柴玉 魏其斌

摘 要：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法，調(diào)查了解蘭州市第四十九中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)新課標(biāo)背景下蘭州市第四十九中學(xué)體育教師現(xiàn)狀、學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)師生對(duì)新課標(biāo)有了較為全面、深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)新課標(biāo)教學(xué)后，體育課教學(xué)效果有了明顯的突出改善。對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)施仍需繼續(xù)深化，要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身的體育意識(shí)和“健康第一”的體育觀念。

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo)；體育課；教學(xué)現(xiàn)狀；中學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2236-1879（2017）05-0013-02

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

中學(xué)體育課教學(xué)

1.2 調(diào)查對(duì)象

蘭州市第四十九中學(xué)師生

1.3 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

1.3.1 文獻(xiàn)資料法 本文以中國(guó)知網(wǎng)查閱到的相關(guān)論文和校圖書館借閱的相關(guān)書籍作為參考文獻(xiàn)，閱讀后吸取并應(yīng)用相關(guān)理論和成果，構(gòu)成本文的理論支撐。

1.3.2 問(wèn)卷調(diào)查法 在蘭州市第四十九中學(xué)發(fā)放《蘭州市第四十九中學(xué)實(shí)施體育新課標(biāo)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（教師問(wèn)卷）》8份，回收有效問(wèn)卷8份，回收率為100%。《蘭州市第四十九中學(xué)體育新課標(biāo)教學(xué)情況問(wèn)卷（學(xué)生）》200份，回收有效問(wèn)卷186份，回收率為93%。

1.3.3 觀察法 通過(guò)實(shí)習(xí)期間對(duì)新課標(biāo)的理解觀察蘭州市第四十九中學(xué)體育課教學(xué)情況，豐富論文內(nèi)容。

1.3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 回收問(wèn)卷，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行整理分析，得出相應(yīng)的結(jié)論和相關(guān)建議。

2 新課標(biāo)背景下蘭州市第四十九中學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及分析

2.1 學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度分析

2.1.1 學(xué)生對(duì)體育課的興趣

中學(xué)生對(duì)體育課的興趣是學(xué)生參加體育活動(dòng)的基本動(dòng)力之一，根據(jù)調(diào)查：本次調(diào)查中選擇“喜歡上體育課”的有133人，占 84.18%，而回答“不喜歡體育課”的學(xué)生只有12人，占 7.59%。這說(shuō)明蘭州市第四十九中學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上體育課，這也符合青少年身心健康發(fā)展的需要。

學(xué)生不喜歡上體育課的原因調(diào)查選項(xiàng)中，選“體育活動(dòng)太累太辛苦”的最多，有99人，占調(diào)查人數(shù)的 62.65%；選擇“不喜歡體育課的內(nèi)容”的有36人，占調(diào)查人數(shù)的22.78%；選擇“不喜歡體育課的形式”的有23人，占調(diào)查人數(shù)的22.78%；選擇“不喜歡體育老師”的有44人，占調(diào)查人數(shù)的27.84%；選擇“體育課浪費(fèi)時(shí)間”的有4人，占調(diào)查人數(shù)的2.53%。

2.1.2 學(xué)生喜歡的體育教師類型

在學(xué)生喜歡什么樣的體育教師選項(xiàng)中，喜歡“嚴(yán)肅認(rèn)真”的有23人，占14.55%；喜歡“幽默風(fēng)趣”的有112人，占70.88%；喜歡“運(yùn)動(dòng)技能突出”的有94人，占59.49%；喜歡“有愛(ài)心能師生同練”的的有78人，占49.36%。

2.1.3 學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目選項(xiàng)中，各選擇各個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)和百分比如下：A、田徑（跑、跳）：11人，6.96%；B、籃球 ：46人，29.11%；C、乒乓球：12人，7.59%；D、排球：22 人，13.92%；E、羽毛球：16人，10.13%； F、足球：28人，17.72%；G、跳繩、踢毽子 ：23人，14.56%。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)顯示，身體活動(dòng)強(qiáng)度較小的羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普遍受到喜愛(ài)，對(duì)抗性強(qiáng)的籃、排、足球運(yùn)動(dòng)受男生的歡迎，女生對(duì)跳繩、踢毽子這一項(xiàng)目鐘愛(ài)有加，對(duì)于田徑項(xiàng)目男女生都不是很喜歡。

2.2 蘭州市第四十九中學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的期望

2.2.1 體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法

學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是體育成績(jī)的考核，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)蘭州市第四十九中學(xué) 75.32%（119人）的學(xué)生希望的考核方式是“日常考核與期末考試相結(jié)合”；希選擇“日?？己恕边x項(xiàng)的學(xué)生占 10.76%（17人），希望以“期末考試”的方式進(jìn)行考核的學(xué)生占 13.92%（22人）。蘭州市第四十九中學(xué)的體育教學(xué)考核都是采用日常考核與期末考試相結(jié)合的辦法，從調(diào)查數(shù)據(jù)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)目前的考核辦法是比較認(rèn)同和滿意的。

2.2.2 課堂上學(xué)生與體育教師的關(guān)系

在這一調(diào)查選項(xiàng)中，蘭州市第四十九中學(xué)有128名同學(xué)（83.66%）選擇教師與學(xué)生相互配合完成教學(xué)任務(wù)，11名同學(xué)（6.96%）選擇“老師配合學(xué)生”選項(xiàng)，19名學(xué)生（12.03%）選擇“學(xué)生配合老師”。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為體育教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，體育教學(xué)過(guò)程中師生必須共同參與，良好的師生關(guān)系有助于體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

