鐘艾群

摘要：伴隨著我國素質(zhì)教育的日益發(fā)展，新課程的改革也追隨著素質(zhì)教育的步伐，得到廣大初中教師的重視。小組合作學(xué)習(xí)的方法是在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中，將一個班級的學(xué)生分成一個個分布均勻的小組，學(xué)生通過互助與協(xié)作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢與特長，從而高效的完成老師布置的任務(wù)。通過合作，提高同學(xué)之間的友誼，增加彼此之間的默契，同時，也提高了班級的團(tuán)結(jié)合作能力和凝聚力。新的教育教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)對初中英語教學(xué)也提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。為了使學(xué)生能夠熟練掌握英語，應(yīng)用英語，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，英語教師要不斷地對教學(xué)方法進(jìn)行更新。小組合作學(xué)習(xí)可以說是一個比較成功的教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小組合作；分組科學(xué)合理；優(yōu)勢互補

一、合作學(xué)習(xí)的重要性

小組合作學(xué)習(xí)是一個非常有成效的教學(xué)策略，也是目前世界上許多國家普遍采用的教學(xué)方式之一，原因在于它比較富于創(chuàng)造性，是20世紀(jì)70年代，美國的一個教育家倡導(dǎo)和實施的，為世界的教育事業(yè)打開了一扇智慧的大門，是一次非常成功的改革，時代在不斷進(jìn)步，對人們的要求也是一步步上升，合作是這些要求中最基本的，也是最容易做得到的，是人們立足于這個社會的基本。小組合作學(xué)習(xí)是完成傳統(tǒng)學(xué)習(xí)向新型學(xué)習(xí)的有效轉(zhuǎn)變。也是提高初中英語教學(xué)水平的一種途徑。初中英語教學(xué)語法的轉(zhuǎn)變對于學(xué)生和教師而言有利也有弊，我們要綜合各方面的因素，汲取其中的精華，以促進(jìn)學(xué)生提高英語表達(dá)能力和增強學(xué)生對于英語語法的實踐運用為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的思路，使學(xué)生充分理解對于語法的學(xué)習(xí)只是學(xué)會英語表達(dá)的一種手段，一種途徑，但是確是一條必經(jīng)之路。

二、初中英語語法合作學(xué)習(xí)中的問題

在剛開始實施合作學(xué)習(xí)時，我們會遇到種種困難，需要對每個小組設(shè)立小組長，資料員，整理員等各種各樣的職位，以便于后期的分工，但是整個過程下來會讓人感覺到是無序的，因為他們對于自己應(yīng)扮演的角色還不熟悉，不能明確自己分工與職責(zé)，責(zé)任意識還不夠強，種種這些因素，導(dǎo)致整個分工過程有點茫然失措，亂了陣腳。還有一種情況就是，教師通常要求學(xué)生對一些英語語法在還不能理解其含義的情況下死記硬背，這樣往往適得其反，不僅不能有效提高學(xué)生的英語水平，還會導(dǎo)致過一段時間后學(xué)生又忘記的現(xiàn)象。但是由于初中英語小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的，并實施的非常成功，作為一名英語教師，應(yīng)該迎難而上，注重對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生與老師在探討學(xué)問的道路上達(dá)成共鳴，一步一個腳印走向成功。

三、對于合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題采取對策

針對以上問題，我們采取并實施了各種應(yīng)對策略，并有了明顯的成效。我們意識到，要想充分發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造性和各自在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，就要用正確的方法引導(dǎo)他們，科學(xué)合理的安排好每個小組的人數(shù)，不能繼續(xù)使用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，而要有所創(chuàng)新，使自己的教學(xué)方式更貼近與學(xué)生的生活和日常，讓學(xué)習(xí)成為一種最為平常的行為方式，長此以往，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動向老師請教。這里就要說一下學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性了，教師要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就離不開對小組合作學(xué)習(xí)的有效開展，而整個小組的學(xué)習(xí)過程就會推動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到原來英語是與自己的生活息息相關(guān)的，生活的方方面面都涉及到了英語知識，當(dāng)然也有其他科學(xué)知識，久而久之，合作學(xué)習(xí)成為一種學(xué)習(xí)潮流，學(xué)生們的知識面也有了有效的拓展。

綜上，在英語教學(xué)語法中，要明確教學(xué)的目的，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法與策略，充分做到站在孩子的角度看問題，特別是對英語中Reading的學(xué)習(xí)模塊，要充分開展合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)越性，將學(xué)習(xí)作為小組合作的中心，適當(dāng)?shù)拈_展一些小游戲，有利于小組學(xué)習(xí)的氛圍融洽，增加班級凝聚力，每個人都有發(fā)言的機(jī)會，使每個同學(xué)都平等的提高自己。教師更要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平，與同學(xué)們共同進(jìn)步，與時俱進(jìn)，加強培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，只有這樣才能有效的帶動自己的學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力盡職盡責(zé)，使小組合作學(xué)習(xí)的實效發(fā)揮到最大作用。

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（作者單位：陜西省漢中市第八中學(xué)（南校區(qū)））