麥志豪

摘要：高校學生黨支部是我國基層黨組織的重要基礎，在高校大學生黨員中開展“兩學一做”學習教育，不僅能完善高校學生黨支部的建設，還對高校的教育改革和大學生的身心發(fā)展起到良好的促進作用，所以更加凸顯出建設高校學生黨支部“兩學一做”學習教育長效機制的重大作用。本文首先減少介紹了高校學生黨支部開展“兩學一做”學習教學的必要性，然后重點闡述了長效機制的建設問題。

關鍵詞：學生黨支部；兩學一做；學習教育；長效機制

一、引言

高校學生黨支部作為高校黨組織的重要組成部分，是高校黨建工作應該重點關注的一個環(huán)節(jié)。在高校學生黨支部中開展“兩學一做”學習教育是加強高校黨建工作、提高大學生黨員整體素質(zhì)的重要前提，可以充分發(fā)揮大學生黨員的模范帶頭作用，在全體學生中樹立先進的標桿，保證黨和國家的教育事業(yè)更好的向前發(fā)展。在高校學生黨支部中建設“兩學一做”學習教學長效機制能讓大學生黨員從思想層面上更加向黨組織靠攏。

二、在高校學生黨支部中開展“兩學一做”學習教育的必要性

1.增強大學生黨支部對不良價值觀的抵御能力

現(xiàn)階段，我國的社會開放程度日益加大，大量外國的思想觀念進入中國，其中不乏一些腐朽的生活觀念滲入高校當中。大學生缺少生活閱歷，對很多思想并沒有強大的抵制力，所以經(jīng)常會受到這些不良觀念的影響，給自己的身心健康發(fā)展帶來負面影響。在這種嚴峻的形勢下，加強大學生黨員的“兩學一做”學習教育，可以讓大學生黨員更加堅定我黨的信仰，從根本上抵制不良價值觀的侵害。大學生黨員可以發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全體同學共同與腐朽的生活觀念作思想斗爭，將不良價值觀從高校中驅(qū)除，這樣培養(yǎng)出來的大學生才真正是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人。

2.可以增強大學生黨支部在大學生群體中的凝聚力

中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊，代表著最廣大人民的根本利益。高校學生黨組織在高校中就是所有大學生的先鋒隊，代表著廣大同學的根本利益。在高校學生黨支部中開展“兩學一做”學習教育，能極大增強大學生黨員的思想覺悟，時刻以黨員的標準要求自己，不僅在學風上還是生活作風上都保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度。長此以往，大學生黨員的表現(xiàn)就會影響到周圍廣大同學，他們就會主動向身邊的大學生黨員學習，向黨支部靠攏，從而提高了學生黨支部在廣大學生中的凝聚力。

三、高校學生黨支部“兩學一做”學習教育長效機制建設

在高校學生黨支部中開展“兩學一做”學習教育是進行大學生黨員教育的一大創(chuàng)新，它吸收了以往黨員教育的優(yōu)越之處，又融合了自身的特點，這才能發(fā)揮出更好的作用，可想而知，開展“兩學一做”學習教育同之前相比更具難度，在加上大學生黨支部在這方面的經(jīng)驗仍有不足之處，所以要建立完善的管理制度作為保障并貫徹執(zhí)行?！皟蓪W一做”學習教育管理制度的建設要遵循以下幾個原則：第一，制度面前人人平等，沒有干部群眾之分。第二，確保制度的權威性不容侵犯，任何人違反都要追究責任。

1.建立健全“兩學一做”學習機制

當代大學生會接觸到形形色色的人和各種良莠不齊的理念，導致有些大學生黨員思想意識淡薄、信仰缺失，情況嚴重的還會出現(xiàn)道德不良的行為。在高校學生黨支部中開展“兩學一做”學習教育就是高校中惡劣風氣的主要“殺手”，能極大提高大學生黨員政治上和思想上的覺悟，保持良好的行為舉止和工作學習作風?！皟蓪W一做”學習機制的建立可以從以下幾個方面進行：第一，建立明確的學習制度。大學生黨支部可以根據(jù)“兩學一做”的學習內(nèi)容和自己的專業(yè)課程安排，制定科學的學習規(guī)劃，明確學習的時間和要重點掌握的內(nèi)容?！皟蓪W一做”學習形式可以更加多樣化，可以邀請優(yōu)秀黨員代表上臺發(fā)言或者開展小組討論的形式。第二，學習載體多樣化。我國社會信息化程度不斷提高，“兩學一做”學習教育也可以充分利用信息化技術，讓大學生黨員更加方便快捷的學習。大學生黨支部可以建立自己的APP或者公眾號，定期向大學生黨員推送“兩學一做”的學習內(nèi)容，讓學生黨員何時何地都可以進行學習，有利于濃厚學習氛圍的建立。第三，要堅持理論聯(lián)系實際的原則。在課堂上學習相關理論知識的同時，可以讓大學生黨員實地走訪紅色旅游區(qū)或者慰問老黨員，這樣更能讓他們將黨的理念融入到自己的骨髓中。

2.建立健全評價監(jiān)督機制

大學生黨支部要建立專門的評價監(jiān)督機構和評價標準，對大學生黨員參加“兩學一做”學習教育的出勤進行檢查，并定期對學習的效果進行考核。學生黨支部的監(jiān)督機構要虛心接受廣大同學的監(jiān)督，這樣有利于監(jiān)督工作的完善。“兩學一做”學習教育并不是一個短期的活動，所以，這種評價監(jiān)督機制要立足于長遠，可以按月度、季度和年度進行考核。

3.完善相關保障機制

大學生黨支部是高校中的基層黨組織，開展工作的經(jīng)驗不足，所以需要建立完善的保障制度。院系黨支部領導在學生黨支部開展重要活動時要從旁給予幫助，并對大學生黨支部開展“兩學一做”學習教育的情況和效果從整體上進行把握，切實解決大學生黨支部在開展活動時遇到的問題。

四、結束語

綜上所述，高校學生黨支部開展“兩學一做”教育活動能極大增強大學生黨員的黨性，提高他們的思想覺悟，為了讓學習教育活動發(fā)揮出更大的作用，提高大學生黨員學習的效率，應該致力于建設學習教育長效機制。

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