3 新課標(biāo)背景下蘭州市第四十九中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

3.1 蘭州市第四十九中學(xué)體育教師新課標(biāo)實(shí)施情況分析

3.1.1 體育場(chǎng)地及器材的情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有6位體育教師認(rèn)為學(xué)校體育場(chǎng)地、器材短缺，各有1位體育教師認(rèn)為學(xué)校體育場(chǎng)地、器材基本滿足自己的教學(xué)需求和嚴(yán)重不足的。

學(xué)校體育場(chǎng)地和體育器材是影響體育課程質(zhì)量的重要因素，如果藏地器材設(shè)備短缺，將無(wú)法滿足教師的教學(xué)需求，課程計(jì)劃和目標(biāo)就不能正常實(shí)施。蘭州市第四十九中學(xué)只有一個(gè)300米的非標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，2個(gè)籃球場(chǎng)，沒(méi)有其他的體育設(shè)施與器材。針對(duì)這種情況，該校要增加體育場(chǎng)地和器材的配置，從而滿足體育教師的正常教學(xué)需要，促進(jìn)新課標(biāo)的正常開(kāi)展。

3.1.2 體育教學(xué)組織形式

目前我國(guó)體育課教學(xué)的主要形式是以行政班為單位，大多數(shù)體育教師在行政班的基礎(chǔ)上會(huì)采用分組教學(xué)，相對(duì)縮小了學(xué)生間差異，對(duì)改善教學(xué)效果有一定的幫助。然而各個(gè)學(xué)校各位老師在上課時(shí)的教學(xué)分組形式是不同的。蘭州市第四十九中學(xué)也是以行政班為基礎(chǔ)上課，但是分組方式有所不同：有6位老師采用隨機(jī)分組的教學(xué)組織形式，而采用男女分組教學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能水平分組分組教學(xué)的體育教師各有一位。

數(shù)據(jù)說(shuō)明，絕大多數(shù)體育教師基本上采用隨機(jī)分組教學(xué)，說(shuō)明體育教師在上體育課時(shí)，教學(xué)組織形式過(guò)于單一，但也有些老師會(huì)考慮學(xué)生的差異性選擇分組。教學(xué)組織形式與課堂氛圍、教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，教學(xué)組織形式的選擇和運(yùn)用是上好體育課的關(guān)鍵因素之一，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)該充分重視教學(xué)組織形式的選擇與運(yùn)用。

3.1.3 體育教學(xué)方法

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，蘭州市第四十九中學(xué)體育教師在實(shí)際教學(xué)中，講解法、示范法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法是所有老師都經(jīng)常采用的教學(xué)方法，沒(méi)有老師選擇其他選項(xiàng)。說(shuō)明新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，體育教師的教學(xué)還是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，讓學(xué)生停留在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

3.2 蘭州市第四十九中學(xué)體育教學(xué)新課標(biāo)實(shí)施評(píng)價(jià)分析

3.2.1 對(duì)新課標(biāo)前后教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)蘭州市第四十九中學(xué)的2位老師認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施后教學(xué)質(zhì)量

有明顯提高、5位體育教師認(rèn)為有一定提高、1位體育教師認(rèn)為沒(méi)有變化、沒(méi)有體育教師認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)行后教學(xué)質(zhì)量反而下降。

3.2.2 學(xué)生對(duì)新課標(biāo)實(shí)施后教學(xué)內(nèi)容的滿意度的評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容滿意程度的調(diào)查選項(xiàng)顯示，對(duì)體育課內(nèi)容感到非常滿意的有18人，占 11.39%；對(duì)教學(xué)內(nèi)容比較滿意的有51人，占32.28%，有66人（41.77%）的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容基本滿意，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太滿意和非常不滿意的學(xué)生23人，只占 14.56%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，蘭州市第四十九中學(xué)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)有體育課的教學(xué)內(nèi)容還是比較滿意的，但是教學(xué)內(nèi)容還是比較單一，希望能夠增加豐富、多樣的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)滿足學(xué)生的需求。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 通過(guò)對(duì)蘭州市第四十九中學(xué)老師和同學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)同度是非常高的，絕大多數(shù)都對(duì)新課標(biāo)比較了解。

4.1.2 部分教師通過(guò)親身體會(huì)，對(duì)新課標(biāo)有了較為全面、深入的認(rèn)識(shí)。

4.1.3 通過(guò)新課標(biāo)教學(xué)后，體育教學(xué)效果變好了，學(xué)生上課的積極性增加了，許多女生也能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

4.2 建議

4.2.1 增加對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有的場(chǎng)地科學(xué)合理的運(yùn)用

4.2.2 豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.2.3 教師應(yīng)該采用有效合理且創(chuàng)新的教學(xué)方法，來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介：第一作者：柴玉，單位：西北師范大學(xué)體育學(xué)院，專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)。第二作者：魏其斌，單位：白銀市白銀區(qū)第二小學(xué)，郵編：730900

參考文獻(xiàn)

[1] 全浙平.河北省大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀之研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2012：67.

[2] 趙成武.西安重點(diǎn)中學(xué)女生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析[J].當(dāng)代體育科技，2012，4.

[3] 祝偉.中學(xué)女生體育參與現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊）.2012.（5）：96轉(zhuǎn)138.

[4] 王斐.影響女生參與體育教學(xué)活動(dòng)因素探析[J].新西部（理論版）.2012.（26-27）：208—212.