王婧

【摘要】隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，早期閱讀受到了越來越多的重視，對于幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)也逐步引起人們的關(guān)注，在這樣的情況下，繪本閱讀走進了學(xué)前兒童語言教育領(lǐng)域，以其獨特的優(yōu)勢開始成為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的良好途徑。文章針對如何更加科學(xué)運用繪本閱讀促進幼兒閱讀興趣的提升提出了相應(yīng)建議，希望能夠促進幼兒繪本教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 繪本閱讀 早期閱讀興趣

【中圖分類號】G613.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0009-01

近年來，隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，早期閱讀受到了越來越多的重視，在2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與2012年頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中都明確對此提出了相關(guān)要求與建議，而繪本以其自身的特點及優(yōu)勢，成為了幼兒早期閱讀教育的首選。

3-6歲幼兒識字量極低，卻在認(rèn)圖能力方面有著巨大發(fā)展，而繪本恰恰迎合了幼兒的特點，它擁有生動形象的畫面、凝煉簡潔的語言以及飽滿豐富的內(nèi)涵，將書籍的內(nèi)容用幼兒可以理解的圖畫的形式進行呈現(xiàn)，不僅僅方便幼兒閱讀理解，同時在極大程度上激發(fā)幼兒對于閱讀的興趣。

雖然繪本確實在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣方面具有其自身的優(yōu)勢，但教師在日常教學(xué)運用過程中，還需注意以下幾點。

一、正確選擇適合幼兒的繪本作品

首先，所選繪本應(yīng)適合幼兒的年齡特點。從一方面來看，學(xué)前期兒童思維處于具體形象階段、好奇心強，想象力也豐富，針對這樣的特點，就要選擇色彩豐富、形象生動、能夠激發(fā)幼兒想象力的繪本作品，同時還要兼顧繪本書籍的質(zhì)量，保證幼兒能夠閱讀到質(zhì)量優(yōu)良的繪本。從另一方面看，不同年齡階段的幼兒又具有不同的理解力、閱讀力等，所以在選擇繪本時，也要將幼兒的年齡特點納入到考慮范圍。

其次，所選繪本要擁有鮮明的主題、豐富的內(nèi)容以及飽滿的情感。繪本作品的內(nèi)容可以包含很多方面，社會、自然、人文等等都可以成為繪本作品的創(chuàng)作源泉，這對于閱歷不多、經(jīng)驗有限的幼兒來說，無疑是提供各種認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒閱讀興趣的良好途徑。值得注意的是在為幼兒挑選豐富內(nèi)容的繪本時，應(yīng)以主題鮮明的繪本為首選，以此來保證幼兒在閱讀時能夠獲取比較完整、系統(tǒng)的信息，同時培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。另外，適合幼兒的繪本還應(yīng)該擁有飽滿的情感。這樣的情感表現(xiàn)在繪本中的每一幅圖畫之中，每一行文字之中，同樣，這些情感也可以通過畫面與文字傳遞給幼兒，讓幼兒仿佛置身于繪本之中，點燃幼兒閱讀的熱情。

再次，所選繪本應(yīng)符合幼兒的興趣點與想象力。處于學(xué)前期的幼兒對周圍事物具有強烈的好奇心與求知欲，作為教師，要把握這一特點，找到幼兒感興趣的主題內(nèi)容，圍繞這一主題內(nèi)容，選擇相應(yīng)的繪本。同時，好的繪本作品還應(yīng)該充滿想象力，奇妙的想象力將為幼兒插上夢想的翅膀，成為幼兒今后創(chuàng)新能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、科學(xué)運用繪本閱讀，促進幼兒閱讀興趣提升

（一）保證幼兒主體地位，讓幼兒積極參與閱讀

教師應(yīng)該明確，在各類活動中，幼兒都處于活動的主體地位，繪本閱讀也不例外。在繪本閱讀中，教師起到的作用是鼓勵與引導(dǎo)，而不是講授與說教，要充分尊重每一個孩子的不同感受，鼓勵他們勇敢說出自己的看法，以自己的理解為基礎(chǔ)，構(gòu)建并表達(dá)出自己的故事，然后與同伴進行分享與交流，只有在這樣自己主動參與的閱讀中，幼兒的注意力才能始終集中，其閱讀興趣也就自然而然被激發(fā)出來并始終保持。

（二）創(chuàng)設(shè)合理環(huán)境，讓幼兒擁有閱讀氛圍

不論是繪本還是文字類的書籍，良好的閱讀環(huán)境都是提升閱讀興趣的重要因素，教師在組織繪本閱讀時，應(yīng)選擇一個安靜的環(huán)境，營造一種寬松、積極、自在的閱讀氛圍，同時可以在環(huán)境中裝飾一些有助于幼兒產(chǎn)生豐富聯(lián)想的圖片、道具等等，通過這樣的方式，使幼兒能夠積極閱讀。

（三）家園合作共育，利用親子間的繪本閱讀培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

利用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒閱讀興趣不僅僅需要教師的努力，家長的支持也必不可少。其實，繪本閱讀本就是一種良好的親子活動方式，父母與幼兒共同閱讀的過程也是他們情感交流的過程，這樣的情感交流不僅能夠讓幼兒感受到快樂，滿足幼兒對于父母依戀的心理，還能促使幼兒樂于參與閱讀，樂于表達(dá)看法。

雖然繪本只是兒童文學(xué)中的一種，但是它卻在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣方面具有極強的優(yōu)勢，我們要科學(xué)、合理運用繪本閱讀，幫助幼兒逐步培養(yǎng)與提升早期閱讀興趣，為幼兒今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！

參考文獻：

[1]申象珍.繪本閱讀是早期閱讀的最好載體[J].黑河學(xué)刊，2015（05）

[2]張燕.運用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣[J].新課程研究，2012（12）

[3]劉心惠.運用繪本培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣[J].新課程（上），2012（05）endprint