郭思楊

摘要：如何在“微時代”背景下，將思政教育工作做好，作為當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員工作的一個重要工作。本文主要介紹了高職院校輔導(dǎo)員的思想政治工作，結(jié)合當(dāng)前微時代的背景下，提出了高職院校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育工作中的主要挑戰(zhàn)，以及如何面對這種挑戰(zhàn)提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：微時代；高職院校；輔導(dǎo)員；思政教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0048-02

大學(xué)生的信息獲得渠道、人際交往方式及思想觀念意識受網(wǎng)絡(luò)的影響開始逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變?！拔r代”下“微工具”的使用對高職院校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)?！拔r代”要求高職院校將學(xué)生思想政治教育工作與“微博”或“微信”等新型媒體傳播媒介結(jié)合起來，探索思想政治教育工作的新方法和新途徑。

一、“微時代”背景下輔導(dǎo)員的工作

高職院校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著高職院校學(xué)生思想政治教育工作的重要職責(zé)。就目前高職院校學(xué)生來說，基本上都是95后，他們更加追求個性，崇尚自由。這就導(dǎo)致很多學(xué)生在為人處世時容易以自我為中心，價值觀、人生觀也出現(xiàn)相應(yīng)的偏差。此時輔導(dǎo)員就要對學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育，促使其樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。

隨著微博熱、微信熱的興起，絕大部分輔導(dǎo)員也對這些新興的互動及交流方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這些方式，輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生的思想、行為、情緒、興趣愛好等有一定的了解，拉近和學(xué)生之間的距離，促進(jìn)思政教育工作更有序地展開。由此可見，輔導(dǎo)員既是高職院校思政教育工作的主要執(zhí)行者，也是微博、微信等微時代標(biāo)志的關(guān)注者。如何將兩者有機結(jié)合，促進(jìn)思政教育工作的進(jìn)行，是輔導(dǎo)員必須深入思考的問題。

二、高職院校輔導(dǎo)員思政工作面臨的問題

1.教育工作和學(xué)生生活關(guān)聯(lián)性較差。日常生活管理是開展思想政治教育的主要陣地，因為“日常生活主要是由習(xí)俗、經(jīng)驗、常識、本能、情感等所主宰”，是高職院校應(yīng)該考慮到的一個切入點。如果只是長期對學(xué)生灌輸一些理論知識，不考慮學(xué)生生活實際和社會現(xiàn)實，讓思想政治教育與學(xué)生的日常生活脫節(jié)，會造成大學(xué)生缺乏活力、創(chuàng)新性，這樣高職院校很難培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才。因此，只有當(dāng)思想政治教育真正能和學(xué)生們的日常生活聯(lián)系起來，提高他們各方面的素質(zhì)，激發(fā)他們個人的滿足感、班級的榮譽感、學(xué)校的自豪感，思想政治教育才真正達(dá)到了目的。

2.高職院校輔導(dǎo)員在教育中忽略學(xué)生的精神和心理需求。高職院校非常重視對學(xué)生職業(yè)性和實用性的培養(yǎng)，使得老師們對學(xué)生優(yōu)劣的評價往往以學(xué)生的專業(yè)成績好壞或職業(yè)資格證書的多少作為標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，過于追求分?jǐn)?shù)和各種證書，而忽視了思想上的積極上進(jìn)。思想政治教育課程的教學(xué)內(nèi)容缺乏對學(xué)生的人文關(guān)懷，學(xué)校對于思想教育教師的評價體系常常被忽略，很少讓高職學(xué)生參與進(jìn)來。目前高職院校的學(xué)生生源質(zhì)量一般，不同文化層次、不同個性的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和成就抱負(fù)方面的差異很大，這就要求高職院校輔導(dǎo)員能從不同學(xué)生出發(fā)進(jìn)行思政教育，而高職院校的輔導(dǎo)員恰恰忽略了學(xué)生之間的差異，沒有真正把思政教育做到每個學(xué)生的心里。

3.學(xué)生容易受到不良信息影響。大學(xué)生對新鮮事物的接受能力強，很享受在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過微博和微信交流所擁有的話語自主權(quán)，他們崇尚個性的自由發(fā)展，在微博或微信這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺上，想說什么就說什么，對一些社會現(xiàn)象和社會熱點的過激、不負(fù)責(zé)任的評論容易形成較大的負(fù)面效應(yīng)，造成不良影響。這既有高職院校的學(xué)生脫離父母、遠(yuǎn)離老師，在無人監(jiān)督的情況下自制力差的原因，也有網(wǎng)絡(luò)帶給高職院校的學(xué)生及時了解外部世界，與外部交流便利的原因，需要家長與老師正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，否則，消極影響巨大。

