摘 要：在旅游管理專業(yè)有效的植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和催生學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，而且還能給旅游行業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才。學(xué)校提升校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)有力量，結(jié)合一些校企合作項(xiàng)目，給學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)或有效途徑，充分給學(xué)生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè)；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)教育

1旅游管理專業(yè)中實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

1.1將旅游管理專業(yè)學(xué)生責(zé)任意識(shí)度提升

當(dāng)前，多數(shù)的大學(xué)生屬于獨(dú)生子女，通常具有較嚴(yán)重的自我意識(shí)感，而且不具有良好的責(zé)任心。在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，將學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)度提升屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，科學(xué)地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合能力，所以創(chuàng)業(yè)教育也屬于一種重要的素質(zhì)教育。創(chuàng)業(yè)教育具備顯著的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即包括幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新能力，積極創(chuàng)造出能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的事物或者形態(tài)等等。培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠于各種環(huán)境中越挫越勇，勇敢面對(duì)困難，以積極樂觀和勤奮自信的態(tài)度向前努力。另外，學(xué)生可以在創(chuàng)業(yè)教育期間形成良好的社會(huì)責(zé)任感。

1.2培養(yǎng)并增強(qiáng)旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

一些旅游管理專業(yè)學(xué)生并非完全因?yàn)榕d趣而進(jìn)入旅游專業(yè)學(xué)習(xí)，很少有充分了解旅游管理專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)生，也有的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景一片迷茫狀態(tài)，不重視就業(yè)市場(chǎng)方面的信息，而且這種現(xiàn)象非常普遍。很多學(xué)生缺少必要的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，所以學(xué)生很容易產(chǎn)生迷惘的情況。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知能力，了解到自我優(yōu)勢(shì)，對(duì)職業(yè)目標(biāo)具有客觀真實(shí)的定位。而且需要幫助學(xué)生對(duì)市場(chǎng)需求情況良好的掌握，構(gòu)建起適合自身發(fā)展的、實(shí)用性較高的職業(yè)規(guī)劃。

1.3提升旅游管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)下社會(huì)處在科技高速發(fā)展的背景下，無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家，創(chuàng)新能力都為評(píng)價(jià)發(fā)展質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。作為當(dāng)前一種典型的新興專業(yè)，旅游管理專業(yè)的發(fā)展有賴于創(chuàng)新的支持。創(chuàng)業(yè)教育不僅可以推動(dòng)學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)度，建立起較高的創(chuàng)新精神，而且能夠積極地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)教育同專業(yè)教育之間建立起密切的關(guān)聯(lián)性，使得創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠滲透到諸多的環(huán)節(jié)。

2當(dāng)前旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的不足

2.1對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不清

在如今大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，越來(lái)越多的高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入旅游管理教育范疇，但由于目前缺乏豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然處于摸索階段，這就造成培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)方案不夠完善，高校師生對(duì)旅游管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)不夠明確，直接影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。因此，必須深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，不斷探索和完善旅游管理創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。

2.2學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度不足

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃是教育部為改變我國(guó)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式弊端，推動(dòng)高校提供更加優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，而針對(duì)高等教育進(jìn)行改革的舉措。從2015年至今，在國(guó)家教育部門的督促和推動(dòng)下已初見成效。但仍有部分高校從教學(xué)資源配備、師資力量、發(fā)展經(jīng)費(fèi)等方面，對(duì)旅游管理的支持力度不足，導(dǎo)致旅游管理教學(xué)實(shí)際難以跟上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，仍然以傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品、旅游市場(chǎng)和旅游服務(wù)等為教學(xué)基本點(diǎn)，體現(xiàn)不出新時(shí)代對(duì)旅游人才的特色培養(yǎng)。

3旅游管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)途徑

3.1營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍

一個(gè)良好的氛圍能夠帶動(dòng)整體的發(fā)展，對(duì)于高職旅游管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此，校園整體擁有一個(gè)強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)氛圍，能夠帶動(dòng)學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)意識(shí)。因此，在常規(guī)的教學(xué)之外，還要積極營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)的氣氛。比如，高職院校組織旅游管理專業(yè)的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽，依據(jù)現(xiàn)今熱門的旅游管理專業(yè)的話題，加以舉辦有關(guān)專業(yè)方面的比賽，使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，注重培養(yǎng)在校期間的創(chuàng)業(yè)能力，從而為今后的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

3.2做好心理素質(zhì)培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)是對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)，要讓旅游管理專業(yè)大學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中不敗給心理因素，就要在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中貫徹心理素質(zhì)的培訓(xùn)。第一，高職院校在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，尤其是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要與學(xué)生保持一定的距離，不能事必躬親，不僅要讓學(xué)生在陌生的環(huán)境中自己想辦法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的困難情境，訓(xùn)練學(xué)生的心理承受能力；第二，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要幫助學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到失敗的客觀性，從情感上體驗(yàn)到失敗的滋味，比如可以進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)失敗演練，讓大學(xué)生切身體會(huì)到失敗的過(guò)程和感覺，增強(qiáng)其抗挫折能力；第三，對(duì)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或者創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗的學(xué)生，要給予寬容和鼓勵(lì)，即使做好心理疏導(dǎo)，幫助他們走出陰影，重拾信心。

3.3增強(qiáng)與企業(yè)的合作

對(duì)高職旅游管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，要加強(qiáng)多方面的聯(lián)系，尤其是與企業(yè)之間的聯(lián)系，尋找有一定發(fā)展及創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)，帶動(dòng)及熏陶學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神，給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐力，真正實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。而在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以合理運(yùn)用，充分給予理論知識(shí)的融合，好好利用企業(yè)與學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從中獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。掌握企業(yè)中比較新的創(chuàng)業(yè)要點(diǎn)，總結(jié)獨(dú)立自主的實(shí)踐過(guò)程，并進(jìn)行一定期限內(nèi)的紙質(zhì)自我評(píng)價(jià)，指出自身存在的問(wèn)題，這樣對(duì)今后步入社會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)，有規(guī)避錯(cuò)誤與節(jié)省時(shí)間的好處，同時(shí)也為創(chuàng)業(yè)教育的良好進(jìn)行有重要的作用。

結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)目前高度重視創(chuàng)業(yè)教育工作的展開，嚴(yán)格履行相關(guān)戰(zhàn)略要求，使得實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育十分緊迫。很多大學(xué)生并不具有良好的創(chuàng)業(yè)潛力，而且普遍無(wú)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，基于這種形勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的。對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生而言，不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，一方面屬于旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，另一方面也是推動(dòng)旅游專業(yè)畢業(yè)生能夠得到更好就業(yè)的舉措。

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作者簡(jiǎn)介

王麗飛，牡丹江大學(xué)，旅游管理專業(yè)教師，副教授。

（作者單位：牡丹江大學(xué)）