邢建軍

摘要：小學階段是情感和學習成型的關鍵時期，學生的學習很大程度上受到情緒的影響。從小學語文教學來看，教學中必須充分地尊重學生的好玩、好動、好奇和好強等天性，在課堂上嚴格避免填鴨式的教學，以情趣為導向，引導他們主動的參與到學習中。為此，全面分析了情趣教學在小學語文快樂教學中的應用。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；快樂課堂

小學階段是情感和學習成型的關鍵時期，學生的學習很大程度上受到情緒的影響?，F(xiàn)代心理學研究表明，童年時期的教育和學習會影響一個人一生的思維習慣和方式。但是，這個階段的學生年齡最小的僅有7歲，年齡較大的也才十二三歲，對學習盡管有著非常強的探索欲和求知欲，但是很容易存在情感上的波動，鬧情緒、鬧小脾氣的問題非常常見，他們的情感豐富，所以在語文教學中注重情感教育和培養(yǎng)，從情趣下手，從而構建快樂學習的氛圍，突出對學生思維能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

一、情趣教學的基本內涵

情趣教育的本質其實是情感教育。在情趣教育模式下，語文教學要求不再是簡單的對語文基礎知識和技能的學習，而是轉變?yōu)橐环N充滿樂趣的智慧潛能、情感交流的開發(fā)和培養(yǎng)。情趣教育包含了志趣、興趣、情感和性情等，兒童階段的情趣是天真爛漫的，同時也有對后天學習和情感的傾向。教學中的情趣，就是教師利用多樣的教學方法和手段激發(fā)學生對知識和課堂的積極情緒。也是教師對學生求知過程中的積極引導，從而讓學習不再是枯燥乏味的城市化行為，而是讓學生充滿情趣的游戲活動。

二、情趣教育模式下快樂教學的構建策略

1.采用新穎的教學方式提高趣味性

要想讓學生在趣味引導下快樂的學習，就必須改變傳統(tǒng)的教學方法，用更加新奇有趣的教學方法來激發(fā)學生的興趣，是營造語文快樂學習的關鍵。我們常說興趣是最好的老師，能有效的激發(fā)學習的內動力，并能夠有效提升學習的效率。興趣能夠讓人更愿意為之付出勞動和努力。有條件的地區(qū)可以通過多媒體教學設備了給學生展示圖片、音樂和視頻等，豐富課堂教學手段?；蚪Y合教學內容設置課堂小游戲來讓學生積極參與，感受到學習的快樂，提高教學的趣味性。并提通過趣味性的練習來豐富課堂，現(xiàn)在很多小學生的作業(yè)都是機械性的重復勞動，這極大的損害了他們學習的積極性，為此教師可以設置趣味性的練習作業(yè)激發(fā)學生興趣。

2.用鼓勵性語言激發(fā)情感

在情趣教學模式下調動學生的情緒，就必須善于運用啟發(fā)性和鼓勵性的語言。一方面，鼓勵他們；另一方面，又要啟發(fā)他們，不做空洞的表揚?？紤]帶他們的思維能力和心智都還比較稚嫩，因此常用鼓勵的語言去贊賞他們的表現(xiàn)，既能夠調動被贊賞學生的學習積極性，同時也能夠激發(fā)其他的學生認真的學習，從而得到教師的認可和信任。但也不能過分的鼓勵，要做到一個度，結合學生的實際情況而定，如果學生本來學習基礎較差，他們完成一項簡單的任務是給予鼓勵是對他們莫大的支持?！罢姘簟薄昂芎谩薄安诲e”，這些簡單的詞語可能對于成年人來說沒什么，但是對于孩子們來說有著很重要的意義。

3.構建民主的課堂氛圍

傳統(tǒng)的教學模式下，教師是高高在上的，教師的權威和地位是不可動搖的，但是這樣的氣氛下，學生看似規(guī)規(guī)矩矩實則是“想入非非”，上課開小差。而民主的課堂氛圍，能充分的尊重學生的主體地位，留給學生足夠的空間和時間，讓學生有權利去質疑、去發(fā)問、去討論，從而讓課堂成為一個教師和學生雙邊互動的活動。教師也要放下架子，允許學生提出自己新奇的想法。為此教師必須努力的去營造良好的師生關系，用真誠的心去關愛每一名學生，對成績好的學生給予更多啟發(fā)和引導，而基礎較差的學生進行鼓勵和輔導，努力和學生成為學習上的伙伴。除此之外，在教學中還應該鼓勵學生進行課堂討論，通過良好的師生關系突出課堂上的民主性，讓學生在“玩兒中學”“討論中學”“創(chuàng)造中學”。

4.尊重學生的個體化差異

既然是情趣教學，那么就不能忽視每個人的情趣自然是不同的，特別是小學階段的學生充滿個性。因此在情趣教學下的語文快樂學習中還應充分尊重學生個體化差異，因地制宜，結合學生的優(yōu)點和長處給予啟發(fā)，充分的挖掘學生的潛能。例如，在《看云識天氣》的學習中，教師在講解完不同的云形狀和特點后，可以讓繪畫能力比較強的同學上黑板畫出不同的云，也可以讓學生自己在草稿紙上涂鴉，挖掘學生的潛能。例如，有的學生字兒寫的好看，那么在生字、生詞學習中就可以讓這些同學來黑板上板書?？傊氤浞值陌l(fā)揮情趣教學的魅力，就要突出學生的個性化差異，教師要認真的觀察，給予每個學生發(fā)揮的機會，讓他們在語文學習中更加地快樂、自信和活躍。

三、結語

總之，情趣教學是小學階段教育的重要思想。教學中，教師要靈活的運用教學方法來調動學生的學習情趣，在情趣激勵中快樂的學習，充分展現(xiàn)出語文學科的人文內涵。在課堂上尊重學生的主體地位，營造良好的學習氛圍，從而讓小學生在語文學習中快樂成長。endprint