常從孩子的角度思考，有時(shí)一個(gè)簡單的問題，我與孩子一起擺桌子，操剪刀，弄得滿地紙屑，但孩子的認(rèn)真勁，著實(shí)讓我感到欣慰。為了給孩子舉證五個(gè)蘋果如何平均地分給六個(gè)人，我特意買了一袋蘋果，在家里與孩子切了又切，當(dāng)看著分好的三十塊蘋果，孩子笑了，我知道，孩子對(duì)這道數(shù)學(xué)題，是真懂了。

這個(gè)年齡段的孩子，除了家庭學(xué)習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)重要工作，因?yàn)檫@些習(xí)慣可能會(huì)影響他們一生的為人處世：認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、獨(dú)立處理雜務(wù)的習(xí)慣、與他人和睦相處的習(xí)慣、與他人協(xié)作的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣、主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，當(dāng)然，這也是我們做家長所希望的。因此，希望家長做好家庭作業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)要與養(yǎng)成教育培養(yǎng)并進(jìn)。endprint