程然

摘要：高校是人才的聚集地，是廣泛開展黨建工作的重要陣地，對高校來講應(yīng)當(dāng)抓住“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這一新命題，創(chuàng)新黨建工作模式，推動高校黨建工作取得跨越式發(fā)展。重在分析互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作的推動作用，分析高校黨建工作現(xiàn)實狀況，從而探索研究運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新黨建工作的建議。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；黨建

中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.32.067

自2015年李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃以來，互聯(lián)網(wǎng)已與多行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深度融合進(jìn)而產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)的黨建工作模式已經(jīng)不能滿足實際需要，將黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)巧妙的深度融合已然成為社會發(fā)展的大趨勢。高校黨建工作關(guān)系到黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)和高校自身的建設(shè)與發(fā)展，亦是高校人才培養(yǎng)工作的領(lǐng)航者，對于師生來講更是走在科技的前沿且易于接受新生事物，將高校作為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的主陣地勢必有助于推進(jìn)黨的建設(shè)科學(xué)化、信息化水平。

1高校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)融合的必要性

互聯(lián)網(wǎng)時代，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)、電視、微博、微信等多種媒介滲入到社會的方方面面，成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具，帶動科技進(jìn)步與社會的發(fā)展，若是能夠乘著互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車必將創(chuàng)造更多的價值收益。“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將互聯(lián)網(wǎng)與各個傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，這不是數(shù)學(xué)運(yùn)算上的簡單相加，而是在深層上進(jìn)行完美融合并實現(xiàn)無縫對接，創(chuàng)造出新的發(fā)展常態(tài)。實踐表明，“互聯(lián)網(wǎng)+交通”、“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”、“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”等等，改善人們的出行方式以實現(xiàn)低碳、環(huán)保、共享，解決看病難、排隊難的醫(yī)療問題，網(wǎng)絡(luò)辦事提高政府工作透明度與工作效率以助力向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在各行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)取得顯著的成效，切實給人們的生活與工作帶來巨大變化，將互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相結(jié)合，成為新時期高校黨建工作的必然選擇。

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是高校黨建工作發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)黨建工作已不能滿足黨建工作發(fā)展的需求。根據(jù)第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到54.3%，互聯(lián)網(wǎng)正在加速與社會各領(lǐng)域的深度融合，助推我國社會轉(zhuǎn)型。對于高校的教師工作者和學(xué)生群體來講，更是走在科技的前沿，傳統(tǒng)的黨建工作在工作方式方法上缺乏創(chuàng)新，無法適應(yīng)高校師生群體的新要求，而利用互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作能進(jìn)一步補(bǔ)充黨建工作方式，產(chǎn)生較好的互動性、創(chuàng)新性，便于黨員隊伍的管理，提升黨建工作質(zhì)量。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”有助于提升高校黨建工作科學(xué)化水平。首先，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面廣、信息傳播速度快、傳播內(nèi)容更豐富、突破空間限制，通過網(wǎng)絡(luò)、平臺發(fā)送黨政信息能夠?qū)崿F(xiàn)即時的互聯(lián)互通，更快更好的暢通民意渠道；其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用能夠更加方便快捷的完成黨建工作，大大提高了工作效率；再次，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對黨員群體進(jìn)行綜合分析、評估，明確黨員干部的價值觀念、自身不足等以便于更好地開展針對性的黨員教育，提高黨員管理效果，做到全面從嚴(yán)治黨；最后，利用互聯(lián)網(wǎng)探索高校黨建之路的過程中，能夠充分激發(fā)創(chuàng)新精神，立足實際、大膽創(chuàng)新，從而在推進(jìn)高校黨建上不斷取得實效。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”有助于開展廣泛的宣傳教育工作，促進(jìn)黨務(wù)透明化、民主化。一方面，充分利用互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面的優(yōu)勢，加大思想宣傳力度，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，在黨員與群眾中形成良好的思想氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、工作氛圍?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息共享與方便快捷的特性，也使師生能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)相關(guān)理論、互動交流感悟。另一方面，黨建工作部門實行黨務(wù)公開制度，將工作動態(tài)、黨內(nèi)事務(wù)、民主評議結(jié)果等在網(wǎng)絡(luò)上公開，自覺接受黨員和群眾的監(jiān)督，實現(xiàn)黨內(nèi)民主。

