呂輝平

摘 要：隨著當(dāng)前新課標(biāo)的實(shí)施，創(chuàng)新型教學(xué)理念的推廣，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式也有了進(jìn)一步的體驗(yàn)。在實(shí)際應(yīng)用中，教師可以根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格，將枯燥、難以理解的數(shù)學(xué)知識創(chuàng)設(shè)到情境中，能幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識內(nèi)容。通過闡述體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)課堂中的理論基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，提出具體可行的融入方法，將“體驗(yàn)式教學(xué)”融入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，探討體驗(yàn)式教學(xué)在教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；體驗(yàn)教學(xué)法；策略

至于體驗(yàn)式教學(xué)，最好的前提就是學(xué)生必須需要參與到教學(xué)中去。通過這些手段，通過改變教學(xué)方式，可以很大的提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，這樣可以加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的的積極性，另一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力與合作能力，還能增強(qiáng)學(xué)生之間的交流能力，這是種很好的教育方式。

1體驗(yàn)式教學(xué)用于高中數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)

體驗(yàn)式教學(xué)，就是指在教學(xué)過程中，教師為學(xué)生設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識有真切的體會(huì)和深刻的理解，幫助學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索知識。在這個(gè)過程中，教師作為理論建構(gòu)的促進(jìn)者，需要善用教學(xué)媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生之間的會(huì)話交流，幫助學(xué)生思考知識學(xué)習(xí)的真正意義。在高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中，遵循的是“教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)交匯過程，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)，共同參與實(shí)踐探究活動(dòng)，這正是體驗(yàn)式教學(xué)理論的內(nèi)涵。

2關(guān)于高中數(shù)學(xué)的體驗(yàn)教學(xué)法策略研究

2.1應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流和合作

所謂的體驗(yàn)式教學(xué)就是要求學(xué)生極大程度的參與到教育教學(xué)的過程中來，讓他們自己來體會(huì)這個(gè)過程是怎么樣來進(jìn)行的，所以，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)學(xué)生和老師之間的交流，這樣可以讓老師更加的理解和知道學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足和優(yōu)勢，是不是應(yīng)該給予他們一些學(xué)習(xí)的自信，這樣一來，會(huì)很好的為我們的體驗(yàn)式教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，這樣在實(shí)施的過程中，可以極大的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，也可以讓他們的不足適當(dāng)?shù)牡玫礁淖?。這是一個(gè)非常好的方法，值得我們?nèi)?shí)施。數(shù)學(xué)的交流實(shí)際是幾個(gè)人的思想的交流，這樣有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

由于教學(xué)環(huán)境的制約，教師可以通過模仿數(shù)學(xué)家的思考方式，以教學(xué)知識的發(fā)展情節(jié)和內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系作為教學(xué)手段的主體，設(shè)立教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極情感和學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，是體驗(yàn)式教學(xué)成功的關(guān)鍵。例如，在講解“等比數(shù)列”這一章節(jié)知識時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)以下情境：當(dāng)前，不少家長為自己的孩子購買了不同類型的保險(xiǎn)，包括理財(cái)險(xiǎn)、教育險(xiǎn)等，其中，某同學(xué)購買的養(yǎng)老保險(xiǎn)，其交法是：每年交1萬，從1歲開始交，連續(xù)交20年，等到他60歲后，就能領(lǐng)取退休金，每年5萬元，同時(shí)，前20年，每年都有1000元的險(xiǎn)種返還。教師要求學(xué)生將該方法和存銀行利率為4%且都活到80歲做比較，探討學(xué)生獲利多，還是保險(xiǎn)公司賺錢。在學(xué)生經(jīng)過一番思考和討論后，教師告訴學(xué)生兩者間有幾百萬的差距，學(xué)生都很驚訝，并因此產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心，而迫切地想要了解具體知識內(nèi)容，這樣通過創(chuàng)設(shè)情境的方式可以為講授新課程創(chuàng)造積極的心理?xiàng)l件。

2.3適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

對于數(shù)學(xué)而言，在實(shí)踐中的應(yīng)用是非常廣泛的，如果讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，這不僅僅可以在一定程度上讓學(xué)生知道自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)在我們實(shí)際生活中的應(yīng)用，還能讓學(xué)生對于自己所學(xué)到的知識可以應(yīng)用到實(shí)踐中而感到驕傲，會(huì)更好的提高自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面以及其他科目的興趣和激情。在另一方面，這也有利于學(xué)生的身體健康和心理健康，所以，加強(qiáng)學(xué)生在這社會(huì)實(shí)踐方面的鍛煉是非常有必要的。因此，這就要求學(xué)生在課前對課堂的知識進(jìn)行很好的預(yù)習(xí)，只有這樣，他們才會(huì)在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，這是一個(gè)自我提升的過程，所以，體驗(yàn)式教學(xué)會(huì)讓學(xué)生變得更加自主和積極。

2.4引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思

教師提供學(xué)生交流的時(shí)間，讓學(xué)生對本課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)反思和評價(jià)，鼓勵(lì)大家勇敢的說出自己的想法，通過交流實(shí)現(xiàn)知識共享。在這個(gè)過程中，不僅能加深學(xué)生之間的情感友誼，使整個(gè)班集體更具凝聚力，還會(huì)不斷產(chǎn)生許多豐富的、新的想法，這在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和提高。通過交流，還能提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生享受傾聽的樂趣，學(xué)會(huì)尊重別人的看法，吸收更多正確的想法觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一番交流過后，教師再對整個(gè)體驗(yàn)過程做最后的總結(jié)，指出學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中的不足之處，讓學(xué)生反思，學(xué)生通過反思，會(huì)對他人的看法有更客觀的評價(jià)，并對所學(xué)知識有更深刻的認(rèn)識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自身的不足。另外，教師應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生始終保持積極性，并對自己更有信心，同時(shí)，還能感染到其他同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以便在今后的學(xué)習(xí)探索體驗(yàn)中，更好地理解和掌握知識。

3總結(jié)

體驗(yàn)式教學(xué)是對學(xué)生的一種很好的鍛煉，不僅僅是在身體方面，還可以在素質(zhì)提升方面，這是不斷的讓自己變得成熟，也可以讓自己在自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率方面不斷的充實(shí)自己、提升自己。從另一方面來說，這也是提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的一種方法，學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)，在上課時(shí)會(huì)更加專注的聽講，來驗(yàn)證自己在預(yù)習(xí)過程中的想法，如果是對的，他會(huì)很高興，而且會(huì)更加有自信，對于自己今后在數(shù)學(xué)方面的會(huì)更加的有自信。

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