周陽(yáng)光

摘要：隨著新課改的逐步深入，素質(zhì)教育成為教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，本文將簡(jiǎn)單探討如何進(jìn)行高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新，以幫助高中體育教學(xué)向著更好的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)改革；創(chuàng)新

近年來(lái)，全民健身的觀(guān)念逐漸滲透到教育領(lǐng)域，高中學(xué)校作為我國(guó)教育的一部分，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育的目標(biāo)，有必要針對(duì)目前的教育進(jìn)行仔細(xì)分析，找出其中的不足，包括教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等，并結(jié)合體育發(fā)展的目標(biāo)以及學(xué)生自身的基礎(chǔ)特點(diǎn)進(jìn)行不斷地創(chuàng)新教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、教師教學(xué)觀(guān)念的創(chuàng)新

在以往的高中體育教學(xué)中，教師多數(shù)只是抱著講完課就大功告成的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生的身心健康并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分不利，在新課標(biāo)的背景下，學(xué)校要組織教師進(jìn)修，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)更新其教學(xué)觀(guān)念，讓教師能夠以先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行教學(xué)。

高中體育教師在實(shí)際教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)觀(guān)念：第一，教師要樹(shù)立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，體育教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上是教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程，教師要改變?cè)瓉?lái)高高在上的控制思想，充分提高自身的教學(xué)能力，使學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生一定的興趣，這樣才能夠在思想上吸引學(xué)生投入到體育課堂上來(lái)；第二，教師要樹(shù)立靈活教學(xué)的觀(guān)念，教師不能被傳統(tǒng)的教學(xué)大綱所束縛，要領(lǐng)會(huì)其意圖，對(duì)其進(jìn)行靈活運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行深思熟慮，考慮如何將體育相關(guān)知識(shí)有效教給學(xué)生，以培養(yǎng)其“快樂(lè)體育”以及“終身體育”的思想；第三，教師必須要樹(shù)立正確的分層教學(xué)觀(guān)念，在平時(shí)的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以發(fā)展的目光看待學(xué)生并進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生能夠自由發(fā)揮不受課堂的束縛；第四，教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生的教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中多一些關(guān)愛(ài)少一些責(zé)備，對(duì)技術(shù)不規(guī)范的學(xué)生給予一定的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。

二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在以往的教學(xué)中，高中學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，大部分都是重復(fù)的、陳舊的、枯燥乏味的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了負(fù)面作用，為了有效改變上述情況，必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新：第一，在教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，在時(shí)代逐漸進(jìn)步的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，教師在內(nèi)容的選擇上要跟上時(shí)代的潮流，適應(yīng)學(xué)生所需，盡量選擇一些較為新穎、學(xué)生感興趣且鍛煉價(jià)值較高的內(nèi)容，如籃球、健美操等，內(nèi)容要保證與學(xué)生的能力培養(yǎng)掛鉤，使一些實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入體育課堂，使其與生活更加接近，這樣，在教學(xué)時(shí)課堂氣氛才會(huì)活躍，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的積極性也會(huì)大大提高；第二，對(duì)于一些鍛煉價(jià)值較高但是娛樂(lè)性不高的體育項(xiàng)目，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥，但是這些內(nèi)容由于鍛煉價(jià)值高必須在課堂上運(yùn)用，此時(shí)，教師可以將游戲教學(xué)引入課堂，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，相比于以往的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更喜歡游戲教學(xué)，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生有著直接的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方法千篇一律，學(xué)生在接受教育的階段已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)方式感到厭煩，所以，教師必須要在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)不同的教學(xué)方式使課堂靈活多變，獨(dú)具風(fēng)格，利用新穎的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：第一，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要大膽進(jìn)行創(chuàng)新，將新穎的教學(xué)方法引入課堂，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在進(jìn)行籃球教學(xué)中，教師可以難以掌握的技術(shù)編成口訣，利于學(xué)生的記憶，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；第二，針對(duì)于高中學(xué)生的特點(diǎn)，教師可以采取小組合作的模式，讓課堂變成競(jìng)賽的賽場(chǎng)，將教學(xué)內(nèi)容與競(jìng)賽主題相融合，在好勝心的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)積極參與到課堂中，同時(shí)教師要注意從旁引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的體育相關(guān)動(dòng)作，指導(dǎo)其技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生在愉快的競(jìng)賽中學(xué)會(huì)體育的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也能夠得到一定的鍛煉，形成快樂(lè)教學(xué)，第三，教師可以將體育教學(xué)與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合，即進(jìn)行多媒體教學(xué)，在信息化時(shí)代下學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品都有一定的好奇心，所以教師可以在課堂上采用多媒體教學(xué)，如在講解運(yùn)球技巧時(shí)，教師可以為學(xué)生播放分解動(dòng)作的視頻，并做重點(diǎn)講解，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，同時(shí)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間自主鍛煉，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力十分重要。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，且評(píng)價(jià)的方式也較為單一，很難從教學(xué)評(píng)價(jià)中找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，其不僅忽略了學(xué)生的不同層次的基礎(chǔ)和素質(zhì)，也過(guò)于片面，除了內(nèi)容局限在考試范圍內(nèi)，千篇一律都是以體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。在學(xué)生的個(gè)性化特征表現(xiàn)的較為明顯的時(shí)代，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)不能適應(yīng)，教師必須要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核，還要注重學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的整體表現(xiàn)，建立多元化的評(píng)價(jià)方式，因人而評(píng)。此外，教師可以為每個(gè)學(xué)生建立單獨(dú)的記錄表，包括平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)的出操情況、課外活動(dòng)情況、任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)掌握情況以及期末的成績(jī)考核，將這些因素綜合到一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅能清楚看到學(xué)生的整體進(jìn)步情況，還能夠作為后續(xù)教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也可以跟學(xué)生的家長(zhǎng)有所交代，對(duì)于學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，這個(gè)記錄表可以作為其學(xué)習(xí)的依據(jù)。這樣的評(píng)價(jià)方式，能夠讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)或是進(jìn)步，進(jìn)而充滿(mǎn)信心學(xué)習(xí)，對(duì)其體育意識(shí)的培養(yǎng)以及體育能力的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

在高中體育教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了學(xué)生體育鍛煉的發(fā)展，因此，為了學(xué)生的身心健康，體育教師必須要在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等幾方面不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的體育鍛煉能力，為學(xué)生“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。

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