4.學(xué)生對新信息載體不能有效的利用?！八枷胼浾撽嚨貨]有真空，馬克思主義的東西不去占領(lǐng)，非馬克思主義的東西必然會去占領(lǐng)?！薄拔⒐ぞ摺钡膽?zhàn)場上恰恰是思想政治領(lǐng)域爭奪最激烈的地方，各種觀點魚龍混雜、泥沙俱下、充斥其間，對“微工具”這個新生事物，思想政治教育的主體恰恰對其的掌控程度還偏低，無論是技術(shù)上的過濾還是精力上的爭鋒都還有欠缺，這是東方價值觀在世界中話語權(quán)不夠強的階段的現(xiàn)實反映，也是高職院校對掌控“微工具”不夠輕車熟路的反映。隨著時代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無紙化、電子化逐漸成為世界大勢和發(fā)展的潮流，紙質(zhì)媒體優(yōu)勢正在減弱，電子媒體大有取而代之之勢，高職院校作為思想政治教育的主陣地，如果不能與時俱進(jìn)，是有敗下陣來的嚴(yán)重危機的。

三、高職院校思政教育問題的解決策略

1.“微時代”下加強思想政治教育工作者的素質(zhì)。在“微時代”，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)講求時效和效率，在有效時間內(nèi)，在緊急情況下能夠從容應(yīng)對，做好學(xué)生的思想政治工作。作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的教育者，輔導(dǎo)員必須首先具有強烈的思想政治素質(zhì)，具有自己的政治敏感性，正確認(rèn)識社會熱點問題，揭穿網(wǎng)絡(luò)謠言，給學(xué)生正確的思想政治引導(dǎo)。在“微時代”，學(xué)生已習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種信息，高職院校輔導(dǎo)員要通過網(wǎng)絡(luò)這種形式，和學(xué)生多進(jìn)行交流探討，以此更好地解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生的日常思想政治教育中，樹立一種服務(wù)感，使學(xué)生得到更加人性化的管理和關(guān)懷。

2.學(xué)生應(yīng)積極參與接受教育。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行思想政治知識的學(xué)習(xí)，接受思想政治知識的洗禮，認(rèn)真思考認(rèn)真學(xué)習(xí)，將這些學(xué)習(xí)到的知識通過自己的加工形成自己的認(rèn)識。高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育上，可以通過一些討論活動，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，來分析問題和解決問題，這樣就可以使學(xué)生形成一種正確的意識形態(tài)。大學(xué)生在思想政治教育中受到的影響和洗禮，能幫助他們實現(xiàn)一個學(xué)校和社會完美的銜接，在學(xué)習(xí)和工作轉(zhuǎn)換時，就不會有困惑的感覺，可以隨時使用正確的價值觀來理解問題，分析問題，實現(xiàn)在社會工作中的快速成長。

3.完善網(wǎng)絡(luò)平臺。對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，當(dāng)前的社會應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行優(yōu)化，其中包含了豐富的教育資源，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)的力量創(chuàng)造新的信息傳播氛圍，實現(xiàn)全面的思想政治教育。學(xué)校可以進(jìn)行一些校園開放的官方微博，微信平臺的定制，學(xué)生可以在其中進(jìn)行言論的自由表達(dá)。在這些平臺，可以設(shè)置各種靈活的微博，微信內(nèi)容，及時更新、發(fā)布、維護(hù)各種信息，吸引更多的教師和學(xué)生關(guān)注校園平臺，參與更多的活動。一方面，通過校園動態(tài)的官方平臺，及時把握社會熱點和社會現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，開展一些話題討論，傳播積極的信息，進(jìn)行公眾輿論的正確定位。另一方面，官方網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)注意學(xué)生的興趣點，了解學(xué)生的思想，滿足學(xué)生的信息需求，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生愿意接受這個平臺傳播的信息和觀點。

四、結(jié)束語

高等職業(yè)院校在“微時代”背景下要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，結(jié)合正確的教育理念，改革高等職業(yè)院校的思想政治教育內(nèi)容，注意學(xué)生的社會實踐教育，建立科學(xué)合理的學(xué)生管理模式，豐富思想政治教育的載體，完善思想政治教育網(wǎng)絡(luò)模式。

參考文獻(xiàn)；

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