2高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作現(xiàn)狀及問題

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為黨的建設(shè)提供了前所未有的便利條件，各高校的黨建工作者善于把握新形勢，將黨建工作與新媒體、新技術(shù)相融合，在高校積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”并取得一定成效。就目前情況來看，部分高校建立黨建網(wǎng)站、開發(fā)黨員信息管理系統(tǒng)、開通微信公眾號等等，一方面豐富了黨建工作的形式，靈活開展黨員教育活動，加強(qiáng)黨員隊伍的管理，另一方面為黨員提供了互動交流的服務(wù)平臺，充分發(fā)揮廣大黨員的積極主動性、創(chuàng)造性參與到黨的建設(shè)工作中來，促進(jìn)民主決策、加強(qiáng)對權(quán)力的監(jiān)督與制約。但是各高校在互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的融合方面仍然參差不齊、問題較為突出，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）高校黨建部門對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用重視程度不夠，對利用互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作的認(rèn)識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”屬于新事物，高校黨建工作者對如何抓住互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢創(chuàng)新黨建工作機(jī)制缺乏經(jīng)驗，亦缺乏足夠的重視，少數(shù)高校仍延續(xù)傳統(tǒng)黨建工作模式開展工作。部分高校仍停留在建立黨建網(wǎng)站的初級認(rèn)識階段，認(rèn)為建立網(wǎng)站就是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，這充分表明高校在對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的理解上存在偏差，互聯(lián)網(wǎng)利用率較低。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作缺乏資金、設(shè)備支持，缺少專業(yè)人才隊伍。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”在實施過程中需要大量的人財物保障，部分高校對此資金投入不足，缺少專業(yè)的人才對網(wǎng)站、平臺進(jìn)行后期維護(hù)與內(nèi)容更新，重建立、輕建設(shè)，這也是各高校仍停留在黨建信息化與科學(xué)化的初級階段的主要原因。

（3）部分高校互聯(lián)網(wǎng)黨建工作存在滯后性，互聯(lián)網(wǎng)黨建表現(xiàn)形式單一?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)黨建工作的融合實際上是線上與線下的完美結(jié)合，部分高校在線下舉辦的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、實踐活動等未能及時在網(wǎng)絡(luò)上更新，無法達(dá)到理想的宣傳與教育的效果。有些高校仍存在著“僵尸網(wǎng)站”的現(xiàn)象，重形式、輕內(nèi)容，雖建立了黨建網(wǎng)站但內(nèi)容長期缺乏更新、欄目內(nèi)容缺失、形式單一，這些為數(shù)不少的“僵尸網(wǎng)站”并未提高黨建工作質(zhì)量，反而有時成了應(yīng)付要求的“形象工程”，使得互聯(lián)網(wǎng)黨建的成效大打折扣。

（4）互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展與高校黨建工作結(jié)合程度有待提高，缺少有力抓手。各高校在探索互聯(lián)網(wǎng)黨建之路的過程中，未能及時找準(zhǔn)關(guān)鍵點、發(fā)力點，對于二者深度融合開展工作尚未摸清前進(jìn)方向。具體表現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)黨建缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃、缺乏創(chuàng)新思維，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)作為新工具未能得到有效的運(yùn)用。endprint

3高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新路徑

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是適應(yīng)現(xiàn)實社會發(fā)展、實現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的有效措施，互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相結(jié)合打造“智慧黨建”，加強(qiáng)高校黨建創(chuàng)新工作，提升黨建工作智能化、科學(xué)化、透明化，夯實高校黨建工作的根基。

（1）轉(zhuǎn)變黨建工作思維，深入認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們必須要盡快適應(yīng)時代的發(fā)展要求，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的黨建工作理念，從封閉式黨建思維轉(zhuǎn)向民主開放式思維，要以互聯(lián)網(wǎng)作為新工具來貼近實際、貼近師生，在實踐中不斷發(fā)揮創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題，實現(xiàn)黨建工作模式的升級換代，探索出適合高校發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)黨建之路。

