摘 要：中國傳統文化的優(yōu)秀成果是思想政治教育的不竭之源，將中華五千百年沉淀的燦爛文化的精髓與當代高校大學生思想政治教育相融合，已經成為了新形勢下的必然要求。本文闡述中國優(yōu)秀傳統文化的內涵與特點以及其大學生思想政治教育中的突出作用，分析實現中華優(yōu)秀傳統文化融入大學生思想政治教育作用的途徑與實踐。

關鍵詞：傳統文化；大學生；思想政治教育；融入

習近平指出，中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。黨的十八大提出，要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。中國傳統文化與思想政治教育作為思想政治教育學科一個新的研究方向，對提高思想政治教育工作的文化內涵和實效具有重要意義。

一、中國傳統文化的內涵

中國傳統文化是中華文明演化而匯集成，是一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優(yōu)良的文化。

關于中國傳統文化的內涵，不同學者的詮釋側重也有不同。溫美琳認為中國傳統文化是“指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優(yōu)良的文化”；李菁認為“中國傳統文化”是“中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中，為了生存和發(fā)展的需要，根據歷史所提供的條件，創(chuàng)建、改造、傳承下來的物質成果和精神成果的總和”。中國傳統文化歷史悠久，內涵博大精深，其中包括充滿智慧的哲學宗教，完備深刻的道德倫理，異彩紛呈的文學藝術，獨具特色的語言文字，經世致用的傳統史學，嘉惠世界的科技工藝等等，這些共同構成了中國傳統文化的基本內容，也深深影響著中國人民的性格特征，是當代中國文化的根基。

二、中國優(yōu)秀傳統文化對大學生思想政治教育的作用

面對新時期的世情黨情國情，大學生思想政治教育不僅關系著大學生的成長成才，更是社會主義各項事業(yè)健康快速發(fā)展，實現偉大中國夢的精神動力。中國傳統文化體現了中華民族傳統美德和時代精神的完美結合，以其深厚的底蘊和深邃的哲理給人以深刻的啟迪，對加強和提高大學生思想政治教育具有非常重要的作用。主要體現在以下幾個方面。

（一）樹立大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀

習近平強調：“中華優(yōu)秀文化傳統已經成為中國文化的基因，根植在中國人內心，潛移默化影響著中國人的行為方式。我們正在構建社會主義核心價值觀，其中一些重要內容就是源于中華文化。”

注重整體精神是中國文化的一大特點。民族文化把群體價值視為道德核心，并形成了以民族利益和國家利益為首位的價值觀，中國傳統文化中內涵了中國傳統榮辱觀。傳統榮辱觀中所闡發(fā)的美德思想、美德典范，有助于喚起人們的道德良知，激發(fā)人們進取向上的精神，由此而成為社會主義現代化建設的重要精神動力。傳統榮辱觀所倡導的歷代勞動人民的優(yōu)良品質，是促進社會主義現代化建設和社會主義榮辱觀建設的積極因素。傳統文化的理想人格特點為內圣外王、修身治國、重義輕利、積極進取，這些思想都能提升大學生的情感情操，啟發(fā)他們體會人生的真諦，完善他們的人格。

（二）利于大學生的愛國主義教育

習近平指出：“愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。5000多年來，中華民族之所以能夠經受住無數難以想象的風險和考驗，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統是密不可分的。”通過中華優(yōu)秀文化的傳承，可以促使大學生將感性的愛國情感轉化為理性的愛國行動，樹立崇高的歷史使命和責任意識，在中華民族偉大復興的歷史潮流中執(zhí)著前行，為社會主義現代化建設添磚加瓦。

（三）利于培養(yǎng)大學生良好的思想品德修養(yǎng)

