張晗

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來給我國中等職業(yè)院校在校學(xué)生的思想觀念認知結(jié)構(gòu)造成了顯著且深刻的影響沖擊，要求我國現(xiàn)有的中等職業(yè)院校思想政治理論課任課教師，必須針對現(xiàn)有的教學(xué)工作理念展開改良優(yōu)化，以確保實際開展的教學(xué)工作順利獲取到最佳預(yù)期效果。本文圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的中職生思想政治教育，擇取兩個具體方面展開了簡要的分析論述。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代；中等職業(yè)院校學(xué)生；思想政治教育

在我國現(xiàn)代中等職業(yè)教育事業(yè)的具體化實踐發(fā)展過程中，思想政治理論課教學(xué)工作的高效平穩(wěn)有序組織開展，是深刻影響我國中等職業(yè)院校在校學(xué)生群體綜合性成長發(fā)展質(zhì)量的代表性因素。從李克強總理在《政府工作報告》中首次提及和闡述關(guān)于發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的戰(zhàn)略性思想戰(zhàn)略以來，我國現(xiàn)有的綜合性社會建設(shè)發(fā)展實踐環(huán)境接連出現(xiàn)了表現(xiàn)程度顯著且深刻的演化變革，在一定程度上誘導(dǎo)我國現(xiàn)有的中等職業(yè)院校，在具體組織開展思想政治理論課程教學(xué)實踐過程中，較為真切地面對和遭遇了一系列的新形勢和新問題，亟需在充分結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的基礎(chǔ)性環(huán)境變化特征基礎(chǔ)之上，針對現(xiàn)有的教學(xué)工作組織開展方案展開轉(zhuǎn)變優(yōu)化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對中職院校學(xué)生思想政治教育的影響干預(yù)作用分析

從具體化的應(yīng)用性技術(shù)表現(xiàn)形態(tài)角度展開分析，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)本身具備著表現(xiàn)程度極其項目且充分的信息開放性、操作便捷性、傳輸多樣性、更新即時性，以及感觸性等多元化基礎(chǔ)特點，其本身在中等職業(yè)院校在校學(xué)生群體日?；瘜W(xué)習(xí)生活體驗過程中的引入運用，不僅能夠深刻影響中等職業(yè)院?，F(xiàn)有在校學(xué)生群體在新觀念和新意識的形成演化層面的基本思路。

從實際具備的基礎(chǔ)性群體表現(xiàn)特征角度展開分析，由于絕大多數(shù)現(xiàn)有的中等職業(yè)院校在校學(xué)生均屬于獨生子女，因而其在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力層面通常具備著表征顯著的缺位性，逆反心理相對較重，在面對學(xué)習(xí)或者是日常生活過程中的困難和挫折條件下心理承受能力相對較差，自我約束能力相對較差，缺乏在人生成長目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃層面的科學(xué)性和明確性。

從具體化的教學(xué)工作組織開展過程角度展開分析，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展成熟，能夠為我國中等職業(yè)院校教師具體開展的學(xué)生管理工作和學(xué)生教育工作，構(gòu)筑和提供充足且有效的技術(shù)支持條件。中等職業(yè)院校思想政治理論課任課教師，借由對以微博、微信、朋友圈等多種多樣的即時性信息溝通工具與社交媒介技術(shù)平臺的運用，能夠有效實現(xiàn)對中等職業(yè)院校在校學(xué)生群體基礎(chǔ)思想動態(tài)的全面認識，同時可以借由對微信等通信聊天工具的運用，及時了解中等職業(yè)院校在校學(xué)生在參與日常化學(xué)生體驗活動過程中的所思所想，繼而結(jié)合學(xué)生實際面對的思想觀念認識問題和心理情緒感受問題，對其展開針對性的教育督導(dǎo)干預(yù)，保障和支持我國中等職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性水平顯著改善提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下中等職業(yè)院校思想政治教育工作的組織實施策略

第一，想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下切實獲取到中等職業(yè)院校思想政治理論課程教學(xué)工作的最佳預(yù)期效果，應(yīng)當(dāng)切實督導(dǎo)中等職業(yè)院校思想政治理論課任課教師。在充分關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的相關(guān)影響和變化條件下，針對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成體系展開恰當(dāng)合理的轉(zhuǎn)變優(yōu)化，確保實際呈現(xiàn)的思想政治理論教學(xué)內(nèi)容能夠具備充分的科學(xué)性和針對性。

第二，想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下切實獲取到中等職業(yè)院校思想政治理論課程教學(xué)工作的最佳預(yù)期效果，應(yīng)當(dāng)在實際組織開展的中等職業(yè)院校日常化思想政治理論課教學(xué)實踐過程中，積極主動地引入運用現(xiàn)代計算機科學(xué)技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與處理技術(shù)的背景之下，切實提升思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容在實際教學(xué)呈現(xiàn)過程中的生動性，在充分調(diào)動和吸引中等職業(yè)院校在校學(xué)生的學(xué)習(xí)參與愿望基礎(chǔ)上，保障和支持實際組織開展的教學(xué)工作能夠順利獲取到最佳效果。

三、結(jié)束語

針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的中職生思想政治教育論題，本文擇取“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對中職院校學(xué)生思想政治教育的影響干預(yù)作用分析，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下中等職業(yè)院校思想政治教育工作的組織實施策略，兩個具體方面展開了簡要的分析論述，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究人員，構(gòu)筑和提供經(jīng)驗性參考借鑒。切實做好針對中等職業(yè)院校在校學(xué)生的思想政治理論課知識內(nèi)容教學(xué)工作，是保障和支持相關(guān)學(xué)生群體實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)成長發(fā)展的重要前提條件。

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