（2）加大資金與技術(shù)的支持力度，建立專業(yè)的黨建管理隊伍。一方面，專業(yè)人員對各網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行及時更新與后期維護(hù)，既要及時更新內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)功能與使用效果也要確保網(wǎng)絡(luò)安全。另一方面，專門的技術(shù)人員通過互聯(lián)網(wǎng)對黨建工作的各環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤記錄、實時監(jiān)督，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)對獲取的各種信息進(jìn)行智能分析、評估結(jié)果來為黨建工作決策提供數(shù)據(jù)支撐，提高工作效率與準(zhǔn)確度。

（3）線上線下良性互動，提高宣傳教育實效?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”就是將線上與線下工作進(jìn)行深度融合，線下的高校黨建工作是開展互聯(lián)網(wǎng)黨建的基礎(chǔ)。在積極搞好線下黨建工作的基礎(chǔ)上，線上進(jìn)行工作創(chuàng)新，雙管齊下，能夠極大地提高宣傳教育效果。例如，線下開展的“三會一課”，黨員現(xiàn)場學(xué)習(xí)思考交流過后，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上共享心得感悟、組織新話題討論，可以將線下活動在網(wǎng)絡(luò)上二次推廣宣傳，也可以采用線上視頻的方式開展民主生活會、共享學(xué)習(xí)資料等活動。

（4）整體規(guī)劃“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，實現(xiàn)黨建工作科學(xué)化。高校應(yīng)當(dāng)全局把握、整體規(guī)劃，致力于打造集黨風(fēng)建設(shè)、黨性教育、黨員管理、黨務(wù)公開、互動服務(wù)一體化的黨建工作新模式。建立黨員管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對黨員的發(fā)展流程、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、獎懲情況、民主測評情況等進(jìn)行全面記錄管理，加強(qiáng)對黨員的考核監(jiān)督工作，規(guī)范黨員發(fā)展、保證黨員質(zhì)量。建立黨建網(wǎng)站、豐富網(wǎng)站欄目內(nèi)容，將黨務(wù)公開、發(fā)展黨員公示、各黨支部動態(tài)、理論學(xué)習(xí)、在線視頻課程、優(yōu)秀黨員事跡等設(shè)置在網(wǎng)站上。建立網(wǎng)上黨支部、黨員e家，通過網(wǎng)絡(luò)將黨員凝聚在一起，加強(qiáng)黨組織建設(shè)、增強(qiáng)組織凝聚力，可以推送校園資訊、支部動態(tài)等內(nèi)容，可以通過網(wǎng)上黨支部提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、愛心幫扶、黨費(fèi)繳納、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、網(wǎng)絡(luò)民主生活會、服務(wù)指引等功能。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展多種形式的黨建工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進(jìn)。

（5）創(chuàng)新黨建工作模式，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”要求高校在黨建工作方面進(jìn)行創(chuàng)新性實踐，打造全面從嚴(yán)治黨的新平臺、新措施。筆者認(rèn)為，高校可以利用微信開展“微黨課”、“微人物”，向黨員發(fā)送微理論、資訊、身邊黨員的小故事；利用APP開展“每天5分鐘微答題”“每天10分鐘學(xué)黨章”的小競賽；開辦“黨建圖書館”方便黨員隨時隨地下載圖書、瀏覽文章與分享筆記；開發(fā)“網(wǎng)上黨校”，實行線下與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，并設(shè)置以講座、實用案例、訪談、理論課、試題測試等形式的不定期更新的黨性教育課程體系，線上打卡觀看視頻課程的形式，既方便黨員合理安排時間，也能起到理論教育的目的。

4結(jié)語

在高校中實行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，不僅有利于推動高校人才培養(yǎng)，也有助于提升高校黨組織工作水平，這是黨永葆生機(jī)活力的重要舉措。高校應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用新思維來解決黨建工作中的難題，善于創(chuàng)新黨建工作新路徑，搭建具有吸引力、影響力的黨建工作平臺，科學(xué)創(chuàng)建、科學(xué)管理，真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的深度融合，推動黨建信息化、科學(xué)化發(fā)展。

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