中國傳統優(yōu)秀文化明確了中國最基本的價值取向與行為準則，結合現今精神文明建設現狀，強調大學生要齊家、治國、平天下，強調修身為本，培養(yǎng)崇高的道德境界和道德人格。中國傳統文化所弘揚的自強不息、奮發(fā)向上的進取精神，團結友愛、寬容大度以至于厚德載物的包容精神和謙恭禮讓、嚴己寬人的處世哲學，對于培養(yǎng)大學生的健康健全人格，陶冶身心，凈化靈魂具有強大的感召力量。這些精神是大學生成就人生、實現理想必不可少的，也是我們中華民族偉大復興的力量源泉。

（四）助于大學生誠信教育，形成良好有序的道德局面

我國歷代賢人都強調誠實、守信、正直、善良。在儒家看來，至誠至善是人生的最高境界。伴隨著社會轉型和社會主義市場經濟的發(fā)展，社會中出現了道德失范和價值觀念上的混亂，導致了道德危機、文化危機和信仰危機。孟子認為：可欲之謂善，有諸已之為信。言必信、行必果是中國傳統道德文化中的精華，在中國古代賢哲的言論中，信用占有很高的地位。這些中國傳統文化中的優(yōu)秀成果對社會主義市場經濟的某些負面效應有一定的抑制和消解作用，有助于加強大學生的誠信觀念，形成良好和諧的道德局面。

三、優(yōu)秀傳統文化在大學生思想政治教育中的融入與實踐

（一）優(yōu)秀傳統文化融入多媒體技術

課堂教學是大學生接受教育的主要陣地，也是大學生思想政治教育中開發(fā)利用傳統文化資源的重要場所。多媒體能播放聲音、圖像、影像資料，使課堂“活”起來，學生也由原來的被動狀態(tài)變成主動學習，通過圖文并茂的形式，加深學生對優(yōu)秀傳統文化的認識和理解，有效的實現了傳統文化在大學生思想政治教育中的重要作用。這就要求我們要用現代科技手段，利用多種渠道傳播優(yōu)秀傳統文化，把握思想政治教育的主動權。

（二）優(yōu)秀傳統文化融入校園文化建設

傳統文化教育不僅作為課程和知識出現在文章中，還要與校園文化建設相結合，尊重學校的歷史傳統，重視內化優(yōu)秀傳統文化的人文精神。高校要把創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境作為載體，通過開展家風家教、培育鄉(xiāng)賢文化等活動，使學生得到優(yōu)秀先進文化的熏陶，從而實現優(yōu)秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值。同時，加強校園網絡文化建設，注重對傳統文化的繼承和弘揚。通過校園網絡，優(yōu)秀傳統文化與時代特征相結合，用新時代的內容去解讀傳統文化，使傳統文化深入大學生的心中，提升大學生的人文素質。

（三）優(yōu)秀傳統文化融入社會活動

深入挖掘傳統節(jié)日內涵，推進國民教育與個人修養(yǎng)行為相結合，讓優(yōu)秀民族文化資源擁有的社會價值獲得廣泛的認可度，并成為國家文化價值觀的組成部分。將清明祭奠、中秋團圓、端午寄懷、重陽登高等傳統節(jié)日與現代創(chuàng)意相結合，讓學生在創(chuàng)新體驗中繼承和發(fā)揚中華傳統文化，同時，在五·四、國慶節(jié)、一二·九開展愛國主義教育、開展大學生文化志愿服務和社會實踐活動，使用大學生切身感受到中華民族優(yōu)秀傳統文化的內涵和價值，讓優(yōu)秀傳統文化深入大學生的心中，做好傳統文化的傳播者，增強大學生思想政治教育的實效性。

綜上所述，中華民族的優(yōu)秀文化是高校育人的重要抓手，是開展思想政治教育的文化基礎。思想政治教育必須深植于這沃土，吸取精華，不斷探索改進中國傳統文化的融入策略，創(chuàng)新融入路徑，從而提升學生的思想政治素質。

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作者簡介：

于景明（1964.05—），男，漢族，天津市人，天津理工大學外國語學院黨委書記，研究方向：思想政治教育。endprint