黃勝碧

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為小學(xué)英語(yǔ)老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到的是無(wú)窮的樂(lè)趣，就會(huì)自發(fā)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂就會(huì)“活”起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】興趣；英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，尤其對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加的關(guān)注，如何引導(dǎo)小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為新課改面臨的主要問(wèn)題。新課改下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，需要英語(yǔ)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的情感。在本文中，筆者結(jié)合多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，淺析如何讓小學(xué)生更快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并為進(jìn)一步研究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)提供有價(jià)值的參考。

一、在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

小學(xué)生的年齡比較小，他們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡游戲活動(dòng)，并對(duì)新鮮事物和陌生的語(yǔ)言充滿(mǎn)好奇和興趣。因此游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式，如果在英語(yǔ)的教學(xué)中采用游戲式教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生全身心的投入到課堂中。由于小學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的理解能力不足，因而學(xué)習(xí)單詞、復(fù)習(xí)單詞對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)困難比較大，而且無(wú)聊、枯燥乏味，大部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，積極性不高，為了使英語(yǔ)課堂高效率、使每個(gè)孩子能夠快樂(lè)積極的學(xué)習(xí)，因此筆者讓游戲走進(jìn)課堂，為學(xué)生提供寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)新內(nèi)容之前，老師利用五分鐘的時(shí)間對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以采用開(kāi)火車(chē)的形式復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在剛上課之前就有一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍。然后再學(xué)習(xí)新內(nèi)容， 比如蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit3 At the Music lesson》B部分的單詞部分，老師先可以將每個(gè)單詞寫(xiě)在制作好的圖卡上，如學(xué)習(xí)“plane”這個(gè)單詞時(shí)，老師將“plane”寫(xiě)在折疊好的飛機(jī)上，學(xué)生看到飛機(jī)的形狀，能夠加深理解。老師范讀單詞，讓學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、拼讀、跟讀，當(dāng)用同樣的方法學(xué)完所有的單詞時(shí)，讓部分學(xué)生在講臺(tái)上表演動(dòng)作，其他學(xué)生看動(dòng)作用英語(yǔ)單詞描述。教師采用諸如此類(lèi)的游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也體現(xiàn)新課改的要求，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到一種寓教于樂(lè)的教學(xué)狀態(tài)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

二、在美術(shù)課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

繪畫(huà)能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，也能鍛煉學(xué)生的思維，在英語(yǔ)的教學(xué)中能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，會(huì)增加學(xué)習(xí)的有趣性，使課堂更加的生動(dòng)形象化。同時(shí)也符合小學(xué)生具體形象思維的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。例如在三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母時(shí)，可以借助簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行輔助教學(xué)，h像把椅子、X像把剪刀、c像彎彎的月亮等，這樣就可以把一堂枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)形象，同時(shí)也讓學(xué)生用最快的速度準(zhǔn)確地記住了字母的拼讀和書(shū)寫(xiě)。除此之外是簡(jiǎn)筆畫(huà)可以形象直觀的幫助學(xué)生理解反義詞，例如在教學(xué)tall和short以及big和 small等反義詞時(shí)，老師邊講邊畫(huà)，同時(shí)也讓學(xué)生參與其中，對(duì)學(xué)生而言既是一種享受，又是對(duì)新內(nèi)容的充分吸收，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)反義詞時(shí)，老師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行區(qū)分，會(huì)使他們對(duì)反義詞理解更加的深刻，記憶更加的牢固。將繪畫(huà)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)的交流能力。

三、在音樂(lè)課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

音樂(lè)具有消除疲勞、陶冶性情。在學(xué)校中，讓音樂(lè)進(jìn)入課堂，走進(jìn)小學(xué)生的生活，為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)極大的方便。由于音樂(lè)具有極強(qiáng)的節(jié)奏感，英語(yǔ)歌曲的調(diào)子也格外明快，因而學(xué)生在節(jié)奏明快、語(yǔ)調(diào)清晰的英語(yǔ)歌曲中能夠歡快愉悅的學(xué)習(xí)，這樣更能使學(xué)生積極的參與課堂，注意力集中，也不會(huì)使學(xué)生感到英語(yǔ)課堂的枯燥乏味。例如在學(xué)習(xí)英文字母時(shí)，可以先教他們教學(xué)生學(xué)唱英文字母歌，通過(guò)學(xué)習(xí)通俗易懂的英文歌曲，幫助他們記憶英文字母的順序，激起他們對(duì)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)的興趣。每天上英語(yǔ)課前唱英文歌曲，對(duì)英語(yǔ)的讀寫(xiě)能力的提高具有很大的幫助，也使他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。因此，作為一個(gè)英語(yǔ)教師，在教學(xué)中積極收集相關(guān)的英文歌曲輔助教學(xué)，讓小學(xué)生在唱中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、在角色表演中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

模仿是小學(xué)生的天性，并且由于小學(xué)生的年齡特征，他們活潑好動(dòng)，喜歡用動(dòng)作和表情來(lái)進(jìn)行與人溝通。因此，再英語(yǔ)教學(xué)中，利用好這一優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造表演情境，讓他們進(jìn)行角色表演或者讓他們自己創(chuàng)編各種英語(yǔ)課本劇，讓他們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓他們?cè)谪S富的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精髓，提高英語(yǔ)的語(yǔ)言綜合能力。但是，在設(shè)計(jì)或者創(chuàng)編英語(yǔ)課本劇的內(nèi)容必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和該學(xué)段的學(xué)情，也不能太單調(diào)，枯燥無(wú)味。例如在學(xué)習(xí)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《Unit5 the seasons》中Ask and answer部分時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的重點(diǎn)句型和單詞補(bǔ)充完整句子，然后同桌之間扮演角色進(jìn)行練讀，然后在班級(jí)中舉行小組角色表演比賽，評(píng)選出最好的幾組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能提高學(xué)生參與表演的積極性，同時(shí)又能促使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以施展，同時(shí)學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)喜歡上英語(yǔ)課，為其終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。

總而言之，在新課改的推動(dòng)下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在平時(shí)課堂教學(xué)中將學(xué)生作為課堂的主體，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中對(duì)英語(yǔ)差生興趣，真正達(dá)到寓教于樂(lè)，為其終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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